憲法照耀生活，明亮青少年的心靈
——第六屆全國學(xué)生“學(xué)憲法 講憲法”活動觀察

2021年11月27日，由教育部主辦、北京外國語大學(xué)全國青少年法治教育中心承辦的第六屆全國學(xué)生“學(xué)憲法 講憲法”活動全國總決賽于線上啟動。全國學(xué)生“學(xué)憲法 講憲法”活動以競賽方式，整合各方面法治教育資源，激發(fā)青少年學(xué)生學(xué)習(xí)法治知識的積極性、主動性，以提高廣大青少年學(xué)生的憲法法治觀念。

全國總決賽共持續(xù)5天，來自全國31個?。▍^(qū)、市），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團，香港、澳門特別行政區(qū)的270名選手于各自分會場參與比賽，分學(xué)段進行個人演講和團隊知識答題。

講述身邊的憲法故事

暑假期間，就讀北京市上地實驗學(xué)校的二年級學(xué)生楊雯茜坐在家中收看動畫片《熊出沒》，看到片中的光頭強一個人住在森林里，平日亂砍濫伐，不時被熊大、熊二欺負，還被李老板拖欠工資，覺得他既可恨又可憐。她不禁思考，該如何教導(dǎo)、幫助光頭強呢？憲法給了她答案。

“光頭強，最后我想對你說：憲法是每個公民必須遵守的行為準則，我們每個人都應(yīng)該認真學(xué)法、知法、懂法，并學(xué)會用法律武器來保護自己?！薄皯椃ǖ穆鋵?，要靠全社會對法律的信仰。只有全體公民樹立社會主義法治理念，養(yǎng)成遵紀守法和通過法律途徑解決問題的良好習(xí)慣，法治社會才能真正實現(xiàn)。”在賽場的鏡頭前，楊雯茜對光頭強說出了自己的心里話。

來自重慶市特殊教育中心的盲童吳浩嶼從小就意識到自己與其他孩子不一樣，但在憲法的保障下，他能夠與其他孩子一樣生活和學(xué)習(xí)。他觸摸著盲文版的《憲法》，表達了自己對憲法的感情：“正是憲法提供的保障，使我能夠在生活和學(xué)習(xí)中享受到和健全孩子一樣的陽光雨露，正是憲法的光輝，照亮了我們盲童的追夢路?！?/p>

來自香港特別行政區(qū)的羅梓寧從小就有一個航天夢，是憲法讓她能夠追逐自己的夢想?！叭绻麤]有《憲法》第十九條規(guī)定的國家普及初等義務(wù)教育，我恐怕沒有機會繼續(xù)上學(xué)。是憲法給了我—一個普通平凡的孩子，仰觀夜空繁星、放膽探索未來的權(quán)利?！彼龑χR頭道出了自己的心聲。

在參加教老人使用智能手機的志愿活動中，廣東中山大學(xué)的鐘嘉慧發(fā)現(xiàn)將老年人強行拉上智能時代的“快車道”并非是使其平等行使權(quán)利的最優(yōu)解，而應(yīng)當(dāng)在憲法的指引下，尊重每一個老年人自主選擇的權(quán)利。她說：“正是憲法的力量，讓老年人老有所依、老有所養(yǎng)；正是憲法的力量，讓老年人也能感受到數(shù)字服務(wù)的便利；正是憲法的力量，讓老年人平等擁有分享時代紅利的機會。”

…………

“六年來，全國學(xué)生‘學(xué)憲法 講憲法’活動中涌現(xiàn)出了不少優(yōu)秀選手，他們用自己的學(xué)識、智慧和能力向我們展現(xiàn)了當(dāng)代青少年尊崇憲法、熱愛憲法的精神風(fēng)貌，他們的演講內(nèi)容，深刻地闡釋了憲法照耀社會、照耀人心的力量?！爆F(xiàn)任社會治理研究院院長、華東政法大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師杜志淳評價道。

在知識競賽中，選手們通過線上回答必答題和主觀題，比拼各自掌握的憲法知識。他們優(yōu)異的表現(xiàn)反映出當(dāng)代青少年對憲法知識的理解和對法治精神的深刻領(lǐng)悟。

法治意識從娃娃抓起

2021年6月，教育部決定在全國范圍廣泛開展第六屆全國學(xué)生“學(xué)憲法 講憲法”活動，并且通過線上學(xué)習(xí)、“憲法衛(wèi)士”行動計劃、演講比賽與知識競賽等形式，將憲法學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，全面普及青少年憲法法治知識。到2021年12月31日，通過參加活動在教育部全國青少年普法網(wǎng)上獲得“憲法衛(wèi)士”稱號的學(xué)生人數(shù)達1.51億人，在線學(xué)習(xí)人次達83.2億人次。

為更好地進行青少年憲法法治教育，各省（區(qū)、市）教育部門準確把握青少年法治教育的目標和任務(wù)，積極探索青少年法治教育的有效途徑，創(chuàng)新宣傳教育形式，廣泛開展學(xué)生學(xué)法用法活動。

上海市開展“憲法活動周”系列活動以來，通過開展憲法主題升旗儀式、演講活動和微視頻征集活動，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生自覺成為憲法的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。

四川省部分學(xué)校以習(xí)近平法治思想、憲法法律為主題，設(shè)計、制作大型宣傳展板，放置在校園公共區(qū)域，向在校師生宣傳習(xí)近平法治思想、憲法法律知識等。

不少學(xué)校還將憲法學(xué)習(xí)有機融入豐富多彩的活動中。如開展法治主題班會、線上憲法知識測評、法治辯論賽、模擬法庭等，強化學(xué)生的憲法學(xué)習(xí)體驗。