AR技術(shù)在黨性教育中的研究與應(yīng)用

王存超　孫藝冰

[摘要]隨著科技的不斷進步，學(xué)習(xí)方式和觀念的不斷變革，黨性教育授課形式單一、內(nèi)容高屋建瓴、教育效果不佳等問題逐漸暴露出來。AR技術(shù)作為一種極具交互性和沉浸感的現(xiàn)代科技，將其與黨性教育進行有機結(jié)合，能夠促進黨性教育變革與創(chuàng)新，提升培訓(xùn)效果。本文將以國網(wǎng)“理論自信”沉浸式課程為例，深入探索AR技術(shù)在黨性教育工作中的具體應(yīng)用方向， 積極推動AR技術(shù)與黨性教育的有機結(jié)合、相互進步。

[關(guān)鍵詞]黨性教育;AR技術(shù);培訓(xùn)效果;理論自信;黨員干部

[作者簡介]王存超，國網(wǎng)江蘇省電力有限公司高級工程師、高級經(jīng)濟師，江蘇無錫 210024;孫藝冰，國網(wǎng)江蘇省電力有限公司副研究館員，江蘇無錫 210024。

[中圖分類號] D263.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1006-8031（2022）02-0034-03

黨的建設(shè)，是關(guān)乎黨的興衰及發(fā)展的大問題。在當(dāng)今世界政治經(jīng)濟紛繁復(fù)雜、變化莫測的形勢下，能否繼續(xù)走在時代的前列，始終以先進思想成為中國特色社會主義偉大事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心，引領(lǐng)14億多中國人民全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，這在很大程度上需要廣大的黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部擁有堅強的黨性，面對誘惑和脅迫，堅持政治上的清醒和堅定，堅持高尚的道德情操，堅持共產(chǎn)黨人的本色不動搖。

一、黨性教育的必要性

習(xí)近平在2010年9月1日中央黨校開學(xué)典禮的講話中強調(diào)，“堅持黨性修養(yǎng)和鍛煉，這樣才能開闊眼界、增長見識、豐富智慧，這樣才能使自己謙遜起來、成熟起來、聰明起來，也才能真正牢固樹立正確的世界觀權(quán)力觀事業(yè)觀”，“在干部教育培訓(xùn)中，理論教育是根本，知識教育是基礎(chǔ)，黨性教育是關(guān)鍵”。

（一）加強黨性教育是加強黨的建設(shè)的必然要求

在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想理論體系的指導(dǎo)下，應(yīng)當(dāng)如何加強黨的建設(shè)，如何規(guī)范黨員干部的執(zhí)政行為，提高黨員干部的執(zhí)政能力和水平，是擺在全黨面前的一項偉大而艱巨的政治課題?！包h性是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石”，“把黨性教育貫穿于干部教育培訓(xùn)的全過程和各方面”是中央對黨的干部教育培訓(xùn)的重要要求……都說明了在新形勢下把黨性教育作為干部培訓(xùn)教育的核心任務(wù)和重要內(nèi)容的必要性，要通過強化黨員的黨性意識和觀念，以廣大黨員干部堅強的黨性來提升黨的建設(shè)水平。

（二）加強黨性教育是幫助黨員干部保持政治清醒和堅定的客觀要求

從理論角度來看，堅定的理想信念是無產(chǎn)階級世界觀的核心，是指引共產(chǎn)黨人認(rèn)識和改造世界的行動指南，只有在理想信念上保持清醒，才能做到在政治上保持清醒和堅定。而對于先進理想信念的教育和普及，黨性教育是必經(jīng)之旅;從實踐角度來說，當(dāng)今世界科技發(fā)展迅猛，人們在工作中會不斷面對新事物和新問題的挑戰(zhàn)，這些新生的事物及問題沒有經(jīng)驗可供參考，只能通過學(xué)習(xí)、探索和實踐去回答和解決，在回答和解決問題的過程中，就需要廣大黨員干部保持堅定的理想信念，保持政治上的清醒和堅定，不因外界的誘惑和紛擾而作出錯誤的決策，黨性教育的意義恰恰在于通過宣貫黨的先進知識和理論，強化廣大黨員干部的理想信念意識，幫助黨員干部保持政治上的清醒和堅定。

（三）加強黨性教育是實現(xiàn)干部教育培訓(xùn)目標(biāo)的客觀需要

黨的干部教育培訓(xùn)內(nèi)容主要包括三大部分，一是理論教育，二是知識教育，三是黨性教育。習(xí)近平在中央黨校開學(xué)典禮上致辭：“理論教育是根本，知識教育是基礎(chǔ)，黨性教育是關(guān)鍵，三個方面的有機結(jié)合，才能全面提高干部的素質(zhì)?！币肱囵B(yǎng)高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)干部，加強黨性教育是必由之路，同時近年來反腐敗斗爭的大量實踐案例也證明了黨性教育在培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)領(lǐng)導(dǎo)干部上的根本保障作用。近幾年被處罰的領(lǐng)導(dǎo)干部，大多不是在工作能力和業(yè)務(wù)水平上出問題，而是在理想信念、道德操守方面出了問題。只有守住初心，方能經(jīng)得起風(fēng)浪和誘惑的考驗，切實做到忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)。

二、黨性教育的現(xiàn)狀

黨性教育對于廣大的黨員干部堅定馬克思主義的立場，學(xué)習(xí)馬克思主義觀點和方法，在黨的教育下樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀等方面發(fā)揮了巨大的作用，為黨的建設(shè)培養(yǎng)了一大批政治清醒、品德高尚的優(yōu)秀共產(chǎn)黨人。對黨性教育不斷開括創(chuàng)新和進步發(fā)展的同時，也不得不清醒地承認(rèn)目前黨性教育的狀況仍處于不容樂觀的狀態(tài)，究其原因，影響當(dāng)前黨性教育科學(xué)化、現(xiàn)代化水平提高的因素有以下幾個。

（一）注重理論和能力培訓(xùn)，忽視黨性教育，在認(rèn)識上不夠重視

目前許多國有企事業(yè)單位的干部教育培訓(xùn)，大多側(cè)重于業(yè)務(wù)能力及黨的理論知識的培訓(xùn)，不是針對單一業(yè)務(wù)內(nèi)容的具體操作式培訓(xùn)，就是照本宣科的理論宣讀，對于黨性教育方面多有忽視。同時很多黨員在認(rèn)識上也存在偏差，認(rèn)為干比學(xué)更重要，現(xiàn)行的黨性教育普遍都存在“組織安排被動學(xué)習(xí)多，自我教育主動鍛煉少”的現(xiàn)象，黨員干部參加培訓(xùn)大多是為了完成任務(wù)的被動學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，缺少發(fā)自內(nèi)心的主動學(xué)習(xí)與黨性鍛煉。

（二）黨性教育授課形式單一枯燥，效果不佳

縱觀當(dāng)今普遍使用的黨性教育形式，大多以集中授課、參觀學(xué)習(xí)等形式進行，這些傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)形式較為單一和枯燥，集中授課、參觀學(xué)習(xí)式的培訓(xùn)看似是開展了較為高效的集中黨性教育，但實際效果堪憂。一方面各國有企事業(yè)單位開展的黨性教育課程較為隨意，隨自己的興趣教學(xué)，未及時更新黨的最新理論、緊跟中央的思想步伐;另一方面三段論和羅列提綱的教學(xué)方式枯燥無味，缺乏互動和創(chuàng)新，無法引起學(xué)員的興趣，填鴨式的教學(xué)實際效果不佳。

（三）黨性教育授課內(nèi)容高屋建瓴，不接地氣

許多國有企事業(yè)單位在開展黨性教育時，大多是聘請黨校的專職政策研究員來開展純理論知識的授課，研究員大多開展的是純理論政策的深入研究，因而開展教學(xué)工作多采用長篇累牘的學(xué)習(xí)材料和高屋建瓴的理論知識，缺乏與實務(wù)工作的有機結(jié)合，這對于許多從事實務(wù)工作，缺少對理論的深刻、系統(tǒng)認(rèn)知的黨員干部來說，這樣的黨性教育教學(xué)內(nèi)容枯燥無味，不接地氣，進而對黨性教育敬而遠(yuǎn)之。

三、AR技術(shù)的內(nèi)涵及應(yīng)用前景

增強現(xiàn)實技術(shù)（Augmented Reality，以下簡稱AR技術(shù)）是一種以交互設(shè)計技術(shù)為基礎(chǔ)，采用實時計算機攝像采集技術(shù)，將現(xiàn)實世界一定時空范圍內(nèi)難以體驗到的實體信息采用多種方式進行模仿疊加，在屏幕上把虛擬世界套在現(xiàn)實世界并進行互動，讓虛擬世界可以被人類的各個感官所感知，提供一種超越現(xiàn)實、身臨其境的感官體驗，使虛擬世界與現(xiàn)實世界進行“無縫”集成的一種新型交互式人工智能技術(shù)。

AR技術(shù)具有三個顯著的特點，一是真實世界與虛擬世界的有機集成;二是可在三維尺度空間中定位增添虛擬物體;三是該技術(shù)具有實時的交互性，可進行實時的交流互動。

AR技術(shù)本質(zhì)上是互聯(lián)網(wǎng)軟件與移動設(shè)備的有機融合，具體來說包含了多媒體、三維建模、實時視頻顯示及控制、多傳感器融合、實時跟蹤及注冊、場景融合等多種新技術(shù)，一般來說有Monitor-Based、光學(xué)透視式和視頻透視式三種組成方式。經(jīng)過多年的發(fā)展，AR技術(shù)運用的門檻也逐步降低，例如Daqri、MixAR和ZooBrust等開發(fā)工具都是黨建課程建設(shè)者非常容易學(xué)會的，并不需要專業(yè)編程知識，AR技術(shù)的開發(fā)是具有其顯示操作的可行性。

目前AR技術(shù)可廣泛應(yīng)用到軍事、醫(yī)療、建筑、教育、工程、影視、娛樂等多領(lǐng)域，在當(dāng)代黨員干部教育培訓(xùn)領(lǐng)域，也有著非常良好的應(yīng)用前景。

四、使用AR技術(shù)加強黨性教育——以國網(wǎng)“理論自信”沉浸式課程為例

針對目前黨性教育工作形式單一、內(nèi)容枯燥及效果不佳的情況，可以考慮將具備強互動性和多樣性的AR技術(shù)引入到黨員干部的教育培訓(xùn)工作當(dāng)中來，通過提升課程開展方式的多樣性，教授內(nèi)容的趣味性，學(xué)員交流的互動性，以強化黨性教育的效果，更好地培養(yǎng)黨員干部忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識和堅定而清醒的理想信念。

（一）搭建AR教育培訓(xùn)系統(tǒng)，向常態(tài)化黨性教育的目標(biāo)努力奮進

將AR技術(shù)與已開展的各項宣貫工作進行一個充分、有機的結(jié)合，搭建線上線下聯(lián)動、學(xué)習(xí)形式多樣的黨性教育培訓(xùn)體系。

智能化教育培訓(xùn)體系的建立是一個全方位、多角度的過程，從制度，到框架，再到執(zhí)行，黨性教育的方方面面都應(yīng)當(dāng)有所涉及。首先是在制度層面上，將新技術(shù)的運用和引入以制度或集體決策的形式確立下來，以更好地為后續(xù)工作的開展夯實執(zhí)行基礎(chǔ);其次是框架，在開展黨員干部教育培訓(xùn)工作之時，應(yīng)當(dāng)緊跟中央的步伐，將理想信念的教育放在重中之重，及時更新黨建教育的框架體系，引入最新的理論和案例，建立多維立體黨建教育體系;最后是執(zhí)行，在開展黨性教育的過程當(dāng)中，可以充分運用AR技術(shù)，將二維平面的知識和理論以沉浸式教學(xué)、場景模擬、實時互動等多種形式來呈現(xiàn)，實現(xiàn)授課教學(xué)內(nèi)容的多樣性、豐富性及形式的多元性和趣味性。

在企業(yè)日常開展經(jīng)營活動和黨建教育的過程中，可以多多引入AR技術(shù)對常態(tài)化的黨建宣貫工作進行改革創(chuàng)新，讓黨員教育培訓(xùn)向培訓(xùn)工作常態(tài)化、培訓(xùn)效果長效化的方向發(fā)展。具體的操作可以依企業(yè)自身的情況來具體問題具體分析，例如可以將AR技術(shù)與企業(yè)布置的黨的理論宣貫展廳進行融合，通過AR場景搭建、視頻剪輯等方式把平鋪直敘式的黨的重大理論創(chuàng)新成果圖文介紹變成三維立體的聲光影像形式，增加案例的展示，通過視覺、聽覺等多渠道輸出，讓黨建成果展示變得更具易理解性和趣味性;同時還可引入人工智能交互技術(shù)，將更多更深刻的理論知識及其運用的方式以音頻形式存儲在AR教育培訓(xùn)系統(tǒng)中，參觀者在對黨的理論有疑問之時，可以通過語音提問的形式喚醒AI智能語音系統(tǒng)，通過語音或視頻形式對問題予以即時解答，而不用等到集中授課時再進行解答，這樣可以加深黨員干部對黨的理論的充分理解和運用，更好地將黨的理論有機地運用在工作當(dāng)中。通過打造3D智能化展廳，將企業(yè)的黨建文化展示變機械參觀為主動學(xué)習(xí)，廣大黨員干部可以隨時按照自己的時間安排來自主地開展黨的理論學(xué)習(xí)工作，避免了走馬觀花式的表面學(xué)習(xí)。

（二）創(chuàng)新授課內(nèi)容，加強對黨的理論的深入理解

以理想信念教育中的“增強理論自信和戰(zhàn)略定力”為例，習(xí)近平治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略是中國特色社會主義理論體系的最新成果，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央在新時代下促進改革發(fā)展、穩(wěn)定內(nèi)政外交、治黨治國治軍等方面總結(jié)出來的一系列治國理政新戰(zhàn)略，這一戰(zhàn)略深刻地回答了黨和國家發(fā)展過程中的重大理論和實踐問題，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興增添了新的底氣。

理論自信強調(diào)的正是對中國特色社會主義理論體系的自信、對國家治理體系和治理能力的自信，這種自信源于中國特色社會主義理論體系的科學(xué)性、人民性和開放性。正是在這種科學(xué)體系的指導(dǎo)之下，才能夠?qū)Α爸卫硪粋€什么樣的國家、怎樣治理國家”這一時代課題交出屬于當(dāng)代中國的最好的答卷。

在制度建設(shè)、經(jīng)濟發(fā)展、國計民生等諸多領(lǐng)域擁有浩如煙海的治理成果，這完全可以充分運用AR技術(shù)，利用場景搭建、視頻剪輯、實時互動等新技術(shù)去充分展現(xiàn)當(dāng)代中國發(fā)展和治理的斐然成果，例如可以將公司如何在新時代中國特色社會主義理論體系的正確指引下，積極認(rèn)真地為國網(wǎng)公司提供電力系統(tǒng)高級管理人員及后備干部的培訓(xùn)，輸送大批電力管理方面的優(yōu)秀人才，讓廣大黨員干部在沉浸式體驗中，如身臨其境般感受到黨性的光輝，進而自覺加強黨性鍛煉;將新時代背景下，公司各級監(jiān)察部門和國家監(jiān)察審計機關(guān)貫徹中央八項規(guī)定精神，落實全面從嚴(yán)治黨要求，深入開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，聚焦重點領(lǐng)域，大力開展“打老虎、拍蒼蠅”的正“四風(fēng)”運動，打擊貪污腐敗問題的經(jīng)典案例及過程以AR全景形式進行展示，以反面案例震懾黨員干部，告誡廣大黨員干部應(yīng)當(dāng)立身、立業(yè)、立言、立德，鍛煉成為清清白白做人、干干凈凈做事的共產(chǎn)黨人。

通過對黨性教育課程內(nèi)容的不斷深入挖掘，對理想信念教育相關(guān)案例的不斷豐富和完善，可以將事件的發(fā)生、規(guī)律及內(nèi)在聯(lián)系進行深入剖析和知識重構(gòu)，不斷強化黨建課程的深度、廣度和可理解性，同時也便于讓廣大黨員干部更直觀地全面理解黨的理論，提升理想信念教育的有效性。

（三）啟用多元化授課形式，提升培訓(xùn)效果

目前普遍的黨性教育課程都是以集中授課和參觀學(xué)習(xí)為主，對于這種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)形式，一方面很多理論授課都是照著PPT念，被培訓(xùn)的學(xué)員根本就記不住也不理解，另一方面很多黨員干部都本著一種無所謂和完成任務(wù)的心態(tài)在參與，當(dāng)然也就不愿意多花心思去理解和記憶這些知識，那么實際的培訓(xùn)效果其實相當(dāng)有限。引入AR技術(shù)可以有一個較好的改善，首先AR技術(shù)大多采用的是聲光影像技術(shù)，大量引入圖像、視頻、動畫等資源，可以用多種形式去展現(xiàn)課程的內(nèi)容，特別是在參觀學(xué)習(xí)時，可以通過搭建沉浸式全景的方式，將參觀的紅色教育基地與其對應(yīng)的歷史事件進行有機集合，讓學(xué)員身臨其境地了解到中國特色社會主義理論體系的科學(xué)性，并全身心地投入到黨性教育的過程中，進而產(chǎn)生對黨的理論知識和成果的理性認(rèn)知和感性認(rèn)同，達(dá)到開展黨性教育，加強黨性鍛煉的目的。其次AR技術(shù)具有良好的實時交互性，在開展黨性教育的過程中，可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和頭戴式交互設(shè)備等新技術(shù)，打破時空的壁壘，實現(xiàn)多單位和多平臺的實時互動交流，甚至是參與到某些黨性教育實踐活動中;可以多開發(fā)具備高互動性的課程形式，例如理想信念教育小游戲等，以游戲形式提升課程的趣味性和易理解性，充分激發(fā)學(xué)員的主觀能動性，讓廣大黨員干部在輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍中，理解新時代下中國特色社會主義理論體系的豐富內(nèi)涵，自覺加強黨性鍛煉。最后AR技術(shù)具備傳統(tǒng)授課方式所不具備的思維構(gòu)想性，它可以通過構(gòu)建與現(xiàn)實相結(jié)合的虛擬環(huán)境，在現(xiàn)實基礎(chǔ)上對于事物的內(nèi)涵進行延伸和豐富，進而拓寬學(xué)員的體驗范圍，引導(dǎo)學(xué)員對于黨的理論和知識主動地進行更深刻的思考，提升培訓(xùn)的效果，真正做到讓學(xué)員學(xué)到位、識到位、行到位。

五、總結(jié)與展望

AR技術(shù)的有效運用，可以讓原本枯燥無味的黨性教育過程變得豐富多彩，讓更多黨員干部能夠更好地增強“理論自信”，充分理解和吸收“四個自信”在黨的發(fā)展過程中的重要性，充分認(rèn)識到新時代中國特色社會主義理論體系的科學(xué)性、人民性和開放性，采用多種方式積極引導(dǎo)廣大黨員干部化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，讓黨性教育向培訓(xùn)常態(tài)化、效果長效化的方向發(fā)展，全新的AR教育培訓(xùn)系統(tǒng)、豐富的黨性教育課程內(nèi)容、趣味的黨性教育授課形式，能夠讓黨性教育取得更有效的培訓(xùn)成果。

現(xiàn)代科技日新月異，AR技術(shù)雖然有著廣闊的應(yīng)用前景，但畢竟仍是一項方興未艾的技術(shù)，后續(xù)還有很多需要進步和改進的空間，在持續(xù)關(guān)注黨的先進理論的同時，也應(yīng)當(dāng)多關(guān)注交互科技的更新迭代，并及時地吸收學(xué)習(xí)，將更新更好更有利于黨性教育的新技術(shù)融入到黨員干部教育培訓(xùn)的過程當(dāng)中，積極改進和開發(fā)更多形式多元、內(nèi)容新穎的黨員干部教育培訓(xùn)課程，不斷加強對黨員干部的理想信念教育，培養(yǎng)忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代共產(chǎn)黨員。

[參考文獻(xiàn)]

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