英語專業(yè)學(xué)生無紙化學(xué)習(xí)情況調(diào)查研究

王婉儒 賈玉濤 嚴(yán)凝

摘 要：現(xiàn)階段無紙化學(xué)習(xí)在英語專業(yè)本科學(xué)生的學(xué)習(xí)中占比日益提高。為了探究英語專業(yè)本科學(xué)生無紙化學(xué)習(xí)情況，本文以北方工業(yè)大學(xué)英語專業(yè)本科學(xué)生為調(diào)查研究對象，通過問卷調(diào)查的方式收集現(xiàn)階段英語專業(yè)本科學(xué)生無紙化學(xué)習(xí)情況并根據(jù)該調(diào)查結(jié)果設(shè)計了無紙化、有紙化相結(jié)合的高效學(xué)習(xí)方式。

關(guān)鍵詞：英語專業(yè) 無紙化 學(xué)生學(xué)習(xí)

1 引言

無紙化是信息化進(jìn)程的一個理想目標(biāo)，無紙化涉及辦公、學(xué)習(xí)、交易等多個層面。本文的研究中心為無紙化學(xué)習(xí)，無紙化學(xué)習(xí)指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中以電子設(shè)備代替紙質(zhì)媒介的學(xué)習(xí)方式，該方式已被學(xué)生普遍運(yùn)用到各方面的學(xué)習(xí)中。

現(xiàn)階段英語專業(yè)學(xué)生多采用無紙化與有紙化學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，在聽力、口語、閱讀、寫作、翻譯等課程中，無紙化學(xué)習(xí)均占較高的比例，然而無紙化在方便、簡化學(xué)習(xí)的同時，也存在諸多弊端?；诖?，本文通過問卷調(diào)查，揭示無紙化學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀、優(yōu)點和弊端，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果，提出如何將無紙化、有紙化學(xué)習(xí)結(jié)合的可行性建議。

2 無紙化學(xué)習(xí)的概念

無紙化學(xué)習(xí)是指用多媒體技術(shù)或網(wǎng)絡(luò)的方式來代替原先只用書本學(xué)習(xí)的方式。英語專業(yè)學(xué)生無紙化學(xué)習(xí)的主要方式有：參與線上直播課或線上錄播課、以手機(jī)滇南平板等設(shè)備代替紙課本、參與線上形式的各類測驗等。這些學(xué)習(xí)方式均需要以電子設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)代替紙質(zhì)書籍。

3 研究問題與設(shè)計

3.1 研究問題

本研究探討英語專業(yè)大學(xué)生在學(xué)習(xí)中采用無紙化學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，主要圍繞以下幾個方面：

（1）無紙化學(xué)習(xí)有哪些優(yōu)點？

（2）無紙化學(xué)習(xí)有哪些缺點？

（3）課堂中怎樣將無紙化與有紙化學(xué)習(xí)有效結(jié)合？

3.2 調(diào)查對象及方法

本次研究以北方工業(yè)大學(xué)英語專業(yè)本科學(xué)生為調(diào)查對象，就學(xué)生在不同英語課程中使用無紙化學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行問卷調(diào)查，其中問卷調(diào)查的類型有選擇題和問答題，通過總結(jié)得出無紙化學(xué)習(xí)的優(yōu)點和缺點，并對無紙化教學(xué)提出建議。

3.3 調(diào)查內(nèi)容

本研究主要對英語專業(yè)本科學(xué)生聽說和讀寫譯兩類課程的無紙化學(xué)習(xí)情況進(jìn)行研究。通過多選題形式，讓學(xué)生對使用無紙化學(xué)習(xí)的程度、無紙化學(xué)習(xí)的設(shè)備、無紙化對英語學(xué)習(xí)的有效程度，以及無紙化學(xué)習(xí)在聽說和讀寫譯兩方面的優(yōu)勢進(jìn)行選擇。通過問答題形式，揭示無紙化學(xué)習(xí)在聽說和讀寫譯方面的弊端，了解學(xué)生對無紙化學(xué)習(xí)的建議，如什么情況應(yīng)該無紙化學(xué)習(xí)、無紙化學(xué)習(xí)應(yīng)占的比例、是否有其它學(xué)習(xí)媒介。

3.4 結(jié)果分析

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，可以發(fā)現(xiàn)45%的受訪者均將無紙化學(xué)習(xí)與有紙化學(xué)習(xí)進(jìn)行了程度適中的結(jié)合。可見，科技發(fā)達(dá)的今日，無論是課堂多媒體還是臺式、平板電腦、手機(jī)、電子詞典，都成為了教師學(xué)生無紙化教學(xué)的普遍途徑。無紙化學(xué)習(xí)之所以如此突然地走進(jìn)大家的學(xué)習(xí)生活，其背后顯然是具備諸多優(yōu)點的。

對無紙化學(xué)習(xí)優(yōu)點的調(diào)查結(jié)果顯示：超過70%的受訪者認(rèn)為無紙化學(xué)習(xí)具有網(wǎng)絡(luò)資源豐富、攜帶輕便的優(yōu)點，且認(rèn)同吳代茁（2019）所指出的：無紙化學(xué)習(xí)的環(huán)保性也是其較為突出的優(yōu)勢，學(xué)習(xí)者可以利用軟件更正發(fā)音、拼寫與語法等上出現(xiàn)的錯誤。在英語聽說方面學(xué)生認(rèn)為無紙化學(xué)習(xí)讓口語、聽力課堂有機(jī)會充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過多媒體媒介讓其更加生動有趣。在英語讀寫譯課程方面學(xué)生認(rèn)為無紙化學(xué)習(xí)幫助其擺脫課程書本中過時的文本、寫作與翻譯材料，時事閱讀、寫作與翻譯可以推動課程學(xué)習(xí)跟上時代步伐。劉麗英（2006）也曾指出無紙化教學(xué)和機(jī)考是教學(xué)方式改革的方向，也切實有助于提高教學(xué)效果。綜合來看，無紙化學(xué)習(xí)對于北方工業(yè)大學(xué)英語專業(yè)本科學(xué)生提供了一定的幫助，其自身具備的諸多優(yōu)點一定程度上切實減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力以及教師的教學(xué)壓力。

無紙化學(xué)習(xí)的缺點方面，12.07%的受訪者認(rèn)為無紙化教學(xué)沒有弊端，而87.93%的受訪者認(rèn)為無紙化教學(xué)存在弊端。受訪者認(rèn)為英語聽說課程中無紙化存在的弊端有：聽力過程中做筆記不方便，不能及時跟上錄音內(nèi)容，則會導(dǎo)致沒有邏輯性和主題;在考試過程中，無法在試卷上標(biāo)注重點并且增加了閱讀困難;對視力有傷害。受訪者認(rèn)為英語閱讀、寫作、翻譯課程中無紙化的弊端主要有：無紙化學(xué)習(xí)讓這些顯得距離很遠(yuǎn)，難以投入，效率低下;長時間閱讀損傷視力;翻譯在原文標(biāo)注不方便;不能協(xié)助學(xué)生達(dá)到對本節(jié)課的知識點邏輯條理清晰：一部分學(xué)生習(xí)慣了在紙上書寫，無紙化會不習(xí)慣而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果;學(xué)生在練習(xí)中打字慢的現(xiàn)象可能會影響教學(xué)效果和效率;對于初學(xué)者來說，一些筆記是他們閱讀或者翻譯時的思維，而無紙化會減少這一環(huán)節(jié)，不利于他們后續(xù)能力的提升?？傮w看來，無紙化教學(xué)在北方大學(xué)英語專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)上存在有一定弊端，其主要弊端大致有關(guān)于視力問題和效率問題，其中英語讀寫譯的弊端相比于聽說方面較大。

就英語專業(yè)學(xué)生對無紙化教學(xué)的建議來說，有關(guān)聽力與口語課程的調(diào)查結(jié)果顯示，部分學(xué)生認(rèn)為，無紙化的考試與教學(xué)應(yīng)當(dāng)保持一致或者與考試要求保持一致，例如雅思線上無紙考試，相關(guān)知識教學(xué)也可以采用無紙化方式。部分學(xué)生認(rèn)為，在英語學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ)的階段，應(yīng)該采用低無紙化比例教學(xué);英語學(xué)習(xí)高級階段，可以適當(dāng)降低無紙化比例。對于聽力課程，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為聽力聽寫部分應(yīng)該采用有紙教學(xué)，這樣的方式符合考試要求，有助于提升學(xué)生書寫速度。聽力其他能力的教學(xué)，可以采用無紙化教學(xué)。

參與問卷調(diào)查的學(xué)生對于聽力與口語課程有這樣幾種看法：在考試方面，有同學(xué)認(rèn)為：“如果考試形式無紙化，平時練習(xí)也無紙化?；A(chǔ)教學(xué)無紙化比例要較低，打好知識基礎(chǔ)。技巧訓(xùn)練可以無紙化?！痹诼犃Ψ矫嫱瑢W(xué)的看法是：“對于聽力方面，我認(rèn)為聽寫不應(yīng)該讓無紙化占據(jù)比例太大因為聽寫考驗的是聽力能力以及寫作速度而對于寫作不僅僅查看寫作能力也有書寫能力無紙化的書寫不能鍛煉書寫能力?！薄奥犃φn程無紙化是有必要的，聽力課主要鍛煉學(xué)生的英語聽力能力，同時考驗學(xué)生的口語能力，多聽多讀，寫是次要，所以我認(rèn)為聽力課程無紙化是有必要的?！痹跓o紙化教學(xué)在課堂應(yīng)用的方面同學(xué)提出了以下幾點建議：“教學(xué)無紙上適用于學(xué)生在對授課內(nèi)容的基礎(chǔ)框架有了解之后再進(jìn)行。無紙化教學(xué)所占的比例不宜太高，應(yīng)以學(xué)生的知識水平作為參考，當(dāng)學(xué)生知識水平較低時無紙化教學(xué)效果不好。而知識水平較高時進(jìn)行無紙化能使學(xué)生上課更專注聽老師講，而不是低頭看書。”“我認(rèn)為練習(xí)部分可以無紙化，因為現(xiàn)在很多大型考試都是機(jī)考，應(yīng)該讓同學(xué)盡早適應(yīng)無紙做題環(huán)境。無紙化教學(xué)可以占一部分而不是全部，聽力可以發(fā)線上聽力材料和題目，但是聽寫部分還是有紙化學(xué)習(xí)比較合適。至于寫作，我覺得最好還是有紙化比較好，這樣方便修改，但是像批改網(wǎng)這樣的無紙化寫作適合統(tǒng)一教學(xué)留作業(yè)和批改?！庇纱丝梢?，現(xiàn)階段學(xué)生認(rèn)為聽力教學(xué)應(yīng)該提升無紙化比例，但是紙質(zhì)教學(xué)仍應(yīng)該根據(jù)聽力部分的特殊屬性而繼續(xù)存在。

在對于閱讀、寫作、翻譯等課程的建議方面，參與調(diào)查的90%學(xué)生認(rèn)為，閱讀和翻譯課程都可以采用高比例無紙化的方式，這樣適應(yīng)了無紙化考試比例增高的趨勢，也有利于提高非英語學(xué)習(xí)初級階段學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生在一定程度上減少對筆記的依賴性，提升瞬時記憶的能力。學(xué)生認(rèn)為，讀寫譯無紙化教學(xué)也可以促進(jìn)教學(xué)效率的提高，但是在初級語言能力夯實過程中，還是應(yīng)該采用有紙無紙并存的方式，全面提高學(xué)生的能力。

參與問卷的學(xué)生對于閱讀、寫作、翻譯等課程有以下幾種看法：有同學(xué)對無紙化教學(xué)的有效性表示肯定：“閱讀，寫作以及翻譯這些課程都是專業(yè)技術(shù)化的，它的學(xué)科基礎(chǔ)框架比較模糊，主觀性較強(qiáng)。所以可以用無紙化來培養(yǎng)學(xué)生的個人技巧風(fēng)格。練習(xí)無紙化。這些課程，寫題的時候好多都需要批批畫畫，無紙化能保證卷面整潔，便于復(fù)習(xí)?！钡灿型瑢W(xué)表現(xiàn)了相較于無紙化更傾向于有紙化的意見：“盡量紙質(zhì)化吧，因為考試的時候試卷都是手寫的，不過平常無紙化也可以，這個要根據(jù)每個人不同的習(xí)慣”“閱讀翻譯等課程有紙化比較合適，因為它們都需要勾畫加強(qiáng)記憶等，無紙化教學(xué)無法更好加強(qiáng)記憶。但是可以在講授理論時用PPT等無紙化媒介，在練習(xí)實踐時還是有紙化更合適。”關(guān)于無紙化的教學(xué)的應(yīng)用占比建議有：“閱讀，寫作與翻譯課皆可通過線上教學(xué)的形式展開，無紙化可以占據(jù)課堂形式的一半。”“在有第三方提供信息及時互通的平臺前提下可以無紙化。閱讀和翻譯都可以在企業(yè)號等平臺進(jìn)行資源實時共享，同時讓師生通過即時會議等方式進(jìn)行交流。無紙化教學(xué)占比應(yīng)較高。”對于無紙化教學(xué)中教學(xué)效果提高的方法建議有：“無紙化的話，需要老師提高教學(xué)備課能力，學(xué)生也需要提高自學(xué)能力，比如積極做好課前預(yù)習(xí)，這樣才會有教學(xué)效果的提高。”由此可見學(xué)生對于讀寫譯等需要高閱讀、語言轉(zhuǎn)換能力的課程意見存在偏差，但是學(xué)生仍希望兩種教學(xué)方式相輔相成。

4 英語學(xué)習(xí)中的無紙化使用策略

根據(jù)調(diào)查結(jié)果以及對于無紙化學(xué)習(xí)優(yōu)劣勢的分析，我們認(rèn)為應(yīng)該分課程對無紙化學(xué)習(xí)的比例進(jìn)行調(diào)節(jié)，以滿足實現(xiàn)課程無紙化學(xué)習(xí)效益最大化的需要。張彩云（2015）指出“大學(xué)英語教學(xué)的實踐證明，無紙化教學(xué)在大學(xué)英語教學(xué)改革進(jìn)程中的英語，能夠很多的彌補(bǔ)傳統(tǒng)英語教學(xué)模式中的很多不足，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和熱情?！盚armer（1988）也曾指出，“只有通過給學(xué)生提供不同形式的課堂活動才能確保他們持久的學(xué)習(xí)興趣。”因此，我們以現(xiàn)在大學(xué)英語精讀課程為例，為北方工業(yè)大學(xué)英語專業(yè)本科學(xué)生提供了無紙化學(xué)習(xí)與有紙化學(xué)習(xí)相結(jié)合的最優(yōu)解。即在課前、課中、課后不同程度地充分利用無紙化學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，實現(xiàn)限定時間內(nèi)學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)成果的提高。該學(xué)習(xí)模式有助于學(xué)生更好地與課程同步，科學(xué)鍛煉自身英語聽、說、讀、寫、譯五大方面，如圖1所示。

5 結(jié)語

本研究發(fā)現(xiàn)，隨著無紙化學(xué)習(xí)的理念逐漸深入到學(xué)生的心中，其優(yōu)勢與劣勢也隨之顯現(xiàn)出來，在具有環(huán)保性強(qiáng)、網(wǎng)絡(luò)資源豐富、攜帶輕便等普遍性優(yōu)勢的同時，損害視力，不利于適應(yīng)有紙考試環(huán)境等情況也依然存在。盡管有利有弊，大部分參與填寫調(diào)查問卷的學(xué)生持理性態(tài)度，表示認(rèn)可無紙化學(xué)習(xí)成為學(xué)習(xí)生活中的一部分，但也應(yīng)盡量避開無紙化學(xué)習(xí)的不利之處。通過發(fā)放調(diào)查問卷與閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，我們得以掌握將無紙化學(xué)習(xí)與有紙化學(xué)習(xí)高效結(jié)合的方法，為北方工業(yè)大學(xué)英語專業(yè)本科學(xué)生設(shè)計出一套分課程調(diào)節(jié)無紙化學(xué)習(xí)比例的學(xué)習(xí)模式，從而有效利用無紙化學(xué)習(xí)與有紙化學(xué)習(xí)各自的優(yōu)勢。

項目：北方工業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃“北方工業(yè)大學(xué)英語專業(yè)學(xué)生無紙化學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究”。項目編號：X202110009284。

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