古典文學(xué)教育對(duì)大學(xué)生思想教育的影響研究

郭文睿

（山西藥科職業(yè)學(xué)院，山西 太原 030031）

大學(xué)生思想教育的工作中古典文學(xué)教育會(huì)對(duì)其產(chǎn)生直接影響，不僅能夠提升大學(xué)生思想教育工作質(zhì)量和水平，豐富思想教育內(nèi)涵，還能改善當(dāng)前的大學(xué)生思想教育發(fā)展現(xiàn)狀。因此，在大學(xué)生思想教育的過程中，應(yīng)該重視古典文學(xué)教育的運(yùn)用，制定完善的教學(xué)指導(dǎo)方案和計(jì)劃，不斷提升整體教育效果，滿足大學(xué)生思想發(fā)展的需求。

一、古典文學(xué)教育概述

對(duì)于古典文學(xué)教育而言，其中蘊(yùn)含著豐富的人文內(nèi)涵和精神特征，能夠?yàn)閷W(xué)生深入展現(xiàn)出古典文學(xué)的本質(zhì)特點(diǎn)，在教育領(lǐng)域中可以重點(diǎn)凸顯出古典文學(xué)的思想內(nèi)涵，尤其是先秦到清末使其的文學(xué)內(nèi)容，具有豐富的教育元素。從古典文學(xué)教育的民族文化特征角度分析，可以發(fā)現(xiàn)其民族文化特征的表現(xiàn)形式很多，涉及詩歌題材部分、小說題材部分、散文題材部分等等，具有哲理性特點(diǎn)、教育性特點(diǎn)、情感性特點(diǎn)、道德性特點(diǎn)，有著一定的理性之美，尤其在探索真理方面、揭露事物本源特點(diǎn)方面，能夠起到大學(xué)生思想教育的良好促進(jìn)作用，使得大學(xué)生養(yǎng)成良好的探索真理習(xí)慣，提升自主思考的積極性。除此之外，在古典文學(xué)中還有著情感性的特點(diǎn)，多數(shù)古典文學(xué)中都蘊(yùn)含著豐富的情感元素和內(nèi)容，包含著作者的情感關(guān)懷，在情感力量的作用下可以使得大學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，在古典文學(xué)的影響下提升歷史的使命感與責(zé)任感，弘揚(yáng)人文精神，實(shí)現(xiàn)道德審判，促使大學(xué)生思想素質(zhì)和道德素質(zhì)的良好發(fā)展。

二、古典文學(xué)教育對(duì)大學(xué)生思想教育的影響

1.有助于提升思想教育的時(shí)代感

古典文學(xué)教育屬于傳統(tǒng)文化教育的載體，雖然從本質(zhì)上來講，古典文學(xué)和現(xiàn)代化社會(huì)之間處于相互分離的狀態(tài)，但是，在現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展的過程中，已經(jīng)開始重點(diǎn)研究古典文學(xué)內(nèi)容，在內(nèi)部呈現(xiàn)出很多新型學(xué)派，利用古典文學(xué)中的理論全面解釋當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)象，借助古典文學(xué)理論對(duì)世界有著清晰的認(rèn)知，在大學(xué)生思想教育方面起到一定的積極影響和作用。我國大學(xué)生群體具有思想活躍的特點(diǎn)，開展古典文學(xué)教育工作，能夠在大學(xué)生思想教育中融入更多社會(huì)全新認(rèn)知，與時(shí)代背景相互結(jié)合，形成大學(xué)生思想文化的影響，促使正確價(jià)值觀和人生觀的形成。尤其在社會(huì)快速改革發(fā)展的階段，在高壓力的社會(huì)環(huán)境中大學(xué)生很容易有不良情緒，而古典文學(xué)作品也是在高壓力的環(huán)境中創(chuàng)作，對(duì)社會(huì)的解讀和大學(xué)生心理情境相符，因此，在古典文學(xué)教育的過程中，能夠利用獨(dú)特性、具有時(shí)代感的視角和認(rèn)知，指導(dǎo)學(xué)生形成正確三觀，促使大學(xué)生思想教育的現(xiàn)代化發(fā)展，增強(qiáng)教育的時(shí)代感。

2.有助于提升思想教育的創(chuàng)新性

我國的大學(xué)生群體具有追求創(chuàng)新、個(gè)性化發(fā)展的特點(diǎn)，開展古典文學(xué)教育工作，能夠促使思想教育的創(chuàng)新發(fā)展，主要因?yàn)楣诺湮膶W(xué)屬于我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體，其中蘊(yùn)含著很多額思想教育功能，可以為大學(xué)生的思想教育提供豐富的材料、內(nèi)容，有助于改革完善大學(xué)生思想教育體系，具有十分重要的意義。從思想教育的心理學(xué)層面來講，開展古典文學(xué)教育工作，能夠豐富具體的教育內(nèi)容，滿足大學(xué)生對(duì)更多新知識(shí)的學(xué)習(xí)需求，調(diào)動(dòng)學(xué)生的探索欲望和求知欲望。且古典文學(xué)教育，還能豐富思想教育素材和內(nèi)容，在培養(yǎng)大學(xué)生良好思想素養(yǎng)的同時(shí)，增強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)和審美能力。另一方面，在古典文學(xué)教育的過程中，應(yīng)用古典文學(xué)內(nèi)容會(huì)對(duì)思想教育內(nèi)容、方法和形式產(chǎn)生直接的影響，教師可以在日常的思想教育中挖掘古典文學(xué)的教育資源，將學(xué)生較為關(guān)注的熱點(diǎn)話題當(dāng)做是切入點(diǎn)，借助古典文學(xué)教育提升相關(guān)的思想教育效果和水平，滿足具體的發(fā)展需求。

3.有助于提升思想教育的質(zhì)量

大學(xué)生思想教育的工作中，教師開展相關(guān)的古典文學(xué)教育工作，能夠全面提升思想教育工作質(zhì)量和水平。主要因?yàn)樵谀壳吧鐣?huì)觀念多元化、思想復(fù)雜化的時(shí)代，教師采用古典文學(xué)教育的方式，能夠與時(shí)代相互整合，引導(dǎo)學(xué)生深入理解社會(huì)主義文化，在學(xué)習(xí)古典文化知識(shí)的同時(shí)，深入掌握其中的哲理性內(nèi)容與科學(xué)性內(nèi)容。與此同時(shí)，在開展古典文學(xué)教育工作期間，還能提升整體思想教育的嚴(yán)謹(jǐn)性與科學(xué)性，借助豐富的思想教育理論提升整體的思想教育工作質(zhì)量和水平，促使教育工作的高效化開展。

三、古典文學(xué)教育在大學(xué)生思想教育中的運(yùn)用策略

大學(xué)生思想教育的工作中古典文學(xué)教育會(huì)產(chǎn)生直接影響，為了可以將古典文學(xué)教育作用充分發(fā)揮出來，應(yīng)該注重在思想教育中的運(yùn)用。

1.合理選擇古典文學(xué)教育內(nèi)容

大學(xué)生思想教育工作中，教師要想有效應(yīng)用古典文學(xué)教育，就應(yīng)該合理選擇相關(guān)的教育內(nèi)容，從根本上提升思想教育的有效性。通常情況下，古典文學(xué)教育具有循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生思想素養(yǎng)的提升，所以教師在教學(xué)期間，應(yīng)該注重內(nèi)容的選擇，引導(dǎo)學(xué)生自主、積極理解與接受古典文學(xué)知識(shí)，使得學(xué)生在古典文學(xué)中人文內(nèi)涵的作用和影響下，提升思想素養(yǎng)和道德素質(zhì)，充分發(fā)揮古典文學(xué)教育的積極作用和優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生古典文學(xué)中人文內(nèi)涵的理解能力，促進(jìn)古典文學(xué)精神的弘揚(yáng)，營造良好的思想教育環(huán)境，促使學(xué)生思想素質(zhì)的良好發(fā)展和進(jìn)步。如教師在日常的思想教育工作中，可以選擇《烈女傳》中的孟母三遷古典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生了解到環(huán)境對(duì)人會(huì)產(chǎn)生直接影響，在不同的社會(huì)環(huán)境中，都應(yīng)該積極探索如何擺正自己的觀點(diǎn)和想法，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重審視道德觀念，在任何環(huán)境中都應(yīng)該有著自身良好的觀念意識(shí)。在古典文學(xué)的潛移默化影響下，指導(dǎo)學(xué)生端正態(tài)度、自主反思、準(zhǔn)確辨別不良觀念，形成健全的人格，汲取古典文學(xué)作品中的優(yōu)良傳統(tǒng)，這樣不僅可以起到思想教育作用，還能促使學(xué)生思想素養(yǎng)的良好發(fā)展。

2.注重古典文學(xué)教育模式的開發(fā)

大學(xué)生思想教育工作中教師應(yīng)該注重古典文學(xué)教育模式的開發(fā)，挖掘古典文學(xué)的思想教育功能、政治啟發(fā)功能，創(chuàng)建完善的古典文學(xué)教育機(jī)制和模式，從根本上提升各方面教育效果。教師在日常教學(xué)工作中，應(yīng)該注重古典文學(xué)作品的選擇，重點(diǎn)挖掘其中的思想教育元素，按照思想教育的需求，制定相應(yīng)的古典文學(xué)教育計(jì)劃和機(jī)制，利用古典文學(xué)內(nèi)容潛移默化影響大學(xué)生，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀。如在大學(xué)生的思想教育工作中，教師應(yīng)該積極借助古典文學(xué)教育，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的理論灌輸式育人模式，在教學(xué)實(shí)踐的過程中大膽創(chuàng)新，挖掘古典文學(xué)作品中的各種思想教育資源，然后將其應(yīng)用在思想教育工作中。高?？梢噪A段性開展古典文學(xué)作品的閱讀活動(dòng)和交流活動(dòng)，邀請(qǐng)專家到學(xué)校中為大學(xué)生開展講座，縮短學(xué)生和古典文學(xué)作品之間的距離，利用精美的文學(xué)作品陶冶情操，不斷鍛煉學(xué)生的才能、塑造優(yōu)良品質(zhì)，形成正確三觀。且在古典文學(xué)教育的過程中，還應(yīng)該重視利用古典文學(xué)作品增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，充分發(fā)揮古典文學(xué)作品在思想教育方面的功能，改變學(xué)生的觀念，提升整體教育工作的時(shí)效性。

3.建設(shè)古典文學(xué)教育系統(tǒng)

大學(xué)生的思想教學(xué)工作中，教師應(yīng)該積極建設(shè)古典文學(xué)教育系統(tǒng)，在其中全面融入和挖掘古典文學(xué)的內(nèi)容和各種元素，提升整體的思想教育效果。在古典文學(xué)教育工作中，教師應(yīng)該注重感性與理性之間的統(tǒng)一，有機(jī)整合人文精神教育內(nèi)容和科學(xué)精神教育內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)和諧發(fā)展的教育模式，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)與審美能力。如教師在建設(shè)古典文學(xué)教育系統(tǒng)期間，應(yīng)該重點(diǎn)挖掘《老子》《莊子》的古典文學(xué)教育元素，引導(dǎo)學(xué)生在教育系統(tǒng)中全面了解、深入接觸相關(guān)的古典文學(xué)內(nèi)容，樹立民族和國家和諧相處的觀念，弘揚(yáng)國家優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提升古典文學(xué)育人資源的應(yīng)用效果。在采用古典文學(xué)教育內(nèi)容開展相關(guān)思想教育工作期間，創(chuàng)建相關(guān)的古典文學(xué)教育系統(tǒng)，還應(yīng)該注重《山海經(jīng)》《淮南子》《列子揚(yáng)問》等神話類型古典文學(xué)作品的設(shè)置，在各種神話古典文學(xué)內(nèi)容的潛移默化影響下，可以使得大學(xué)生形成良好的堅(jiān)強(qiáng)奮斗意志力，培養(yǎng)大學(xué)生不屈不撓、自強(qiáng)不息的精神，在多元文化、古典文學(xué)精神的作用下，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心，使其形成優(yōu)秀的品格，不再受到社會(huì)多元文化和觀念的影響，在復(fù)雜社會(huì)環(huán)境中形成正確的人生觀價(jià)值觀，提升大學(xué)生的思想教育工作有效性，確保古典文學(xué)教育系統(tǒng)的充分設(shè)計(jì)和應(yīng)用。

綜上所述，大學(xué)生思想教育的過程中，古典文學(xué)教育對(duì)其產(chǎn)生直接影響，不僅能夠促使思想教育內(nèi)容更加豐富，還能提升創(chuàng)新性水平，具有非常重要的意義。因此，在大學(xué)生的思想教育工作中應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注古典文學(xué)教育，制定完善的教育方案，合理設(shè)計(jì)古典文學(xué)教育系統(tǒng)，挖掘古典文學(xué)作品中的思想教育元素和內(nèi)容，不斷提升思想教育工作效果和水平，充分發(fā)揮古典文學(xué)教育的作用和價(jià)值。