微視頻教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

王馨

摘 要：自互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)出現(xiàn)以來，其發(fā)展勢(shì)頭已呈現(xiàn)出不可阻擋的趨勢(shì)?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)已經(jīng)改變了人們的工作和生活。特別是對(duì)教育領(lǐng)域的影響甚至更加顯著?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)背景下的微視頻教學(xué)方法是教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重大創(chuàng)新，極大地促進(jìn)了教育和教學(xué)的發(fā)展。作為一種新的教學(xué)模式，充分利用信息技術(shù)與教學(xué)方法的結(jié)合，使課堂教學(xué)更加直觀、生動(dòng)、生動(dòng)，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，拓展了學(xué)生的視野。擴(kuò)大教室容量，從而提高課堂效率。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的逐漸成熟，越來越多的微視頻教學(xué)被應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，特別是在小學(xué)語文教學(xué)領(lǐng)域，發(fā)揮了不可估量的作用。本文將探討微視頻教學(xué)的概念、特點(diǎn)和類型、微視頻教學(xué)的制作、問題和建議，以探討微視頻教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);小學(xué)語文;微視頻

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，信息技術(shù)和多媒體技術(shù)也在不斷進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展促進(jìn)了多媒體教學(xué)的應(yīng)用，因此現(xiàn)代教育媒體的使用開展了教育和教學(xué)活動(dòng)，不僅可以營造積極的課堂氛圍，還可以幫助突破教學(xué)困難，大大提高了的教學(xué)質(zhì)量。微視頻教學(xué)是新時(shí)代的新產(chǎn)品，它是課程改]背景下的一種新型教學(xué)方法和教學(xué)創(chuàng)新。首先是實(shí)現(xiàn)課程設(shè)置的改革。新課程改革的實(shí)施不僅依靠教育體制的改革，教師的教學(xué)方式需要進(jìn)行改變，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿和課堂教學(xué)的質(zhì)量。根據(jù)大學(xué)生語文課程的要求，以微視頻教學(xué)為主要載體，不僅可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，還可以提高教師的教學(xué)水平。

一、微視頻教學(xué)的特點(diǎn)

（一）教學(xué)時(shí)間短

微視頻教學(xué)的“微”是指“小而短”，是指微視頻的教學(xué)時(shí)間較短。一般來說，持續(xù)時(shí)間主要控制在5-8分鐘，不超過10分鐘。教學(xué)的主要載體是視頻。

（二）教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)短

微視頻教學(xué)主要是針對(duì)課堂教學(xué)中一定的技能或知識(shí)點(diǎn)的示范或教學(xué)。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，微視頻教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容非常精簡(jiǎn)，可以稱為“微課堂”。

（三）教學(xué)資源容量小

微視頻的視頻容量通常只有幾十兆字節(jié)左右，視頻格式是一種可以在線播放的流媒體格式。學(xué)生可以在線觀看實(shí)例，也可以靈活下載保存，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)學(xué)習(xí)。它方便教師在下課后提高和完善自己。

（四）教學(xué)形式多樣化

微視頻教學(xué)中所選擇的教學(xué)內(nèi)容通常是目標(biāo)明確、主題清晰、結(jié)構(gòu)完整的。在教學(xué)過程中，視頻貫穿它，使用多媒體技術(shù)展示教學(xué)設(shè)計(jì)、所需材料、學(xué)習(xí)計(jì)劃介紹和演示課件，以及課后教學(xué)反思、學(xué)生反饋結(jié)果，形成了一個(gè)獨(dú)特的教學(xué)資源環(huán)境。有利于學(xué)生掌握各種語文知識(shí)。教師也可以通過觀看教學(xué)微視頻來提高自己，有利于提高課堂教學(xué)水平。

二、微視頻教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的意義

小學(xué)語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生語言知識(shí)能力、閱讀理解能力、寫作能力等，在具體教學(xué)中微視頻教學(xué)可以巧妙的分解教學(xué)任務(wù)，特別是一些語言知識(shí)要點(diǎn)，通過微視頻來顯示。學(xué)生可以反復(fù)地觀看和思考，幫助學(xué)生掌握語言閱讀技巧和寫作要點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)語言文本的理解和學(xué)習(xí)?？梢杂行У靥岣咝W(xué)語文教學(xué)的質(zhì)量。它的作用具體表現(xiàn)在：

首先，小學(xué)語文教師在教學(xué)生時(shí)，微視頻教學(xué)有圖片、聲音、圖片，在顯示過程中采用了現(xiàn)代多媒體技術(shù)。這樣，學(xué)生可以更快地理解，更準(zhǔn)確地掌握要素，特別是針對(duì)成語、古詩詞知識(shí)教學(xué)中，能夠有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)理解程度。

其次，可以利用微視頻資源建立資源庫，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力，幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，微視頻教學(xué)直觀、生動(dòng)、生動(dòng)，方便學(xué)生反復(fù)下載和觀看。因此，在教學(xué)中，在對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)學(xué)習(xí)授課中，可以將易錯(cuò)誤的內(nèi)容被制作成微視頻，通過多媒體展示，供學(xué)生進(jìn)行分析、討論和得出自己的結(jié)論。其中，再加上老師的演示或解釋，這些難點(diǎn)更容易被學(xué)生接受和掌握。

最后，在微視頻教學(xué)的過程中，教學(xué)內(nèi)容可以通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行擴(kuò)展。通過拓展，不僅豐富了課堂內(nèi)容，而且可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展。

三、微視頻教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用策略

（一）提升小學(xué)語文語言教學(xué)有效性

微視頻教學(xué)法讓小學(xué)語文語言教學(xué)更加規(guī)范，小學(xué)語文語言內(nèi)容較為寬泛，知識(shí)拓展非常豐富。如針對(duì)寫作教學(xué)中，會(huì)針對(duì)同一文本，不同的教學(xué)方式會(huì)取得不同效果，微視頻教學(xué)就可以有效地解決這類缺陷。微視頻教學(xué)時(shí)間短，一般只有幾分鐘，教師需要明確在這段時(shí)間內(nèi)教授知識(shí)點(diǎn)的必要性，使學(xué)生能夠理解知識(shí)點(diǎn)的核心內(nèi)容。因此，教師必須簡(jiǎn)明、仔細(xì)分析知識(shí)，規(guī)范課程內(nèi)容，減少脫離教學(xué)規(guī)范的可能性。

（二）拓展小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)語文教學(xué)不僅需要培養(yǎng)學(xué)生語言能力，也需要培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和文化素養(yǎng)，課外閱讀是小學(xué)提高語文綜合能力的重要手段，課堂上以教師為主導(dǎo)，學(xué)生需要進(jìn)行課后知識(shí)的整理、整合和拓展，這是小學(xué)語文課程的典型教學(xué)方法。然而，小學(xué)階段，小學(xué)生的自控能力較差，由于知識(shí)積累程度和語文學(xué)習(xí)能力，很難進(jìn)行獨(dú)立課外閱讀學(xué)習(xí)，微視頻教學(xué)發(fā)拓寬了小學(xué)語文教學(xué)范圍，借助模塊化的微視頻，讓學(xué)生能夠在課后利用微課堂學(xué)習(xí)的擴(kuò)展的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力;激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的語言水平。

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