淺談如何在小學數學教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣

楊喜橋 李燕敏 楊喜芳

摘要：學習習慣對小學數學的學習非常重要，小學生由于年齡較小，可能有拒絕認真聽講的不良習慣。針對這種情況，教師要幫助學生養(yǎng)成良好的習慣，認真思考如何幫助學生糾正不良的學習習慣，轉而在課堂上好好聽講，課后好好讀書，提高學習效率。

關鍵詞：小學數學 培養(yǎng)學生良好學習習慣 策略方案

引言：良好的學習習慣是一個好的開始。小學是一個非常重要的時期，兒童在這一時期可以養(yǎng)成許多良好的習慣。從小培養(yǎng)良好的學習習慣，不僅對提高學生的學習成績至關重要，而且對他們今后的學習和工作也有很大影響。由于數學是一門核心學科，與日常生活有較大的關聯(lián)性，教師在做數學題時要特別注意監(jiān)督學生的學習習慣，以引導優(yōu)秀學生不斷進步，提高他們學習數學的熱情和動力。

1.小學生數學不良習慣現狀與原因

1.1造成小學生數學學習習慣差的原因有兩個，一是小學生自己不了解培養(yǎng)良好學習習慣的重要性。在數學課上，學生們發(fā)現在整堂課上很難集中注意力，也很難立即理解老師所講的內容。此外，學生很愛玩，他們在課堂上很容易分心，經常想著到外面去玩;二是教師的教學存在問題，一些教師對學生在課堂上的不良行為漠不關心，不重視培養(yǎng)良好的學習習慣，對學生的不良習慣也不采取糾正措施，這不僅影響了自己的課堂表現，也阻礙了聽課效果，難以提高教學水平。小學生的這些習慣應該得到小學教師的適當關注，教育者應適當改變，應采取適當措施，這將有助于學生養(yǎng)成良好的學習習慣，為他們的未來打下堅實的基礎，促進他們在各方面的發(fā)展。

2、探討學生養(yǎng)成良好習慣的策略

2.1課前預習非常重要。充分支持學生在小學數學課上養(yǎng)成良好的課前閱讀習慣，有助于學生充分理解所學內容，正確認識自己的不足，從而在課堂上進行具體改進。教師可以從設置簡單的預習問題開始，在課后的新課中提出新穎有趣的問題，讓學生主動學習和解決問題。此外，課后復習是學生更好地理解重要難點的一個重要途徑。這是因為學習數學最重要的方面是應用數學公式和算法，這不能只在課堂上進行。這就是為什么在小學生學習結束后，培養(yǎng)他們良好的復讀習慣是非常重要的。同樣重要的是，小學生能夠認真傾聽。首先，由于小學階段的數學具有抽象性，難以理解，學生很容易分心，錯過重要的領悟;其次，小學生的控制力較弱，很難長時間集中精力學習，這勢必會影響他們學習數學的效果。換句話說，充分教導好學生，讓他們學會認真傾聽，是非常重要的。針對小學生容易分心的問題，教師需要在教學中采取一些措施，以使數學課盡可能地豐富和有趣，使其更有吸引力，激勵學生，提高學習效率。

2.2在新課程改革下，教師需要創(chuàng)新和優(yōu)化他們的教學方法，遵循以人為本的教學理念。特別是，他們需要為每個班級量身打造不同的課堂氛圍，以提高學生的學習熱情，改善他們的自我激勵，不僅要提高他們的基本數學技能，還要提高他們解決問題的能力。課程可以在輕松活潑的氛圍中進行，采用小組合作學習和情景教學，由學生參與組織內容，使他們也能成為課堂的一部分。例如，教師可以定期組織班內或跨校的數學競賽，內容以學生通常容易出錯和混淆的題目為主。練習賽可以讓教師更清楚地分析學生在學習數學時面臨的具體問題，并從學生的不同解決方案中得到啟發(fā)，同時也讓學生承認自己的不足，這是一個師生綜合能力共同提高的過程。這是一個教師和學生之間相互改進的過程。

2.3數學運算在小學數學中發(fā)揮著重要作用。我注意到，在家庭作業(yè)和考試中，許多學生犯錯不是因為他們不會，而是因為他們看不清問題的要求，例如，由于數量關系的復雜性，一些算術符號是不正確的，一些用于表達行動順序的術語和詞匯也經常被混淆和忽視，導致學生在解題時出現錯誤;缺乏對應用問題中數量關系的嚴格分析，導致解題混亂，公式不正確。首先要求學生仔細閱讀問題，初步了解問題的含義。閱讀是理解主題內容的第一步，也是培養(yǎng)探索主題技能的開始。對于一些計算，學生不要直接開始計算，相反，考慮是否可以用一個簡單的算法來估計一個計算的結果。通過解題練習，學生養(yǎng)成了良好的習慣，并朝著靈活選擇合理的計算方法的方向發(fā)展，提高解題的質量和速度。

2.4學生的態(tài)度和學習習慣在他們的作品中得到了最好的體現。完成家庭作業(yè)的良好習慣包括按時檢查和核實計算結果，正確書寫和獨立完成作業(yè)。由于學生沒有認真核對，往往事后后悔，這種馬虎的行為反映了對學生教育的缺失，在實踐中，這方面的培訓和指導往往被忽視了。因此，在平時的作業(yè)中，會提醒那些亂寫亂畫的學生，如果他們不改，才會受到適當的懲罰。不要過分依賴學生的測試能力，往往每個問題都有不同的測試方法。學生應經常檢查數學公式，并根據情況用適當的方法進行測試。

2.5良好學習習慣的培養(yǎng)與環(huán)境和教育密切相關，而家庭是學生活動的最重要環(huán)境之一。家庭環(huán)境對學生學習行為的影響主要表現在兩個方面：通過監(jiān)督學生的學習行為和通過家長本身的影響。父母是他們孩子的第一任老師。例如，如果父母喜歡閱讀，并創(chuàng)造一個濃厚的閱讀環(huán)境，他們的孩子會逐漸愛上閱讀。學習習慣也是如此。父母的學習習慣決定了他們的行為，而他們的行為又間接影響了他們的孩子，從而影響了良好學習習慣的培養(yǎng)。

3、結束語

總而言之，好的習慣可以改變一個人的生活。培養(yǎng)學生的良好學習習慣是一項重大工程，需要教師花費大量的時間。為此，教師必須努力制定有效和良好的策略，以現實的方式管理學生，幫助他們培養(yǎng)良好的學習習慣，提高他們的參與度。

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