社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入初中道德與法治課教學(xué)模式探析

羅培濤

摘要：作為義務(wù)教育的重要科目之一，初中道德與法治課程是人生重要的學(xué)習(xí)課程，道德法治教育課程必須把社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入整個(gè)的教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)道德和法治課程的深入學(xué)習(xí)，這將大大有助于培養(yǎng)學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。

關(guān)鍵詞：核心價(jià)值觀;初中;道德與法治;教學(xué)模式

引言：

道德和法治課程在中學(xué)課程中占有重要地位，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入初中道德法治課程，使中學(xué)生產(chǎn)生正確的思想，對(duì)學(xué)生的成長有很大幫助。在傳統(tǒng)的道德與法治教育課程中，教師采用的傳統(tǒng)教學(xué)方法，限制了相關(guān)教學(xué)的有效開展，讓學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)過程中非常被動(dòng)甚至產(chǎn)生矛盾情緒。在新課標(biāo)改革的背景下，既要增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀，又要在此基礎(chǔ)上發(fā)展。此外，教科書中有很多理論上的解釋，亦令學(xué)生難以理解和實(shí)踐，在新的教學(xué)時(shí)期，教師要按照社會(huì)主義價(jià)值觀塑造和提高學(xué)生的現(xiàn)代公民素質(zhì)。

一、教學(xué)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必要性

（一）為學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供基礎(chǔ)

中國是社會(huì)主義國家，作為中國的公民，首先要具備社會(huì)主義核心價(jià)值觀。然而這種價(jià)值觀是逐步的發(fā)展而成，需要持續(xù)的接受教育才可以形成，通過培育才可以體現(xiàn)教育過程，尤其是課堂中的學(xué)習(xí)?？梢泽w現(xiàn)出社會(huì)主義核心價(jià)值觀，同時(shí)也可以作為必要的教育方式。道德和法治是教育的良好手段，是傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)場所。知識(shí)對(duì)學(xué)生來說很重要，學(xué)習(xí)是建立在價(jià)值觀是正確的基礎(chǔ)上的。所以，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入道德與法治課堂對(duì)中學(xué)生的未來生活也有著重要意義。

（二）提高初中學(xué)生核心價(jià)值素養(yǎng)的客觀需要

由于身心發(fā)育和認(rèn)知能力有限，如果沒有適當(dāng)?shù)慕逃吞岣邔W(xué)生辨識(shí)善惡的能力，很容易扭曲學(xué)生的心理健康?；ヂ?lián)網(wǎng)多元化對(duì)青少年的心態(tài)有實(shí)質(zhì)的影響，在這方面，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效融合具有特殊的意義。中學(xué)是學(xué)生身心發(fā)展的時(shí)期，教育對(duì)學(xué)生來說非常重要，這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)所發(fā)生的事情仍有片面的看法。因此，他們需要正確的健康價(jià)值來引導(dǎo)自己。此外，這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)自己的未來生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)感到困惑，這種模糊嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的健康成長。當(dāng)他們遇到問題時(shí)，有時(shí)候可能會(huì)采取極端措施。同時(shí)，他們也容易受到環(huán)境的影響，導(dǎo)致學(xué)生之間不能有很好的交流。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入中等教育的道德和法律過程是必不可少的，通過中學(xué)教師和學(xué)生的努力，學(xué)生可以形成正確和積極的想法。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀和道德與法治教學(xué)之間的聯(lián)系

作為學(xué)生最好的學(xué)校教師，社會(huì)生活和相關(guān)的社會(huì)問題將生動(dòng)地展現(xiàn)課堂上本已枯燥僵化的知識(shí)。這樣的社會(huì)問題不僅具有現(xiàn)實(shí)性和代表性，也印證了許多中學(xué)道德與法治教育課程的內(nèi)容。在這個(gè)過程中，教師應(yīng)該通過生動(dòng)的社會(huì)生活和社會(huì)問題的例子來鼓勵(lì)學(xué)生，在虛擬或真實(shí)的場景中，發(fā)現(xiàn)問題的嚴(yán)重性及其復(fù)雜性，并最終真正明白未來如何融入社會(huì)。在解決社會(huì)問題的過程中，如何正確溝通，如何樹立崇高的道德品質(zhì)，如何貫徹和運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀。舉例來說，教師在研究生活需要權(quán)的過程中，首先要向?qū)W生介紹法律的概念和適用范圍，正確理解“法律面前人人平等”的理論，使學(xué)生充分感受到法律在日常生活中的重要性，以教導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)主義正確核心價(jià)值觀指導(dǎo)下尊重法律。

在中學(xué)，德育是學(xué)生教育的重要內(nèi)容，學(xué)生必須受到社會(huì)共同道德觀念的約束，也必須受到法律規(guī)定的約束。在課堂教學(xué)中，教師可以整合和詮釋道德和法律的概念，更有效地提升學(xué)生基本的政治素質(zhì)，維護(hù)國家法治觀念的認(rèn)同和從屬地位。在中學(xué)道德與法治教育中，提出了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生社會(huì)行為的模式和基礎(chǔ)，例如如何保護(hù)環(huán)境，尊重生命，讓學(xué)生積極維護(hù)社會(huì)的公共利益和他人的利益，從而改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活方式。社會(huì)主義價(jià)值觀下的愛國主義，是學(xué)生必須學(xué)習(xí)的最重要的社會(huì)觀念。教師必須理性分析國家發(fā)展中存在的問題和取得的成就，促使學(xué)生自主思考理性的公共利益評(píng)價(jià)。教師必須堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)和實(shí)踐技能，使他們?cè)谡n堂道德和法治方面獲得更深入的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生的能力長期發(fā)展奠定條件和基礎(chǔ)。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入初中道德與法治教學(xué)中的深化措施

社會(huì)主義的核心價(jià)值觀是推進(jìn)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，幫助我國建設(shè)富裕、民主、文明、和諧的社會(huì)重要指導(dǎo)精神。在教學(xué)過程中，教師既要清楚解釋這項(xiàng)內(nèi)容，又要仔細(xì)分析其內(nèi)容。一些生活案例讓學(xué)生對(duì)這個(gè)概念的內(nèi)容有了更深的理解，同時(shí)，為了提高教學(xué)效果，需要建立道德評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和日常生活過程中對(duì)一些良好行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生從自己的角度深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的含義。學(xué)校要從國家和社會(huì)發(fā)展的大局出發(fā)，把正確的人生觀、價(jià)值觀融入學(xué)校精神建設(shè)，使學(xué)生在潛移默化的指導(dǎo)下，理解社會(huì)主義基本價(jià)值觀的內(nèi)容，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的行為，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。同時(shí)，根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性，采用靈活的教學(xué)方法，讓他們了解法治的內(nèi)容，審視自己的行為，優(yōu)化自我，不斷完善自我，使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，社會(huì)實(shí)踐與學(xué)習(xí)生活相聯(lián)系，有助于學(xué)生提高對(duì)道德和法治的理解，從而推動(dòng)了道德的深入發(fā)展和對(duì)法治的全面教育。在教育過程中，老師的指導(dǎo)意見將直接影響學(xué)生的生活習(xí)慣和對(duì)社會(huì)的認(rèn)知。因此，教師在闡明道德規(guī)范和法治原則時(shí)，應(yīng)加深學(xué)生對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，并矯正學(xué)生言行上的某些問題，從而有助于學(xué)生建立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

結(jié)束語：

對(duì)于初中生來講，道德教育課程其實(shí)可以結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容。展開全新的教學(xué)模式，對(duì)于初中生來講，可以步入新時(shí)期，可以放棄原有過時(shí)的教育理念，在改革以及創(chuàng)新當(dāng)中，尋找到全新的教育模式，同時(shí)也可以建立多元化的評(píng)價(jià)制度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，使每一名學(xué)生結(jié)合理論和實(shí)踐深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)本課程，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的弘揚(yáng)和融合。當(dāng)前，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是中學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，必須利用道德和法律課程的優(yōu)勢(shì)，有效地整合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容。同時(shí)，通過有效的手段，通過豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)進(jìn)行全面的教育，真正把社會(huì)主義核心價(jià)值觀和倫理價(jià)值觀與法治教育課程結(jié)合起來。

參考文獻(xiàn)：

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