體教融合視野下初中足球校園文化建設(shè)探究

榮建 蘇州高新區(qū)實驗初級中學(xué)

初中生學(xué)習(xí)壓力相對高中生是比較小的，而體力和精力上卻遠超小學(xué)生，安全意識也更強，是學(xué)習(xí)足球運動的最佳時期。在初中校園里開展足球運動，普及足球的有關(guān)知識，組織一系列的足球比賽，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣。對體育運動的熱愛，既能拓寬學(xué)生視野，減輕學(xué)習(xí)壓力，還能以體育帶動教育，用足球點燃學(xué)生對體育運動的熱愛之火。所以校園足球文化的建設(shè)是至關(guān)重要的。在進行初中足球校園文化建設(shè)時需要采取適當?shù)姆椒ê头绞?，課上教師要對校園足球的優(yōu)勢進行有效的宣傳，提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，從而推動足球相關(guān)活動能夠有效開展。

一、體教融合視野下初中足球校園文化建設(shè)的重要意義

體育教學(xué)是初中階段學(xué)生教學(xué)內(nèi)容的重要組成部門，體育教學(xué)一直深受學(xué)生的歡迎，學(xué)生通過體育學(xué)習(xí)，可以暫時忘卻課堂學(xué)習(xí)的壓力與煩惱，身心得以放松。體育教學(xué)同時還可以讓學(xué)生自由開展自己喜歡的課外運動，學(xué)生通過體育課堂，可以全方位提升自己的身體素質(zhì)。傳統(tǒng)的體育足球課堂，教師對于學(xué)生足球鍛煉方式過于老套，很難激發(fā)學(xué)生對于足球體育知識的積極性與學(xué)習(xí)興趣。體育與教育相融合，對于熱愛足球的學(xué)生而言，通過創(chuàng)新性的教學(xué)模式可以激發(fā)學(xué)生對于足球的興趣，同時對足球知識進行有效的宣傳，學(xué)生在潛移默化的基礎(chǔ)上，就會逐漸熱愛足球這一項運動。

校園足球的有效開展，以及足球課堂對學(xué)生的開放都可以對學(xué)生普及相關(guān)的足球知識，足球體育教師還可以在學(xué)生之間定期舉辦足球聯(lián)賽，以此來激發(fā)學(xué)生的足球興趣與足球戰(zhàn)斗力。真正熱愛足球運動的學(xué)生對于足球活動的參與程度都很高。初中階段的足球體育課堂，可以通過足球體育教學(xué)，真正地做到讓足球回歸教育。在初中校園內(nèi)部開展足球體育活動，應(yīng)該結(jié)合初中學(xué)生的特點開展，講求有效的方式方法，不能盲目開展，盲目開展起不到良好的教育效果，也起不到對于校園足球的宣傳效果。

二、體教融合視野下初中足球校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀

當下，我國國內(nèi)校園足球的普及程度比較低。在初中校園內(nèi)，最常見的就是籃球運動與乒乓球運動。初中生對于足球運動接觸的比較少，學(xué)校也一直沒有系統(tǒng)開展相關(guān)的足球課程，因此，無法真正的培養(yǎng)出熱愛足球運動的足球少年。學(xué)生對于足球知識也不是很了解，甚至沒有表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這些都給初中足球校園文化的建設(shè)帶來了一定的挑戰(zhàn)。長此以往，足球項目運動真正的成了學(xué)生和家長眼中的冷門項目。體教融合視野下的初中足球校園文化的構(gòu)建沒有良好的學(xué)生基礎(chǔ)，很多家長也不支持學(xué)校舉辦類似的足球活動，錯誤地認為這些體育運動對于學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有好處，甚至?xí)⒄`學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此我們國家對于初中足球文化的建設(shè)是相對落后的。

想要改善我國校園足球相對落后的狀態(tài)，需要社會和學(xué)校的共同支持，也需要家長和學(xué)生的重視。只有全社會形成合力，才能更好地改善當前這一落后的局面。首先對于學(xué)校和初中階段的體育教師而言，在日常的教育教學(xué)互動中，應(yīng)該加強對于學(xué)生“校園足球”文化的有效宣傳，學(xué)生只有對足球文化有一定的了解，才能在此基礎(chǔ)上建立起對于足球文化的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)大量的實踐證明，這一宣傳方式非常有效果，比如很多學(xué)校通過在校園內(nèi)張貼足球的相關(guān)概念以及有關(guān)足球的明星，就會吸引很多學(xué)生圍觀駐足，這是足球文化氛圍的構(gòu)建。初中階段的學(xué)生通過周圍學(xué)習(xí)環(huán)境以及與學(xué)生之間的溝通交流，可以潛移默化的學(xué)習(xí)到相關(guān)的足球知識，這是建立興趣的第一步。其次，學(xué)校需要結(jié)合教師設(shè)立相關(guān)的足球體育課堂，讓對體育感興趣的學(xué)生真正地在教師的帶領(lǐng)下，親自參與足球運動，學(xué)生通過與足球之間的接觸，可以對足球有著更加深入的了解，可以深入培養(yǎng)學(xué)生對于足球的愛好。另外，學(xué)校還可以通過大屏幕循環(huán)滾動一些足球明星的精彩鏡頭來吸引學(xué)生的眼光，根據(jù)實踐表明，這一做法，借助現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)手段，更容易誘發(fā)學(xué)生的好奇心，學(xué)生通過大屏幕首先獲得對于足球的表面認知，除此之外，通過學(xué)校的宣傳，學(xué)生可以接觸到足球知識，就會逐漸的愛上足球。教師要給學(xué)生灌輸正確的足球價值觀引導(dǎo)，教師要讓學(xué)生深入了解到，足球并不僅僅是一項體育運動，同時借助足球運動，學(xué)生可以更加深入的了解相關(guān)的足球知識，鍛煉了自身的身體素質(zhì)，提升了自身的體育素養(yǎng)。

三、足球校園文化建設(shè)存在的問題

現(xiàn)在的許多學(xué)生都惰于參加體育鍛煉，而只有經(jīng)常參加體育鍛煉，養(yǎng)成熱愛運動的好習(xí)慣，才能真正地促進學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。正是在這種理念下，校園足球正在不斷的被普及和提高，但不得不承認的是在校園足球文化建設(shè)和傳播過程中依然存在著許多實際問題。

（一）體育教學(xué)模式老舊、單一，沒有完善的教學(xué)體系

初中學(xué)校里的體育科目非常多，以至于體育教學(xué)體系龐大，包括長跑、短跑、跳高、跳遠等不同的體育項目，在訓(xùn)練和教授過程中每個體育項目都要有所設(shè)計，不能只偏重一項，所以日常課上的學(xué)習(xí)內(nèi)容為本項目中最重要的部分。由于教學(xué)方式的老舊、單一，因循守舊，使得各教學(xué)環(huán)節(jié)不能得到更好的銜接，訓(xùn)練效果不佳，從而使得體育教學(xué)活動缺乏完整性，處于一種不受重視的狀態(tài)之中。

足球的教學(xué)也不例外，首先許多體育教師并不是專業(yè)的教師，足球?qū)I(yè)知識缺乏，在教授過程中以基礎(chǔ)知識傳授為主，不注重技巧練習(xí)，團隊練習(xí)以及比賽規(guī)則掌握等。使得學(xué)生學(xué)習(xí)完兩節(jié)課后并不能真正地了解足球相關(guān)內(nèi)容，也不能進行足球比賽。這樣無法傳授給學(xué)生系統(tǒng)的體育知識，長此以往，只會讓學(xué)生喪失對于足球運動的興趣。因此初中階段的足球體育教學(xué)教師，應(yīng)該不斷地提升自身有關(guān)足球方面的知識素養(yǎng)與能力，給學(xué)生提供更好的教學(xué)體驗。

（二）校園足球的相關(guān)設(shè)施不完善

足球運動是需要比較正規(guī)而且面積比較大的運動場地的運動項目，現(xiàn)階段好多學(xué)校并不能滿足足球場地和設(shè)施要求。很多學(xué)校里的足球?qū)I(yè)教師也是比較缺乏的，好多的體育教師并不是體育專業(yè)出身，因此不能教授給學(xué)生專業(yè)的足球知識。由于學(xué)校設(shè)施的限制，很多教師也缺乏對足球知識教授的動力，現(xiàn)在是科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時代，信息技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合早就已經(jīng)提出，信息技術(shù)與其他科目的融合已經(jīng)取得了非常令人滿意的效果。但是，部分學(xué)校，由于設(shè)備、教師等各種限制條件的存在，在體育教學(xué)中，信息技術(shù)的運用是非常有限和不充分的，使得體育活動與時代脫軌，不能滿足現(xiàn)今學(xué)生們對新鮮事物的好奇心，從而降低了學(xué)生參與體育活動的積極性。

（三）不重視足球校園文化的建設(shè)

思想是行動的開端，所以要想促進校園足球在學(xué)校的普及，喚起學(xué)生們對足球運動的熱愛，首先要建設(shè)校園足球文化，培養(yǎng)師生的體育精神。但是目前的校園體育工作中并沒有認識到校園足球文化建設(shè)的重要性，體育鍛煉和校園文化相割裂。學(xué)校不重視，教師在日常的足球課程教授過程中只注重技巧的傳授，而忽視了學(xué)生體育精神的培養(yǎng)。有的教師自己就認為體育科目不是考試課目，放松了對自己備課和學(xué)生上課的要求，自然更不注重足球文化的講授，也就使得學(xué)生學(xué)了足球基本打法，卻不知足球歷史的知其然而不知其所以然的現(xiàn)象[1]。

四、體教融合視野下初中足球校園文化建設(shè)策略

（一）加強足球校園文化宣傳

由于民眾喜好，歷史等各種因素的影響，足球在我國的普及率相對于其他國家是比較低的，尤其是和籃球、乒乓球相比，大眾接受度較低。而現(xiàn)在的初中生因受環(huán)境和大眾偏好影響，對足球的熱衷程度也不太理想，由于社會和校園對足球的宣傳有限，初中生對足球的接觸機會少，了解不多，導(dǎo)致大部分學(xué)生更加喜歡籃球和乒乓球，對足球興趣不濃，這也就導(dǎo)致了學(xué)校里的足球項目受到了冷遇。而家長主要關(guān)心的也是學(xué)生的學(xué)習(xí)，表面看來，足球并不能促進學(xué)習(xí)成績的提升，所以很多家長對校園足球沒有熱情，進而影響學(xué)生們對體育項目的選擇，這也就使得足球運動在我國長久以來得不到良好的發(fā)展，使得校園足球在初中校園中也沒有得到相應(yīng)的重視和發(fā)展。為了使人們更好的認識足球，意識到足球運動在中學(xué)階段對初中生的重要影響，從而推進足球進校園活動的開展，學(xué)校和教師需要共同努力加強“校園足球”文化宣傳，使學(xué)生們從識足球、熟足球到愛足球，提升學(xué)生們足球運動的參與度[2]。

例如；整個學(xué)校加強校園足球文化宣傳，營造學(xué)足球，強體魄的足球環(huán)境，學(xué)?？梢栽谛@網(wǎng)上，校內(nèi)報紙和校內(nèi)的宣傳欄內(nèi)增加有關(guān)于足球起源，足球趣聞，足球時事等各種各樣的宣傳信息，學(xué)校的宣傳屏幕可以播放一些精彩的足球賽事，使學(xué)生們在校園內(nèi)感受到學(xué)習(xí)足球，參與足球運動的氛圍，通過觀看一些賽事中的精彩瞬間和一些趣味足球視頻，使學(xué)生們在開心一笑瞬間就能感受到足球運動的樂趣和魅力。家長是影響學(xué)生是否想學(xué)足球的重要因素，除了對學(xué)生加以引導(dǎo)，獲得家長的支持也是非常重要的，老師可以通過家長會，家長微信群等方式向家長們宣傳足球相關(guān)知識，使家長意識到參加足球運動可以幫助學(xué)生養(yǎng)成愛鍛煉的好習(xí)慣，有助于學(xué)生身體健康，而且在踢足球的過程中，更能鍛煉學(xué)生堅持不懈的體育精神，參加足球運動對于學(xué)生來說是非常重要的。

（二）完善足球校園文化建設(shè)所需的配套設(shè)施

我國歷來就是體育強國，也正如許嘉璐所說的“無科技不能夠強大國家，無文化則足以亡種?！爆F(xiàn)今，作為體育強國的我們不僅要在國際賽事上不斷創(chuàng)造輝煌，更需要加強國民的體育文化，培養(yǎng)青少年的體育精神。針對現(xiàn)在國內(nèi)的足球運動的現(xiàn)狀，我們更要不斷地推進校園足球文化的傳播，經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，文化的建設(shè)離不開相關(guān)的設(shè)備，為了使足球校園文化更好地得到傳播，完善相關(guān)的設(shè)施是非常有必要的。

（1）完善足球運動場地和設(shè)備設(shè)施的建設(shè)。要想使校園足球文化能夠傳播開來，活動場地和設(shè)施是最基本的條件，學(xué)校就需要具備比較完善的足球運動配套設(shè)備，不僅可以供學(xué)生課上使用，還可以舉行小型的足球比賽，所以學(xué)校要進行合理規(guī)劃，在配置設(shè)施之前，考慮到各種比賽的需要。而且，僅僅配備設(shè)施是不夠的，在使用過程中還需要有專業(yè)的人員進行維護，制定好使用說明和規(guī)章制度，使得設(shè)備使用壽命達到最佳。

（2）增加足球建設(shè)資金。巧婦難為無米之炊，足球相關(guān)設(shè)施，場地的建設(shè)和完善都需要學(xué)校資金的支持，沒有資金支持是完不成的，所以要確保初中校園足球文化建設(shè)能夠順利、高效的進行，資金投入是基礎(chǔ)。所以學(xué)校要合理規(guī)劃，結(jié)合以后學(xué)校發(fā)展方向，合理劃撥資金。在基金的來源問題上，學(xué)校首要盡力取得政府部門的支持，還要增加與校外機構(gòu)的合作，獲得社會幫助，構(gòu)建教學(xué)、比賽、培訓(xùn)相結(jié)合的足球平臺，擴大足球文化影響力，籌集社會力量，助力校園足球文化建設(shè)。

（3）加強學(xué)校足球師資力量建設(shè)。學(xué)校足球教育離不開優(yōu)秀的教師，要想更好的發(fā)展校園足球文化，就需要更多有想法、有能力的專業(yè)足球教師。學(xué)校要大力進行專業(yè)教師招聘，提高教師待遇，引進更多的專業(yè)人才，形成高質(zhì)量的師資力量。

（三）舉行高質(zhì)量的足球賽事

（1）積極舉辦校內(nèi)高質(zhì)量足球比賽

實踐是檢驗真理的唯一標準，同理，實踐也是驗證學(xué)習(xí)成果的最好形式，學(xué)生課上學(xué)習(xí)足球，僅僅只是停留在理論的基礎(chǔ)上，如何增加其實踐經(jīng)驗，就需要多參加各種比賽。而高質(zhì)量的校內(nèi)足球賽，不僅能鍛煉學(xué)生足球技能，激發(fā)其集體意識，更能培養(yǎng)其體育精神，使得學(xué)生親身實踐足球文化，發(fā)揚足球精神。

比如，在12一組的比賽機制中，靈活進行變動，可以將學(xué)校原本的場地進行重新劃分，增加場地使用比例。另外還可以采取五人賽制，五人賽制規(guī)則相對簡單，能夠進行攻守快速轉(zhuǎn)換，是一種相對高效的訓(xùn)練方式。除此之外，讓學(xué)生自主的取隊名和宣傳語，發(fā)揮學(xué)生發(fā)散思維，增加學(xué)生參與的主動性，從而提升團隊意識。在比賽的過程中可以更好地促進足球活動發(fā)展，和校園足球文化的傳播、建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生體育精神和堅持不懈的精神。

（2）積極參加并承辦學(xué)校之間的足球比賽

僅僅只是注重學(xué)校內(nèi)的足球發(fā)展是不夠的，文化的建設(shè)和發(fā)展也是要進行交流的。所以學(xué)校不僅要舉辦校內(nèi)的比賽，更應(yīng)該讓學(xué)生走出去，積極參加校足球賽。不同學(xué)校的學(xué)生一起進行比賽，不僅是對學(xué)生足球技能的考驗，更是每個學(xué)校與其他學(xué)校進行校園足球文化交流的重要時機。在學(xué)校條件允許的情況下也可以自主承辦校際足球賽，使得本校足球文化得以在其他學(xué)校和社會上得以宣傳，增加學(xué)校足球文化的影響力。除此之外，競賽還應(yīng)該向?qū)W生傳達一種比賽精神，提高他們?yōu)榱四繕硕Φ囊懔3]。

（3）積極組織多種形式的足球活動

初中生在校期間，尤其是住宿生，他們的校園活動是非常有限的，因此，學(xué)校應(yīng)該讓學(xué)生依據(jù)自己的喜好和性格特點，進行重點培養(yǎng)和實踐。因此學(xué)校應(yīng)該組織足球隊，允許喜歡足球的學(xué)生加入，并配備有經(jīng)驗的教師進行指導(dǎo)，確定固定時間進行學(xué)習(xí)，足球隊可以自己內(nèi)部舉行比賽，也可以每個足球隊員發(fā)展自己的學(xué)員，進行足球宣傳。讓學(xué)生在日常生活中頻繁的接觸足球，了解足球，熱愛足球。

五、結(jié)語

知其然還要知其所以然，建設(shè)校園足球文化，宣傳是先行者，只有足球文化宣傳到位，使學(xué)生知足球，才能使其愛足球。學(xué)生學(xué)習(xí)足球需要學(xué)校的物質(zhì)支持，建設(shè)適合學(xué)生運動的場地，助力足球校園文化傳播。足球比賽增加學(xué)生參與度，讓足球真正地走到學(xué)生們中間，讓學(xué)生們更真切地感受到足球的魅力。建設(shè)初中校園文化就是建設(shè)全社會足球文化的縮影，以足球文化帶動學(xué)生參加體育鍛煉的熱情。