• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      小學(xué)道德與法治教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)的應(yīng)用策略

      2022-04-20 14:42:58劉黌梅
      學(xué)習(xí)與科普 2022年19期
      關(guān)鍵詞:應(yīng)用意義體驗(yàn)式教學(xué)道德與法治

      劉黌梅

      摘要:道德與法治課程是一門培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng)、法治素養(yǎng)以及健康人格的課程,對學(xué)生全面而健康的成長起著十分重大的積極作用。因此,筆者以小學(xué)高年級道德與法治課為研究對象,基于體驗(yàn)式教學(xué)的定義和教學(xué)實(shí)踐,探討了體驗(yàn)式教學(xué)在課堂上的應(yīng)用意義、應(yīng)用方法、應(yīng)用實(shí)踐,切實(shí)發(fā)揮體驗(yàn)式教學(xué)的優(yōu)勢作用,提升道德與法治課程教學(xué)質(zhì)量。

      關(guān)鍵詞:體驗(yàn)式教學(xué);道德與法治;應(yīng)用意義

      在素質(zhì)教育背景下,道德與法治課程的教學(xué)已經(jīng)成為素質(zhì)教育不可缺失的一部分,是學(xué)生良好綜合素質(zhì)得以提升的重要渠道。對于這樣一門課程,倘若教師只采用傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)方法,效果勢必不會很理想。因?yàn)樵凇肮噍斒健苯虒W(xué)下,學(xué)生被動接受知識,缺乏主動性、積極性,體驗(yàn)感不強(qiáng),不能深刻理解和掌握課程要點(diǎn)。而引入體驗(yàn)式教學(xué)后,以上情況將會得到明顯的有效改善,增強(qiáng)教學(xué)的體驗(yàn)性,便于學(xué)生更好地理解和掌握課程。因此,我們應(yīng)當(dāng)積極探討體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)高年級道德與法治課堂教學(xué)中的應(yīng)用方法與應(yīng)用策略,促進(jìn)課堂教學(xué)效果的優(yōu)化。

      一、體驗(yàn)式教學(xué)的應(yīng)用意義

      體驗(yàn)式教學(xué)是指根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)情等,用生活演示情境、用實(shí)物演示情境、用語言描述情境、用表演體會情境、用音樂渲染情境,借此創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在情境中進(jìn)行體驗(yàn),從而使學(xué)生獲得直觀感受,并最終收獲知識,以達(dá)到教學(xué)目的的一種方法。小學(xué)道德與法治課程高年級內(nèi)容相對枯燥,理論性較強(qiáng),加之高年級學(xué)生以形象思維為主進(jìn)行學(xué)習(xí),更喜歡新穎、有趣的教學(xué)形式。為此,教師可以利用體驗(yàn)式教學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新,為課堂注入一股新鮮的血液。

      二、體驗(yàn)式教學(xué)的應(yīng)用方法

      (一)緊扣教學(xué)目標(biāo),精心創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情境

      教師要在教學(xué)中緊扣教學(xué)目標(biāo),創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況的體驗(yàn)式情境,確保教學(xué)目標(biāo)及以其為核心的教學(xué)方案符合教情、學(xué)情,有一定的目的性、針對性,突出重難點(diǎn)內(nèi)容。教師在教學(xué)中要做好以下幾點(diǎn)工作:第一,創(chuàng)設(shè)的體驗(yàn)式教學(xué)情境和教學(xué)內(nèi)容要密切相關(guān),因?yàn)檫@將對教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有一定的促進(jìn)作用;第二,體驗(yàn)式教學(xué)情境要盡量貼合學(xué)生的生活實(shí)際,明確學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、知識基礎(chǔ),使情境可以被學(xué)生接受,并吸引學(xué)生參與進(jìn)來;第三,選擇合理的情境創(chuàng)設(shè)方法。目前,體驗(yàn)式情境的創(chuàng)設(shè)方法有很多,如語言描述、多媒體技術(shù)呈現(xiàn)、角色扮演、生活演示等,教師要以課程教學(xué)需求和學(xué)生學(xué)習(xí)需求為出發(fā)點(diǎn),合理選擇情境創(chuàng)設(shè)方法,準(zhǔn)備相應(yīng)的道具,為情境創(chuàng)設(shè)做好萬全準(zhǔn)備。如,教授《建立良好的公共秩序》一課時,筆者立足于教學(xué)目標(biāo)、課程內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),在講解完課程內(nèi)容后利用生活演示法創(chuàng)設(shè)“行人過馬路”和“放學(xué)乘坐交通工具”兩種教學(xué)情境,讓學(xué)生能夠通過這兩種情境的親身體驗(yàn),正確區(qū)分日常生活中的法律和紀(jì)律,學(xué)會知法、懂法、遵法。

      (二)科學(xué)引導(dǎo),積極營造合適的體驗(yàn)氛圍

      做好體驗(yàn)情境創(chuàng)設(shè)得準(zhǔn)備后,教師可在課堂上按照教學(xué)方案創(chuàng)設(shè)相應(yīng)情境,推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程。其中,教師要發(fā)揮自身的科學(xué)引導(dǎo)作用,積極努力地營造良好的體驗(yàn)氛圍,凸顯出體驗(yàn)式教學(xué)的優(yōu)勢。教師在教學(xué)中要做好以下幾點(diǎn)工作:第一,對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)。分析研究課程標(biāo)準(zhǔn)要求,按照要求進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè),在情境教學(xué)實(shí)施中有效引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中討論、在討論中學(xué)習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,提高學(xué)生在課堂上的主動性、積極性,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo);第二,營造良好的體驗(yàn)氛圍。在一個良好的體驗(yàn)氛圍下,學(xué)生通過親身體驗(yàn)與參與,大腦神經(jīng)將變得異常興奮,思維也變得更加敏捷,可以達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果?;诖?,教師可以通過科學(xué)方法創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情境,給學(xué)生一種身臨其境的感受,激活學(xué)生思維,讓學(xué)生在一種積極、活躍的體驗(yàn)氛圍下主動學(xué)習(xí)。

      (三)通過生活素材創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情境,強(qiáng)化學(xué)生的直觀感受

      生活是最好的教育,教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情境,因?yàn)檫@樣情境下呈現(xiàn)出來的課程內(nèi)容是最有說服力的。其中,體驗(yàn)式情境是促使學(xué)生形成道德與法治素質(zhì)的催化劑,能為學(xué)生心理、人格健康發(fā)展提供保障。為此,在小學(xué)道德與法治課教學(xué)中,教師可以利用學(xué)生實(shí)際生活中的素材創(chuàng)設(shè)符合課程標(biāo)準(zhǔn)的體驗(yàn)情境,讓學(xué)生從切身的生活體驗(yàn)出發(fā),在情境中獲得最真實(shí)的直觀感受,得到思想的啟迪、心靈的釋放、情感的熏陶,形成良好的道德素質(zhì)與法治素養(yǎng)。如,教授《我們的公共生活》一課時,筆者課前準(zhǔn)備塑料樹木、長椅、指示牌、健身器材、照明燈等道具,在課堂上創(chuàng)設(shè)一個學(xué)生日常生活中常見的公園場景,讓學(xué)生在這樣場景中親身體驗(yàn)如何保護(hù)公園內(nèi)的公共設(shè)施,懂得遵守公共秩序、愛護(hù)公共財產(chǎn),進(jìn)而掌握該節(jié)課程的內(nèi)容。

      (四)通過角色扮演創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情境,深化學(xué)生的親身體驗(yàn)

      對于小學(xué)生而言,角色扮演有著很大的吸引力,能夠滿足他們的童心和好奇心。因此教師在課堂上通過角色扮演活動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情境,會讓學(xué)生更愿意學(xué)習(xí),能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。基于此,在道德與法治課堂上,教師可以通過角色扮演為學(xué)生創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)要求的體驗(yàn)情境,讓學(xué)生扮演情境中的不同人物,增強(qiáng)其自身的體驗(yàn)感,以便更好地理解人物和情境所表達(dá)的課程內(nèi)容,理解和掌握相關(guān)的理論知識。

      (五)通過小組合作活動創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情境,發(fā)揮學(xué)生的思維能力

      每一個學(xué)生都是獨(dú)立存在的個體,有著不同的思維和想法,想要學(xué)生的思維、想法得到充分發(fā)揮,體驗(yàn)式教學(xué)是一個較好的教學(xué)方法。因此,在小學(xué)道德與法治課堂上,教師可以通過開展小組合作活動,創(chuàng)設(shè)討論式的體驗(yàn)情境,讓學(xué)生在討論中充分發(fā)揮思維能力,發(fā)表自己的想法,并借鑒和學(xué)習(xí)他人的思維方式,對討論內(nèi)容形成多方面的認(rèn)識,較好地理解和掌握課程內(nèi)容。

      三、結(jié)語

      綜上所述,體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)高年級《道德與法治》課程教學(xué)中的應(yīng)用,能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,使學(xué)生積極主動投入到課堂的教學(xué)活動中,達(dá)到更好的教學(xué)效果。

      參考文獻(xiàn):

      [1]張卓.芻議“體驗(yàn)式”教學(xué)在小學(xué)道德與法治課堂的實(shí)施方案[J].中外交流,2019(11).

      [2]林鎮(zhèn)宇.小學(xué)道德與法治課體驗(yàn)式教學(xué)的實(shí)施策略[J].華夏教師,2019(05):62-63.

      猜你喜歡
      應(yīng)用意義體驗(yàn)式教學(xué)道德與法治
      蘇教·中圖版《道德與法治》小學(xué)低年級教材解讀
      對初中《道德與法治》課教學(xué)的幾點(diǎn)反思
      纖維支氣管鏡ICU治療嚴(yán)重肺部感染中的應(yīng)用意義探析
      分析體驗(yàn)式教學(xué)在中職會計課中的應(yīng)用
      體驗(yàn)式教學(xué)法在小學(xué)品德與生活教學(xué)中的應(yīng)用研究
      基于體驗(yàn)式教學(xué)的管理學(xué)課程教學(xué)改革與實(shí)踐
      中國市場(2016年35期)2016-10-19 03:11:23
      乙肝患者護(hù)理中人性化護(hù)理服務(wù)的應(yīng)用意義探究
      急性冠脈綜合征患者介入治療中替羅非班的應(yīng)用及意義探究
      體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:50:54
      中小學(xué)推出《道德與法治》課程
      天等县| 奉新县| 康定县| 乌苏市| 尼木县| 卓资县| 商城县| 临汾市| 永春县| 天门市| 甘肃省| 迁安市| 双城市| 金坛市| 凌海市| 敖汉旗| 达拉特旗| 望都县| 石林| 思南县| 赤壁市| 汉阴县| 南岸区| 宿迁市| 隆化县| 马龙县| 宁陵县| 原阳县| 邵阳县| 蓝山县| 石狮市| 汝南县| 邵东县| 贵州省| 沁水县| 田东县| 崇义县| 紫阳县| 卓资县| 肥西县| 浦县|