密集商圈學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程的開發(fā)

林惜卿

【摘要】密集商圈學(xué)校地理位置特殊，為學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程提供了得天獨(dú)厚的資源。教師可抓住地區(qū)有利特點(diǎn)，立足學(xué)生興趣，著眼學(xué)生生活，結(jié)合實(shí)際，合理利用區(qū)域資源來(lái)開發(fā)綜合實(shí)踐校本課程。

【關(guān)鍵詞】密集商圈;綜合實(shí)踐活動(dòng);校本課程;開發(fā)

廣州市越秀區(qū)養(yǎng)正小學(xué)地理位置特殊，處于繁華的鬧市區(qū)和物產(chǎn)豐富的郊區(qū)之間，這里人員密集、治安復(fù)雜、商業(yè)發(fā)達(dá)，屬于密集商圈學(xué)校。密集商圈學(xué)校典型的特點(diǎn)為學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了得天獨(dú)厚的課程資源。自從學(xué)校開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課以來(lái)，筆者不斷對(duì)密集商圈學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程內(nèi)容的開發(fā)進(jìn)行探索，曾指導(dǎo)小學(xué)三、四年級(jí)學(xué)生開展了不少綜合實(shí)踐課題研究。經(jīng)過(guò)不斷探索和實(shí)踐，筆者認(rèn)為，指導(dǎo)密集商圈學(xué)校的學(xué)生綜合實(shí)踐課的選題應(yīng)從以下幾方面入手：

一、抓住特點(diǎn)，開發(fā)課程

我校位于廣州市老城區(qū)的北面，地處廣州北面繁忙的交通要道——廣源西路邊，毗鄰廣州火車站和省汽車站，東與三元里街接壤，南鄰流花街，荔灣區(qū)站南街和西接荔灣區(qū)西村街。這里交通便利，商業(yè)發(fā)達(dá)，素有經(jīng)濟(jì)“金三角”之稱，形成了以專業(yè)市場(chǎng)和商業(yè)街為特色的區(qū)域經(jīng)濟(jì)，另有餐飲、酒樓、旅業(yè)、娛樂(lè)場(chǎng)所等配套服務(wù)業(yè)。我校所處的這個(gè)區(qū)域是典型的密集商圈地區(qū)。這里擁有大量的商業(yè)城，有亞洲最大的專業(yè)美容美發(fā)化妝品展覽交易中心——安華美博城，有中澳的皮具城，有歐陸鞋業(yè)城，有站西鐘表城等大型批發(fā)市場(chǎng)，里面經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)品大多數(shù)是學(xué)生的日常用品，它們的生產(chǎn)、銷售、宣傳等一系列活動(dòng)與學(xué)生的生活息息相關(guān)。這給學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)提供廣闊的空間和豐富的資源。筆者根據(jù)這些資源，指導(dǎo)學(xué)生開發(fā)了“走進(jìn)美博城”“多姿多彩的表城”“我做皮鞋商”等綜合實(shí)踐活動(dòng)課題。

二、立足興趣，順應(yīng)發(fā)展

“興趣是最好的老師。”綜合實(shí)踐活動(dòng)主題基于學(xué)生的需要、興趣、直接體驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)和實(shí)施相關(guān)活動(dòng)，這是綜合實(shí)踐活動(dòng)有別于學(xué)科課程的根本標(biāo)志。綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)給學(xué)生提供充分的學(xué)習(xí)自由度及各種外顯的自主參與活動(dòng)的條件，讓學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐和親身體驗(yàn)，在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)要尊重學(xué)生的興趣。立足興趣是指立足學(xué)生自發(fā)的興趣而非教師的興趣。教師在指導(dǎo)學(xué)生選題的過(guò)程中可能會(huì)帶有主觀的色彩，但在課題開發(fā)的過(guò)程中，學(xué)生的主體性需要得到充分的尊重。如果開發(fā)的內(nèi)容只考慮到教師興趣，學(xué)生覺(jué)得興味索然。那么，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程就會(huì)成為學(xué)生新的課業(yè)負(fù)擔(dān)。筆者曾經(jīng)指導(dǎo)學(xué)生開發(fā)一個(gè)與自己所學(xué)的化工專業(yè)有關(guān)的綜合實(shí)踐課題，但學(xué)生不感興趣，結(jié)果在引導(dǎo)學(xué)生分組確定研究?jī)?nèi)容時(shí)，就被學(xué)生否定，并替換成由談化工產(chǎn)品聯(lián)想到的化妝品課題，后來(lái)由學(xué)生自己確定研究題目——“走進(jìn)美博城”。因?yàn)槊啦┏蔷驮谖倚５男睂?duì)面，學(xué)生每天上學(xué)都要經(jīng)過(guò)那里，學(xué)生對(duì)里面經(jīng)營(yíng)的化妝品感興趣。

三、利用資源，贏得幫助

密集商圈學(xué)校周圍有大量商業(yè)區(qū)，大多數(shù)學(xué)生是住在商業(yè)區(qū)周圍，和在商業(yè)區(qū)做生意的人成了鄰居，這些商業(yè)城的工作人員為學(xué)生的研究提供很多的幫助。另外，很多商業(yè)區(qū)舉行開張慶典等紀(jì)念性活動(dòng)，經(jīng)常邀請(qǐng)我校幫忙參與文娛宣傳活動(dòng)，遇上學(xué)校學(xué)生搞活動(dòng)需要商家提供幫助，他們也會(huì)盡力為學(xué)校提供幫助。如，我們做“走進(jìn)美博城”課題時(shí)，美博城總經(jīng)理熱情為我們提供美博城公司經(jīng)營(yíng)分類、商鋪價(jià)格、客戶介紹、訂貨會(huì)資料、美博會(huì)等情況及有關(guān)資料。這樣，學(xué)生做起來(lái)事半功倍。

四、著眼生活，爭(zhēng)取支持

“生活即教育?！本C合實(shí)踐活動(dòng)是一門向?qū)W生生活領(lǐng)域延伸的經(jīng)驗(yàn)性課程。它所關(guān)注的不僅是學(xué)生的學(xué)校生活，還包括學(xué)生的社會(huì)生活與家庭生活。要建構(gòu)一個(gè)更貼近學(xué)生真實(shí)世界的課程領(lǐng)域，就必須充分關(guān)注直接生活經(jīng)驗(yàn)。這樣，學(xué)生才會(huì)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)傾注全部的熱情，綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施才會(huì)取得好的效果。密集商圈學(xué)校學(xué)生的家庭生活和社會(huì)生活與密集商圈的典型特點(diǎn)息息相關(guān)。因此，教師在開發(fā)綜合實(shí)踐課程內(nèi)容時(shí)必須著眼于周圍的事物上，才能更容易找到學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)，使課題更有效地開展下去。如，筆者指導(dǎo)四年級(jí)學(xué)生開展的“茶文化”課題，茶源于生活，幾乎每個(gè)家庭都離不開茶。而且，很多學(xué)生家長(zhǎng)本身就是地地道道的茶道專家，個(gè)別家長(zhǎng)還是經(jīng)營(yíng)茶葉的老板。這課題貼近學(xué)生、貼近家庭、貼近家長(zhǎng);另外，密集商圈這塊商業(yè)寶地里大小的茶行為學(xué)生的實(shí)地考察、采訪提供有利條件，也為我們的課題研究提供很大的幫助，使課題研究取得極大成效，也受到家長(zhǎng)的極力贊揚(yáng)。

五、結(jié)合實(shí)際，維護(hù)權(quán)益

研究從問(wèn)題開始，沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有研究。綜合實(shí)踐活動(dòng)的最直接動(dòng)因就是一個(gè)個(gè)活生生的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，而密集商圈繁雜的生活正好有大量的活生生問(wèn)題等待學(xué)生去研究。這里所說(shuō)的問(wèn)題，首先要是真實(shí)的，是來(lái)自學(xué)生周圍真實(shí)生活的真實(shí)問(wèn)題，而不是教師在設(shè)置虛擬的情境中，學(xué)生找到的假設(shè)的問(wèn)題。比如，我校地處復(fù)雜的火車站、省汽車站旁邊，面對(duì)大量的流動(dòng)人口和異常復(fù)雜的治安形勢(shì)。因此，我校把學(xué)生的安全問(wèn)題作為首要問(wèn)題來(lái)抓。筆者針對(duì)這個(gè)突出問(wèn)題，把維護(hù)學(xué)生人身權(quán)益作為切入點(diǎn)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上開發(fā)了“安全自護(hù)我能行”課題，學(xué)生有了身邊活生生的例子，通過(guò)媒體的宣傳學(xué)習(xí)與身邊例子結(jié)合學(xué)習(xí)研究，激發(fā)了學(xué)生研究怎樣進(jìn)行自我保護(hù)的無(wú)限動(dòng)力，使該課題收到很好的實(shí)際效果。

責(zé)任編輯? 李海濤32D49166-EDE8-451F-8B33-264FBA905633