信息化背景下財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新路徑探究

摘要：在信息時(shí)代，我國(guó)的高校應(yīng)明確企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求和用人導(dǎo)向;在會(huì)計(jì)專業(yè)的具體培養(yǎng)中，應(yīng)采用創(chuàng)新的教學(xué)方式，確保會(huì)計(jì)人才的素質(zhì)過硬;明確會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方向，把我國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)成為與時(shí)俱進(jìn)并且具備嚴(yán)謹(jǐn)高效工作能力的人才，讓學(xué)生在未來投入工作崗位時(shí)，可以保持良好的心態(tài)和優(yōu)秀的職業(yè)意識(shí)。

關(guān)鍵詞：信息化;財(cái)會(huì)專業(yè);教學(xué)模式;創(chuàng)新路徑

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-12-

引言

在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，把“創(chuàng)新”教學(xué)模式融入到實(shí)際教學(xué)中，既有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的發(fā)展，又有利于培養(yǎng)和提高會(huì)計(jì)專業(yè)的核心素養(yǎng)。

1淺談會(huì)計(jì)專業(yè)在信息化背景下實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)模式的意義

1.1全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力

在傳統(tǒng)的財(cái)會(huì)教學(xué)中，老師往往采用說教式、演習(xí)式的教學(xué)方式，而學(xué)生對(duì)財(cái)會(huì)表格、財(cái)會(huì)知識(shí)等方面的知識(shí)缺乏細(xì)致的認(rèn)識(shí)，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。要使會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，就必須利用信息技術(shù)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的課程進(jìn)行詳細(xì)的講解，使學(xué)生能夠清楚地了解老師的講解過程，從而使枯燥乏味的課堂變得生動(dòng)多樣，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到全面的提升，從而培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的財(cái)務(wù)管理人才。

1.2增強(qiáng)學(xué)生會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)思維能力

在信息技術(shù)的支持下，在財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)中，應(yīng)充分運(yùn)用聲音、圖像、文字、視頻等教學(xué)內(nèi)容和形式，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)和探究會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，進(jìn)而全面提高學(xué)生的財(cái)會(huì)專業(yè)核心素養(yǎng)。此外，在信息化的環(huán)境下，可以利用大量的財(cái)會(huì)類課程資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行財(cái)務(wù)知識(shí)的訓(xùn)練，從而促進(jìn)學(xué)生在實(shí)際操作中的綜合學(xué)習(xí)。在應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行會(huì)計(jì)教育時(shí)，教師要轉(zhuǎn)變“一言堂”的教學(xué)方式，使學(xué)生的主體性得到充分的體現(xiàn)，并培養(yǎng)出良好的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)思維。

1.3提高學(xué)生綜合素質(zhì)

會(huì)計(jì)專業(yè)的知識(shí)是一種抽象化的學(xué)科，它是一種有效的教學(xué)方法。在財(cái)會(huì)知識(shí)的具體講解中，教師很容易被主觀因素所左右，從而打亂了課堂思維，無法確保財(cái)會(huì)專業(yè)的整體教學(xué)。通過對(duì)特定的教學(xué)過程進(jìn)行簡(jiǎn)化、分解，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并能在特定的學(xué)習(xí)過程中組織學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和積極性，從而使其綜合素質(zhì)得到全面的提升。

2淺談會(huì)計(jì)專業(yè)在信息化背景下的創(chuàng)新教學(xué)模式的實(shí)施對(duì)策

2.1制定遞進(jìn)式的實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)

在傳授會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的過程中，應(yīng)采用信息化的教學(xué)模式，逐步建立起一套遞進(jìn)的實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)。采用遞進(jìn)式教學(xué)法，可以彌補(bǔ)會(huì)計(jì)專業(yè)課程的缺陷，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)專業(yè)特征的同時(shí)，也要培養(yǎng)其對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，并運(yùn)用具體的職業(yè)原理，以提高其運(yùn)用效果。首先，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，開展會(huì)計(jì)基本知識(shí)的教學(xué)。在教學(xué)過程中，應(yīng)充分利用計(jì)算機(jī)、多媒體等信息化的教學(xué)手段，使會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生能夠更好地掌握會(huì)計(jì)基本的知識(shí)。其次，利用信息化技術(shù)進(jìn)行實(shí)踐性的教學(xué)。在具體的教學(xué)方式上，應(yīng)針對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí)的具體內(nèi)容，制定行之有效的、詳盡的實(shí)踐課程，使其在實(shí)際的學(xué)習(xí)中始終保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，并使其能夠更好地利用財(cái)務(wù)專業(yè)知識(shí)，豐富實(shí)踐內(nèi)容，以全面地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.2構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育信息化平臺(tái)

一個(gè)好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，既能提高信息化教學(xué)的效果，又能提高會(huì)計(jì)專業(yè)的信息化教學(xué)水平，使會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐練習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來。在建設(shè)信息化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的過程中，要注意把信息化的內(nèi)容與實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來，確保信息化的教學(xué)目的能夠達(dá)到，從而使具體的教學(xué)內(nèi)容得到有效的擴(kuò)展。會(huì)計(jì)專業(yè)教師要充分認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的功能與價(jià)值，確保會(huì)計(jì)專業(yè)的課程內(nèi)容在網(wǎng)上的展示，為會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生搭建一個(gè)信息化的交流平臺(tái)，使同學(xué)們能夠及時(shí)交換學(xué)習(xí)意見、心得體會(huì)，從而全面提高學(xué)生的財(cái)會(huì)專業(yè)綜合能力。與傳統(tǒng)的溝通平臺(tái)相比，信息化的溝通平臺(tái)更能適應(yīng)不同的教學(xué)方式。

2.3選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)實(shí)例以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)

對(duì)高校會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生而言，恰當(dāng)?shù)陌咐虒W(xué)不但能促進(jìn)其學(xué)習(xí)的積極性，而且能促進(jìn)其對(duì)財(cái)務(wù)知識(shí)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。在會(huì)計(jì)專業(yè)中，要有針對(duì)性地運(yùn)用會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)實(shí)例，使其達(dá)到具體的教學(xué)目標(biāo)，使其更好地了解會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過案例教學(xué)，使會(huì)計(jì)專業(yè)教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，確保學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)有所用。在案例教學(xué)中，通過抽取案例的要點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)等，使學(xué)生了解案例的學(xué)習(xí)過程，豐富案例的展示過程，使學(xué)生的財(cái)務(wù)知識(shí)和運(yùn)用能力得到全面的提升。通過運(yùn)用財(cái)務(wù)專業(yè)的相關(guān)知識(shí)與問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，保證學(xué)習(xí)效率，突出學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)知識(shí)的分析。

比如，在學(xué)習(xí)“資金的來源”這一知識(shí)時(shí)，老師利用多媒體的形式展示了一個(gè)具體的教學(xué)實(shí)例： A證券公司通過借貸來籌集資金，以解決融資問題。在此階段，老師要指導(dǎo)學(xué)生明晰經(jīng)費(fèi)的來源，并以小組討論的方式歸納出基金的使用情況，從而提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.4組織專門教育活動(dòng)提高會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)技術(shù)

對(duì)學(xué)生而言，要掌握會(huì)計(jì)專業(yè)的相關(guān)知識(shí)，通過開展多元化的實(shí)踐活動(dòng)，拓寬自己的專業(yè)視野，提高自己的專業(yè)技能，是掌握會(huì)計(jì)專業(yè)的基本技能。在實(shí)際工作中，應(yīng)通過多種途徑、多種途徑，加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)技能的訓(xùn)練，以提高會(huì)計(jì)職業(yè)的基本素質(zhì)。

比如，在實(shí)踐學(xué)習(xí)中，要注意實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)的目的，為學(xué)生提供充分的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)虛擬的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中建立起學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)科素養(yǎng)。教師要重視與企業(yè)的緊密聯(lián)系，為學(xué)員提供實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，深入企業(yè)、廠礦，利用專業(yè)的會(huì)計(jì)知識(shí)處理企業(yè)、工廠的會(huì)計(jì)工作，從而提高學(xué)生的實(shí)際操作技能。

3結(jié)束語

綜上述，在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)體制下，高校會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)應(yīng)采取“創(chuàng)新的教學(xué)方式”，使學(xué)生的工作熱情和技能熟練地走上工作之路。隨著信息化時(shí)代的到來，我國(guó)的會(huì)計(jì)教育也出現(xiàn)了質(zhì)的質(zhì)變和量變，會(huì)計(jì)專業(yè)的課程不僅提高了學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能，而且還提高了他們對(duì)財(cái)務(wù)軟件的運(yùn)用，促進(jìn)了他們的職業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，為中國(guó)的企業(yè)、社會(huì)和國(guó)家輸送了大批的高級(jí)會(huì)計(jì)人才，為中國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了有力的支持。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：陳珊瑚（1994.8—），女，漢族，單位：商丘工學(xué)院，郵編：476000研究生學(xué)歷，研究方向：企業(yè)會(huì)計(jì)