地方高職院校化工科研創(chuàng)新團隊建設研究

劉麗秀 何愛江 姚霞

摘要本文從宜賓職業(yè)技術學院化工科研團隊現(xiàn)狀出發(fā)，分析科研創(chuàng)新團隊建設存在的問題，提出了保障科研經(jīng)費、加大培訓力度、增強凝聚力、機制改革、文化建設和平臺建設等措施來推動科研創(chuàng)新團隊建設，可提高地方高職院?；F隊的科研水平和創(chuàng)新能力。

關鍵詞 科研；創(chuàng)新；團隊；化工

中圖分類號：G712文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.02.004

1概述

1.1科研創(chuàng)新團隊內涵及性質

地方高職院校主要任務是培養(yǎng)高素質技術技能人才，同時承擔著服務地方經(jīng)濟發(fā)展的重要使命，其科研應該定位于應用技術研究和職業(yè)教育教學研究。[1]高職院?？蒲袆?chuàng)新團隊是由高職院校骨干教師組成的群體，其核心在于進行應用型技術的研究、推廣和應用，并實現(xiàn)將科技成果轉化為實際產(chǎn)品和教學資源。

1.2我院化工科研創(chuàng)新團隊概況

我院化工科研創(chuàng)新團隊是以化工專業(yè)教學團隊為基礎，并吸納化工企業(yè)科研技術人員參加的科研團隊。團隊圍繞宜賓化工產(chǎn)業(yè)開展科學研究和技術服務，在教育教學、科學研究和技術服務等方面取得了較好成績，于2010年被省教育廳評選為省級優(yōu)秀教學團隊。

2我院化工科研創(chuàng)新團隊建設現(xiàn)狀與問題

以2018年12月以前的狀況為例，分析我院化工科研創(chuàng)新團隊建設存在的問題。

2.1我院化工科研創(chuàng)新團隊建設現(xiàn)狀

我院化工科研團隊由10人組成，主體為學院教師，其中來自一線的專職教師占30%，行政、教學、科研一肩挑的兼職教師占50%，這些老師70%具有化工企業(yè)從業(yè)經(jīng)歷，對化工企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀比較了解，另外來自化工企業(yè)的技術人員占20%，他們是企業(yè)重要的中堅力量。[2]團隊成員文化層次較高，碩士及以上學歷占80%，本科學歷占20%，均主持或參與過一些科研創(chuàng)新項目，具備科研創(chuàng)新的綜合素質。

2.2我院化工科研團隊建設問題

科研經(jīng)費投入不足。由于化工行業(yè)的特殊性，化工科研所需實驗儀器設備價格昂貴。我院在科研上經(jīng)費投入嚴重不足，無法購置必要的各種科研設備，嚴重影響教師科研與創(chuàng)新工作的積極性。[3]

科研團隊成員培訓進修少。開展科研的教師只能用劃撥的科研經(jīng)費參加相關培訓進修，但劃撥的科研經(jīng)費本身非常有限，不足以參加相關培訓、進修、交流等，這嚴重阻礙教師科研創(chuàng)新能力、成果轉化效率和社會服務水平的提高。

科研團隊教學任務重?？蒲袌F隊所在化工專業(yè)教師人數(shù)少，教學任務重，并且要承擔專業(yè)建設、課程建設、教學改革、校企合作等一系列任務，導致在科研創(chuàng)新工作中無法投入大量精力，嚴重影響我院化工科研創(chuàng)新團隊的競爭力。

科研團隊凝聚力不足。我院化工科研創(chuàng)新團隊基本單打獨斗，未形成深度合作，嚴重制約了團隊進化為一個具有凝聚力的團隊。項目實施階段，團隊中大部分成員未按照分工協(xié)作參加項目的研究工作。

科研團隊激勵機制單一?？蒲袆?chuàng)新團隊成員主要精力放在教育教學上，多數(shù)成員沒有主動性和積極性參加科研創(chuàng)新工作，個別成員為了職稱和職務晉升需要承擔科研任務。

科研團隊文化建設薄弱。目前我院化工科研創(chuàng)新團隊結合不夠緊密，未形成合作互助、共同進步、和諧寬松的工作氛圍，嚴重不利于科學研究工作的創(chuàng)新，缺乏后續(xù)研究的動力，難以產(chǎn)生原創(chuàng)性的高質量的科研創(chuàng)新成果。

科研平臺缺乏。我院化工科研創(chuàng)新團隊也存在無展示平臺的問題，團隊的科研成果無法迅速轉化為實際產(chǎn)品或教學資源成果，不能讓師生校企等各方從中受益。

3提升我院化工科研創(chuàng)新團隊建設的有效路徑

3.1保障科研經(jīng)費

科研經(jīng)費是科研創(chuàng)新團隊組建的必備條件之一，科研經(jīng)費嚴重不足，團隊的科研創(chuàng)新能力不可能持續(xù)提高，也不可能獲得豐碩的成果。

3.2加大培訓力度

團隊中的成員都需要具有充足的理論知識儲備和創(chuàng)新意識，這需要進行不斷的培訓學習、交流探討和實踐鍛煉等，以提高整個團隊的綜合素養(yǎng)。

3.3增強內部凝聚力

增強團隊內部的凝聚力有利于增強團隊成員對團隊的認同感和歸屬感。提升團隊權威吸引力、前沿導向力和創(chuàng)新推動力等學術內聚力，通過降低科研團隊猜疑力、分散力和離心力等人際關系離散力，能有效增強內部凝聚力。[4]

3.4改革體制機制

制訂《技創(chuàng)新團隊建設管理辦法》，從職稱晉升、年度考核、崗位津貼和成果評獎等方面予以政策傾斜，激勵教師以科研創(chuàng)新團隊形式參加科研活動，提升學院科技創(chuàng)新能力和科研團隊的科技服務能力。[5]

3.5加強團隊文化建設

團隊協(xié)作是高職科研創(chuàng)新團隊文化基石，通過體制機制創(chuàng)新和項目引領，鼓勵團隊參與行業(yè)、企業(yè)、政府的深度合作，促進合作各方資源共享。[6]創(chuàng)新型學習是高職科研創(chuàng)新團隊文化靈魂，團隊成員在學術交流中取長補短，開拓創(chuàng)新，為一個團隊帶來“集思廣益”效應以及激發(fā)創(chuàng)新靈感。[7]

3.6建設科研創(chuàng)新平臺

第一，地方高職院校要積極搭建科研創(chuàng)新平臺，促進平臺與團隊良性互動，應出臺《科研平臺建設管理辦法》，并配套經(jīng)費予以支持。第二，要以政府為主導，針對高職院校的特點，統(tǒng)籌建設符合地方高職院校的科研創(chuàng)新平臺，促進科研創(chuàng)新平臺與科研創(chuàng)新團隊建設的良性互動。

4科研創(chuàng)新團隊取得進展

4.1科研創(chuàng)新頂層設計日趨完善

4.1.1科研創(chuàng)新激勵機制正在形成

學院出臺了《宜賓職業(yè)技術學院科技管理辦法》。新的科技管理辦法以創(chuàng)新質量、貢獻、績效為導向的科技激勵機制，將精神激勵和物質激勵相結合，個體獎勵和整體獎勵相結合，逐漸顯現(xiàn)出明顯激勵效果。精神鼓勵和物質鼓勵相輔相成，互為補充，缺一不可。因此，科研創(chuàng)新激勵機制逐步完善。

4.1.2科研平臺建設機制已形成

學院制訂了《宜賓職業(yè)技術學院科研平臺建設管理暫行辦法》，辦法中指出，科研平臺是高水平專業(yè)群建設的重要支撐，是科技創(chuàng)新體系的重要組成部分，是高水平科研產(chǎn)出和優(yōu)秀人才培養(yǎng)集聚的重要基地，是開展行業(yè)產(chǎn)業(yè)應用技術研究、學術技術交流、培養(yǎng)復合型技術技能人才、實施科技成果推廣與轉化的重要載體，是為相關技術領域和行業(yè)提供技術支撐和技術儲備的重要源泉。

學院作為科研平臺的依托單位，為專業(yè)提供必要的物質保障和政策支持，成立由分管院領導牽頭，組織人事部門、科技管理部門、校企合作辦公室、計財處、監(jiān)審處、教務處、國資辦等相關職能部門組成的“宜賓職業(yè)技術學院科研平臺建設管理委員會”，指導平臺制定中長期發(fā)展規(guī)劃，并對平臺日常建設和運行進行管理、監(jiān)督，協(xié)調解決平臺建設運行過程中的資源配置、人才培養(yǎng)、人才聘用、資金管理等。

學院配套資金按上級文件規(guī)定和學院科技管理辦法的有關規(guī)定執(zhí)行；運行經(jīng)費根據(jù)平臺年度任務及考核情況，參照表1的標準上限予以支持。運行經(jīng)費主要用于辦公經(jīng)費、差旅費、會議費、小型儀器設備購置費、專家咨詢費及評審費等。

4.1.3科研創(chuàng)新團隊建設機制已形成

針對我院科研創(chuàng)新團隊建設中出現(xiàn)的問題，學院出臺了《宜賓職業(yè)技術學院科技創(chuàng)新團隊建設管理暫行辦法》（宜職院〔2020〕126號），為加強我院科技人才隊伍建設，進一步集聚、培育和建設一批具有較強自主創(chuàng)新能力、能為國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展做出貢獻的優(yōu)秀科技創(chuàng)新群體，促進產(chǎn)學研深度融合，提升學院科技創(chuàng)新能力和教師隊伍的科技服務能力，實現(xiàn)學院科技創(chuàng)新跨越式、可持續(xù)發(fā)展，結合我院實際，提供了制度保障。

獲準立項的團隊由學院劃撥團隊建設專項經(jīng)費，采取一次核定，分年度下達方式，實行預算管理。一般情況下，自然科學類一般團隊資助金額為15萬元，重點創(chuàng)新團隊資助金額為30萬元；人文社科類一般團隊資助金額為5萬元，重點團隊資助金額為10萬元。

4.2科研創(chuàng)新團隊優(yōu)化

在化工科研創(chuàng)新團隊基礎上，申報了學院“化工與環(huán)?？萍紕?chuàng)新團隊”，化工與環(huán)?？萍紕?chuàng)新團隊是以化工專業(yè)教學團隊為基礎，并吸納省內部分高?；きh(huán)?？蒲腥藛T和企業(yè)科研技術人員參加的科研創(chuàng)新團隊。該團隊將以技術應用研究與創(chuàng)新為目的，以科技成果轉化成現(xiàn)實生產(chǎn)力為手段，圍繞宜賓化工產(chǎn)業(yè)和環(huán)保產(chǎn)業(yè)開展科學研究和技術服務?；た蒲袆?chuàng)新團隊屬于教研室科研創(chuàng)新團隊，而“化工與環(huán)?？萍紕?chuàng)新團隊”則是跨專業(yè)科研創(chuàng)新團隊，也是校企合作科研創(chuàng)新團隊。

4.3團隊成員快速成長

團隊積極協(xié)作，在2019和2020年科研考核中，團隊2名成員科研成績突出，進入了學院科研積分前十名，獲得了學院表彰。

4.4團隊的科研成果

我院以應用化工技術教學團隊為核心組建了化工科研團隊，共承擔省及以上教研科研項目8項，市級重點科研課題16項，其中與五糧液、宜賓天原等企業(yè)橫向合作課題9項。完成各類教研課題5項，校內科研課題15項。團隊發(fā)表論文其中被SCI收錄11篇，核心期刊28篇，其他國家級期刊108篇。出版教材（專著）12部，參與國家標準的制修訂2項，參加企業(yè)操作規(guī)程編寫5本。與企業(yè)完成專利轉化項目2個，專利改進項目2個。

4.5社會服務能力提高

團隊積極服務行業(yè)和企業(yè)，為行業(yè)和企業(yè)提供技術服務，主持編寫《建設項目環(huán)境保護竣工驗收》25個，《突發(fā)環(huán)境事件應急預案》16個，《水庫總氮超標原因及治理技術方案》4個，化工技術服務項目9個。

4.6社會影響力

我院化工科研創(chuàng)新團隊建設成績已經(jīng)顯現(xiàn)，部分教師已經(jīng)逐漸成長為省市級的專家。2020年，團隊3名成員入選“宜賓市突發(fā)生態(tài)環(huán)境事件應急處置專家?guī)臁焙汀八拇ㄊ…h(huán)境影響評價專家?guī)臁保?名成員入選《宜賓市涉水工程水生生態(tài)影響專題評價評審專家?guī)烀麊巍贰?/p>

5結論與建議

5.1科研創(chuàng)新團隊的問題

高職院校科研創(chuàng)新存在科研經(jīng)費投入不足、凝聚力不足、科研能力提升培訓不足、團隊管理機制不夠健全、科研創(chuàng)新平臺建設不夠和科研成果轉化長效機制缺位等問題，其產(chǎn)生主要原因是高職院校科研創(chuàng)新的體制機制不完善、對科研創(chuàng)新團隊其建設支持不足等。

5.2高職院?？蒲袆?chuàng)新團隊提升路徑

通過分析高職院校建設科研創(chuàng)新團隊存在的問題，提出保障科研經(jīng)費、加大培訓力度、增強團隊內部凝聚力、加強文化建設、完善團隊管理機制和推動科研創(chuàng)新平臺建設等建議，可作為高職院?？蒲袆?chuàng)新團隊建設的思路和理論借鑒。

*通訊作者：劉麗秀

基金項目：四川省教育發(fā)展研究中心課題（CJF16048）；化工與環(huán)?？萍紕?chuàng)新團隊（項目編號：YBZYSC20-07）；高效重金屬絮凝劑合成及其強化絮凝研究（項目編號：YBZY20CXTD03）；宜賓市突發(fā)環(huán)境事件風險評估體系研究（ZRKY21ZD-07）。

參考文獻

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