“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高中思想政治教學(xué)的有效性思考

李曉英

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)打破了傳統(tǒng)高中思想政治教學(xué)環(huán)境的束縛，給思想政治教學(xué)提供了更加廣闊的發(fā)展空間。人與人之間的關(guān)系變得更加緊密，學(xué)生的學(xué)習(xí)也變得更加自由主動(dòng)，不再受地點(diǎn)、時(shí)間的限制。因此，在思想政治教學(xué)中，教師應(yīng)意識(shí)到“互聯(lián)網(wǎng)+”給教學(xué)改革帶來(lái)的影響，要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，完善教學(xué)評(píng)價(jià)，指引學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從根本上提升教學(xué)的有效性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

一、對(duì)教學(xué)素材進(jìn)行整合，保證備課質(zhì)量

教師在備課時(shí)，不應(yīng)僅僅局限于教材與自身知識(shí)積累，還需要搜集大量相關(guān)資料，如圖片、文字、影音資料等。教師還可以下載相關(guān)優(yōu)秀教案、學(xué)案、課件、試題、微視頻等資源，并對(duì)比搜集的資料，結(jié)合自身實(shí)際需求，進(jìn)行有效整合。通過(guò)這樣的備課模式，不僅可以有效縮短備課時(shí)間，還可以有效提升備課效率。教師可以分類打包整合好的資料，以便于將來(lái)使用。

例如，在教學(xué)思想政治必修3第三課《文化的繼承性與文化發(fā)展》時(shí)，教師可以在互聯(lián)網(wǎng)上下載《心路》微電影、古代二十四孝圖片、新二十四孝行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)等?！缎穆贰分饕v述老蘭從高價(jià)彩禮受累者到自覺(jué)抵制高價(jià)彩禮踐行者的心理變化。在課堂上，教師利用多媒體，把這部微電影播放給學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生思考：我們要如何面對(duì)傳統(tǒng)習(xí)俗？緊接著，教師可以把古代二十四孝圖片呈現(xiàn)給學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)：現(xiàn)如今孝順的標(biāo)準(zhǔn)是什么？最后，把新二十四孝行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比。通過(guò)這樣的教學(xué)模式，不僅可以把枯燥無(wú)趣的理論闡述變得形象生動(dòng)，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還可以有效培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度。

二、有效利用網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新教學(xué)模式

“互聯(lián)網(wǎng)+”，其不僅是概念，也是載體與工具，主要凸顯在教學(xué)內(nèi)容的展示方面。最近幾年，微課、翻轉(zhuǎn)課堂、慕課等教學(xué)模式得到了廣泛應(yīng)用，高中思想政治教師需要熟練掌握多媒體技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)模式的改革創(chuàng)新，有效提升教學(xué)效率。微課，實(shí)際上就是短小的課程，通常時(shí)間在5—8分鐘。因此，在選題、配圖、文字、聲音等方面，需要保證精益求精，主題明確，從多個(gè)層面入手講透一個(gè)知識(shí)或理論，并且還要保證清晰、美觀、精練，促使學(xué)生可以積極主動(dòng)觀看。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要結(jié)合實(shí)際情況，科學(xué)合理地利用網(wǎng)絡(luò)工具，制作微課，保證微課教學(xué)效果。

例如，在教學(xué)思想政治必修2第六課《中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度》時(shí)，該節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容是分清政協(xié)的三大職能。在以往教學(xué)中，教師都是利用口頭講解的形式對(duì)三大職能進(jìn)行區(qū)分。這樣的教學(xué)模式枯燥無(wú)趣，很難有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師可以在課前錄制微視頻，清晰講解三大職能的聯(lián)系與區(qū)別。這樣，不僅可以減輕教師的教學(xué)壓力，還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生明確分辨政協(xié)三大職能，提升學(xué)習(xí)效果。

三、關(guān)注時(shí)事政治，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展

在高中思想政治教學(xué)中，時(shí)事政治是非常重要的一部分內(nèi)容。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以給學(xué)生推薦一些新聞網(wǎng)站，如中國(guó)政府網(wǎng)、人民網(wǎng)等，還可以給學(xué)生推薦一些微信公眾平臺(tái)，如新華社、半月談等，讓學(xué)生隨時(shí)關(guān)注國(guó)內(nèi)國(guó)際重大時(shí)事。與此同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生把自己了解到的新聞制作成PPT，在課堂教學(xué)前三分鐘呈現(xiàn)給其他同學(xué)，并闡述自己的看法。這樣，可以有效激發(fā)學(xué)生關(guān)注時(shí)事和參與實(shí)踐的積極性。此外，教師還可以結(jié)合實(shí)際情況，開(kāi)展一些有關(guān)時(shí)事政治的辯論活動(dòng)、演講活動(dòng)、討論活動(dòng)，這樣，既可以促使學(xué)生關(guān)注時(shí)政，還可以提升學(xué)生對(duì)信息的搜集、分析、運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的政治素養(yǎng)。

總而言之，在新課改背景下，基于“互聯(lián)網(wǎng)+”開(kāi)展高中思想政治教學(xué)是非常重要的，不僅可以有效豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)思想政治教學(xué)的發(fā)展，還可以有效培養(yǎng)學(xué)生的政治綜合素養(yǎng)和能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。目前，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，部分教師沒(méi)有把教學(xué)和“互聯(lián)網(wǎng)+”進(jìn)行融合，影響了學(xué)生的發(fā)展。因此，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)合理地利用“互聯(lián)網(wǎng)+”，通過(guò)微課、多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上提升教學(xué)效果，為學(xué)生以后的思想政治學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

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