新時(shí)代高校思想政治教育面臨的問題與途徑探析

■ 北京林業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院 杜恬恬

一、高校思想政治教育的必要性

(一)促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)

高校思想政治教育的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生形成正確的思想道德素養(yǎng),提高他們的責(zé)任感和使命感,讓他們?cè)诿鎸?duì)困難的時(shí)候形成解決問題的思維能力,在以后踏上社會(huì)能夠?yàn)槲覈?guó)的各項(xiàng)事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的力量。隨著我們教育水平的提高,越來越多的學(xué)生開始踏入大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),與此同時(shí),我國(guó)的信息化也越來越快的發(fā)展,大學(xué)生作為青年一代,是信息化進(jìn)程中的主要受眾群體,加之其正處于人生關(guān)鍵時(shí)期,所以容易受到各類網(wǎng)絡(luò)不良思想的侵襲,對(duì)其思想道德觀念及現(xiàn)實(shí)生活造成影響。因此,高校必須對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行有效的思想政治教育,避免其在信息化進(jìn)程中受到錯(cuò)誤思想的影響,促使青少年在周圍環(huán)境中獲得成長(zhǎng)。

(二)幫助大學(xué)生建立社會(huì)適應(yīng)性

隨著周圍環(huán)境的復(fù)雜性趨勢(shì),當(dāng)代大學(xué)生面臨的狀況與以往相比發(fā)生了很大的變化,競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,在這樣的境況下,越來越多的大學(xué)生因不能適應(yīng)環(huán)境帶來的壓力,出現(xiàn)了焦慮、抑郁等負(fù)面情緒。因此在當(dāng)今時(shí)代下,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育具有一定的必要性和迫切性。高校思想政治應(yīng)該被重視,老師要向大學(xué)生傳遞正確的具有指導(dǎo)意義的思想,讓學(xué)生明白良好思想道德素質(zhì)的重要性并能根據(jù)不同的環(huán)境及時(shí)調(diào)節(jié)自己的思想素質(zhì),適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)千變?nèi)f化的生活。

二、新時(shí)代高校思想政治教育面臨的問題

(一)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來的沖擊和誘惑

當(dāng)前我國(guó)正面臨深化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)改革的關(guān)鍵時(shí)期,社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提升了我們的物質(zhì)水平促進(jìn)了社會(huì)的繁榮,與此同時(shí),滋生了一些與傳統(tǒng)價(jià)值不相符合的思潮。大學(xué)階段是一個(gè)極為敏感的階段,學(xué)生的思想還未發(fā)展完善但又容易受到外界的影響,如果這個(gè)時(shí)期,學(xué)生偏離正確方向,極易失去一個(gè)大學(xué)生應(yīng)有的使命感和責(zé)任感,對(duì)于學(xué)生走向社會(huì)、對(duì)我們培養(yǎng)德智體美勞的社會(huì)主義接班人極為不利。

(二)思想政治教育內(nèi)容與大學(xué)生的需要存在落差

大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀都處于發(fā)展時(shí)期,而當(dāng)代高校思想政治教育以馬克思主義基本原理、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與實(shí)踐、形勢(shì)與政策等相關(guān)課本內(nèi)容的講授為主,本質(zhì)上依舊是老師對(duì)于課本內(nèi)容的再現(xiàn),加之課本內(nèi)容較為枯燥、理論性強(qiáng),其中還有部分內(nèi)容與高中內(nèi)容重復(fù),教育內(nèi)容難以貼合學(xué)生需要,達(dá)到對(duì)學(xué)生思想政治教育的目的,容易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)消極狀況。

(三)思想政治教育方式與大學(xué)生體驗(yàn)之間不相符合

當(dāng)今多媒體發(fā)展迅速,但一直以來固定的課堂教學(xué)是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要渠道。即使很多老師會(huì)采用PPT雨課堂等來進(jìn)行課堂教學(xué),但僅僅是停留在表面的運(yùn)用,本質(zhì)還是對(duì)課本內(nèi)容原封不動(dòng)的遷移。高校主管部門和思想政治理論課老師要發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把教學(xué)內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)媒介有效結(jié)合,明白利用網(wǎng)絡(luò)的本質(zhì)是豐富教學(xué)內(nèi)容,而不是對(duì)課本及相關(guān)理論知識(shí)的簡(jiǎn)單搬移,提高課堂教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)利用率,形成多元化學(xué)習(xí)教育方式。

三、高校思想政治教育的新途徑

(一)豐富思想政治教育相關(guān)內(nèi)容,滿足大學(xué)生身心健康需要

完善思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容,針對(duì)課本上與高中重復(fù)的內(nèi)容老師應(yīng)把握其重點(diǎn),區(qū)分不同之處,針對(duì)課本內(nèi)容較強(qiáng)的理論性,教師應(yīng)該改變以往的教學(xué)模式,改變向?qū)W生進(jìn)行灌輸?shù)臓顩r,換之以啟發(fā)式,豐富課堂形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,同時(shí)課堂內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際需要及社會(huì)重大事件等學(xué)生關(guān)注的事件相結(jié)合,使課堂內(nèi)容與學(xué)生需要相結(jié)合,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,引發(fā)學(xué)生思考,從而達(dá)到思想政治教育的目的。

(二)探索創(chuàng)新拓展思想政治教育途徑

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展改變了我們的生活方式、生產(chǎn)方式、思維方式,也給思想政治教育工作帶來了挑戰(zhàn)。大學(xué)生是受新媒體熏染接受新鮮事物最強(qiáng)的青年群體。新媒體具有信息量容量大、內(nèi)容混雜、傳播快、傳播效率高等特點(diǎn),導(dǎo)致其散播的思想極易影響到當(dāng)代大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,所以思想政治教育工作者要結(jié)合新時(shí)代青年學(xué)生的特點(diǎn),借助新媒體優(yōu)勢(shì)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治的熏陶,心理健康的撫慰,愛國(guó)主義情感的培養(yǎng)。除此以外,要積極探索新的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的途徑。

(三)堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合

理論性是高校進(jìn)行思想政治教育的基本要求,但追求理論的同時(shí)也需要必要的實(shí)踐活動(dòng)來對(duì)思想政治教育進(jìn)行補(bǔ)充。實(shí)踐是理論的前提條件,理論源于實(shí)踐又作用于實(shí)踐,只有將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,通過實(shí)踐將理論知識(shí)得到充分發(fā)揮,才能提高思想政治教育的時(shí)效性。因此高校思想政治教育要充分把握好理論與實(shí)踐的關(guān)系問題,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育過程中不僅僅停留在課堂上,更要走出去,帶領(lǐng)學(xué)生參觀各種紅色基地、組織學(xué)院進(jìn)行志愿活動(dòng)等,讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟思想政治教育的真諦,通過實(shí)踐將理論內(nèi)化為自身的思想內(nèi)核,促進(jìn)學(xué)生的思想道德素質(zhì)的提高。

(四)構(gòu)建全員育人機(jī)制

首先,加強(qiáng)校內(nèi)協(xié)同,堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo),師生共同參與的管理辦法,形成統(tǒng)籌規(guī)劃,職責(zé)明確的思想政治教育模式。分析和把握各種信息傳播的規(guī)律和特點(diǎn),客觀看待學(xué)生身上出現(xiàn)的各種問題,掌握好教育尺度,做好對(duì)學(xué)生的正面指引。強(qiáng)化學(xué)生的政治和責(zé)任意識(shí),加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)的監(jiān)督和指引,弘揚(yáng)主旋律。堅(jiān)持班主任與“思政課”教師協(xié)同對(duì)學(xué)生的思想政治進(jìn)行管理,形成思想政治教育的全員育人格局。其次,加強(qiáng)學(xué)校與家庭和社會(huì)的協(xié)同。以學(xué)校為主線,構(gòu)建社會(huì)與家庭聯(lián)合進(jìn)行思想政治教育的互動(dòng)機(jī)制。學(xué)校、家庭、社會(huì)各司其職,形成大學(xué)生思想政治教育的合力,推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的新局面。