新時(shí)代高校學(xué)生黨建工作的調(diào)查研究

夏國(guó)萍 王曉靜 楊 菲 賈秋陽(yáng)

新時(shí)代高校學(xué)生黨建工作的調(diào)查研究

夏國(guó)萍 王曉靜 楊 菲 賈秋陽(yáng)

[北京理工大學(xué)]

本研究堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，緊密圍繞落實(shí)黨支部工作條例、基層黨支部建設(shè)中遇到的緊迫問(wèn)題，全面深入研究高校學(xué)生黨建工作的做法與成效、問(wèn)題與挑戰(zhàn)，并提出了相應(yīng)的改革建議。

新時(shí)代；高校；學(xué)生黨建工作；調(diào)查研究

圍繞以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九屆五中全會(huì)精神的相關(guān)要求，深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)、全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議和全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議精神，開(kāi)展了高校學(xué)生黨建工作調(diào)查研究。本研究緊密圍繞落實(shí)黨支部工作條例、基層黨支部建設(shè)中遇到的緊迫問(wèn)題，全面深入研究高校學(xué)生黨建工作的做法與成效、問(wèn)題與挑戰(zhàn)，并提出改革建議。

一、高校學(xué)生黨建工作取得的成效

（一）加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)規(guī)劃，建立健全組織管理

一是構(gòu)建“縱橫交錯(cuò)、上下貫通”的組織領(lǐng)導(dǎo)體系。在學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，構(gòu)建了組織部門(mén)抓總、學(xué)生工作部統(tǒng)籌、各有關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)、學(xué)院負(fù)責(zé)實(shí)施、學(xué)生黨支部具體落實(shí)的縱向管理體系。將學(xué)生黨建工作納入學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)、年度工作計(jì)劃，深入推進(jìn)黨組織書(shū)記抓思想政治工作和黨的建設(shè)述職評(píng)議考核工作，不斷增強(qiáng)學(xué)生黨建工作的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)等。各學(xué)院結(jié)合學(xué)生跨校區(qū)情況，分類設(shè)立本科生黨支部、研究生黨支部的橫向管理格局。不斷強(qiáng)化學(xué)生黨支部、師生黨支部、校內(nèi)外黨支部、黨支部團(tuán)支部開(kāi)展多元共建活動(dòng)，形成學(xué)生黨建縱到底、橫到邊、全覆蓋的組織管理體系。

二是推動(dòng)學(xué)生黨建工作隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)。持續(xù)推進(jìn)輔導(dǎo)員編入學(xué)生黨支部建設(shè)，強(qiáng)化輔導(dǎo)員擔(dān)任支部書(shū)記指導(dǎo)支部活動(dòng)的主動(dòng)作為和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。勉勵(lì)各學(xué)院黨支部聚焦主責(zé)主業(yè)全方位發(fā)展，不斷發(fā)揮理論導(dǎo)師作用，夯實(shí)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探賾，將學(xué)生黨建與人才培養(yǎng)和思想政治教育深入融合。配齊配強(qiáng)組織員，進(jìn)一步落實(shí)專職思想政治工作人員和黨務(wù)人員配備，不斷充實(shí)學(xué)生黨建工作力量。加強(qiáng)黨支部書(shū)記輪訓(xùn)工作，把輪訓(xùn)工作與主題教育工作相結(jié)合，通過(guò)集中學(xué)習(xí)把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為黨支部管理的新思路、新方法和新措施。按照選優(yōu)配強(qiáng)原則，完善學(xué)生黨建隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，逐漸提升黨建隊(duì)伍的人員配備和核心素養(yǎng)。

（二）強(qiáng)化思想政治教育，弘揚(yáng)時(shí)代擔(dān)當(dāng)精神

一是遵循人才培養(yǎng)規(guī)律，抓好學(xué)生入黨啟蒙教育。堅(jiān)持校黨委書(shū)記每年為新生上“第一堂思政課”，落實(shí)校長(zhǎng)書(shū)記及基層黨組織書(shū)記上講臺(tái)講思政課，開(kāi)辦“名家領(lǐng)讀經(jīng)典”“百家大講堂”等高水平“思政公開(kāi)課”，將思想政治教育融入人才培養(yǎng)的各個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。抓好抓實(shí)入黨積極分子培訓(xùn)，深化黨章黨紀(jì)內(nèi)涵理解，構(gòu)建全方位多層次理論培訓(xùn)和專業(yè)指導(dǎo)，不斷提升學(xué)員黨性修養(yǎng)、理論水平以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

二是扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生思想教育體系建設(shè)。深入開(kāi)展“永遠(yuǎn)跟黨走 奮進(jìn)新征程”主題教育，組織各種主題總結(jié)會(huì)、專題學(xué)習(xí)會(huì)、黨員先鋒班培訓(xùn)、思政教育講座等，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研討、志愿服務(wù)相結(jié)合。深入落實(shí)“三級(jí)聯(lián)動(dòng)”學(xué)習(xí)機(jī)制，完善“五微一體”黨支部思想理論學(xué)習(xí)模式，采取課堂式學(xué)習(xí)、自檢式學(xué)習(xí)、討論式學(xué)習(xí)、實(shí)踐式學(xué)習(xí)和調(diào)研式學(xué)習(xí)，統(tǒng)籌推進(jìn)質(zhì)量黨建、精準(zhǔn)思政同向發(fā)力。不斷做好黨員的“培根鑄魂”工作，深入構(gòu)建全員覆蓋的思想理論學(xué)習(xí)體系，堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論鑄牢信仰之基，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育往深里走、往心里走、往實(shí)里走。

（三）完善黨建管理工作，樹(shù)立標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)理念

一是構(gòu)建黨員發(fā)展全過(guò)程管理。建立完備管理體系，強(qiáng)化對(duì)黨員的全面考察和系統(tǒng)培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)發(fā)展積極分子、發(fā)展預(yù)備黨員、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正、黨內(nèi)信息統(tǒng)計(jì)、黨費(fèi)收繳和使用、黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等工作規(guī)范化流程。建立入黨積極分子培養(yǎng)檔案和入黨積極分子臺(tái)賬，制作黨員發(fā)展流程一覽表，明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)、重要事項(xiàng)和責(zé)任人，建立提醒機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制。依托學(xué)生黨員“承諾踐諾積分評(píng)議”一體化教育管理監(jiān)督工作機(jī)制，將黨員兌現(xiàn)諾言作為日常行為標(biāo)尺，通過(guò)公開(kāi)承諾、扎實(shí)踐諾、積分考核、民主評(píng)議等環(huán)節(jié)步驟，不斷增強(qiáng)黨員教育管理針對(duì)性和有效性。

二是切實(shí)推進(jìn)黨支部建設(shè)。堅(jiān)持“黨員教育經(jīng)?；Ⅻh員管理規(guī)范化、黨內(nèi)生活制度化、服務(wù)群眾長(zhǎng)期化、發(fā)揮作用具體化”要求，按照黨支部計(jì)劃方案，貫徹落實(shí)季度支部大會(huì)、每月主題黨日等工作，推進(jìn)黨支部建設(shè)常態(tài)化、長(zhǎng)效化、規(guī)范化。創(chuàng)新黨支部建設(shè)方式，優(yōu)化師生黨員互動(dòng)機(jī)制，根據(jù)“雙創(chuàng)”“社會(huì)實(shí)踐”等現(xiàn)實(shí)需要建立臨時(shí)黨支部、功能性團(tuán)支部，深入推進(jìn)黨團(tuán)引領(lǐng)的正面激勵(lì)作用，激發(fā)黨支部深層活力。加強(qiáng)黨支部基本制度建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)組織生活制度。堅(jiān)決貫徹落實(shí)“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員、談心談話等要求，不斷強(qiáng)化學(xué)生黨員、支部書(shū)記培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開(kāi)展包括理論學(xué)習(xí)、黨日活動(dòng)、志愿服務(wù)在內(nèi)的形式多樣、內(nèi)涵豐富、富有特色的組織生活。

（四）創(chuàng)新黨建活動(dòng)形式，深化示范帶動(dòng)作用

一是充分挖掘黨建活動(dòng)帶動(dòng)作用。深入強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，展開(kāi)“擔(dān)復(fù)興大任 做時(shí)代新人”和 “厲行節(jié)約 反對(duì)浪費(fèi)”等主題教育活動(dòng)。拓展黨日活動(dòng)內(nèi)容，開(kāi)展“學(xué)習(xí)寄語(yǔ)精神，展現(xiàn)青春擔(dān)當(dāng)”“匠心育人、薪火相傳”等主題黨日活動(dòng)。不斷加強(qiáng)實(shí)踐教育，組織學(xué)生黨員參與志愿活動(dòng)、參觀紅色景區(qū)、觀看愛(ài)國(guó)主義電影等。通過(guò)擴(kuò)展活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式和活動(dòng)載體，使得黨建活動(dòng)更具規(guī)模、更有特色，將黨建引領(lǐng)融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，進(jìn)一步弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神，持續(xù)增強(qiáng)黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力。

二是創(chuàng)新學(xué)生黨建工作方式。在新冠疫情特殊背景下，鼓勵(lì)各黨支部充分采取線上線下相結(jié)合方式，探索創(chuàng)新學(xué)生黨建工作新模式。積極利用新媒體方式進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)，充分利用學(xué)校官方網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP、黨建公眾號(hào)等線上資源，通過(guò)開(kāi)展“挑戰(zhàn)答題”比拼等形式激勵(lì)學(xué)習(xí)熱情，加快“黨建”帶“團(tuán)建”共建模式，統(tǒng)籌推進(jìn)理想信念教育、思想政治教育。

（五）發(fā)揮黨建扶貧精神，共筑高校品牌特色

投身志愿服務(wù)實(shí)踐，構(gòu)建黨建引領(lǐng)扶貧長(zhǎng)效發(fā)展機(jī)制。堅(jiān)持從教育扶貧、文化扶貧、思想扶貧出發(fā)，采用理論聯(lián)學(xué)、共上黨課、志愿服務(wù)等方式，完善思政育人、科創(chuàng)育人、實(shí)踐育人定點(diǎn)幫扶模式。不斷發(fā)揮特色優(yōu)勢(shì)，深入挖掘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供科學(xué)精準(zhǔn)扶貧措施，例如開(kāi)展定點(diǎn)扶貧項(xiàng)目等。通過(guò)“三融合”營(yíng)造全員全方位幫扶氛圍，致力于打造精準(zhǔn)扶貧與黨建育人的雙贏模式，彰顯出青年的時(shí)代風(fēng)貌，樹(shù)立了學(xué)生黨建品牌特色。

（六）落實(shí)黨員責(zé)任意識(shí)，宣傳同心戰(zhàn)疫典型

強(qiáng)化黨建引領(lǐng)作用，發(fā)揮先鋒模范作用，凝聚了眾志成城抗疫情的強(qiáng)大力量。不斷激發(fā)學(xué)生黨員責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生黨員擔(dān)任朋輩導(dǎo)師，完成課程答疑、學(xué)業(yè)串講、學(xué)業(yè)幫扶、督促督學(xué)等活動(dòng)。學(xué)生黨員自動(dòng)發(fā)起捐款、捐物、參與錄制“思政領(lǐng)航課”等活動(dòng)，爭(zhēng)做新時(shí)代有為青年，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)。學(xué)生黨員積極投身志愿服務(wù)，助力摸底排查、協(xié)同維護(hù)秩序，全力為疫情防控貢獻(xiàn)力量。充分利用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，設(shè)計(jì)調(diào)查登記問(wèn)卷、研制疫苗和抗病毒藥物、開(kāi)發(fā)應(yīng)急醫(yī)療裝備等，為疫情防控提供技術(shù)支持和建言獻(xiàn)策。結(jié)合“黨員先鋒工程”責(zé)任區(qū)劃分，開(kāi)展“黨員零距離”活動(dòng)，實(shí)行學(xué)生黨員同學(xué)生群體“1對(duì)1”定點(diǎn)幫扶。通過(guò)發(fā)揮黨員先鋒模范和黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，不斷增強(qiáng)黨組織在科學(xué)防疫中的組織力和戰(zhàn)斗力，真正實(shí)現(xiàn)讓黨旗飄起來(lái)、讓黨員動(dòng)起來(lái)、讓組織強(qiáng)起來(lái)。

二、高校學(xué)生黨建工作面臨的主要挑戰(zhàn)

（一）學(xué)生黨建工作組織領(lǐng)導(dǎo)方面

一是部分黨支部建設(shè)缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃。鑒于教學(xué)科研壓力，有的黨支部就如何抓好黨建工作前期籌劃不足，精力投入不夠，組織生活質(zhì)量不高，缺乏黨員考核評(píng)優(yōu)、支部考核評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，如何構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制尚不明晰。

二是黨支部管理模式有待創(chuàng)新。新時(shí)代學(xué)生的復(fù)雜性和多元性，個(gè)別黨支部組織管理機(jī)制難以適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)，難以達(dá)到黨建工作科學(xué)化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化要求。部分支部在落實(shí)上級(jí)精神上呈現(xiàn)弱化趨勢(shì)，對(duì)黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)不透徹、理解不到位，工作定位不明確、執(zhí)行打折扣等。個(gè)別黨支部對(duì)基層黨組織開(kāi)展落實(shí)工作的檢查督促不及時(shí)，缺乏對(duì)學(xué)生黨員的監(jiān)督以及成員之間互相監(jiān)督，組織生活會(huì)上自我批評(píng)和互相批評(píng)不夠深入。

三是黨組織生活形式相對(duì)單一，黨日活動(dòng)創(chuàng)新性不足。有的黨支部組織生活缺少創(chuàng)新意識(shí)，依然采取傳統(tǒng)會(huì)議形式，內(nèi)容主要局限于文件、講話精神等，相對(duì)比較枯燥無(wú)味，有的流于形式，沒(méi)有充分理論聯(lián)系實(shí)際調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情。

四是黨支部書(shū)記隊(duì)伍建設(shè)有待提高。有的黨支部書(shū)記對(duì)其他支委的工作部署和指導(dǎo)不夠清晰，對(duì)支部建設(shè)整體謀劃不足，對(duì)黨員的日常管理和監(jiān)督缺乏有效手段。個(gè)別學(xué)生黨支部書(shū)記存在培養(yǎng)周期短、黨內(nèi)鍛煉少、黨齡尚幼、對(duì)職責(zé)義務(wù)認(rèn)識(shí)不透徹、開(kāi)展思想政治工作能力不足等問(wèn)題。

（二）入黨積極分子和學(xué)生黨員教育培養(yǎng)方面

一是入黨積極分子考察和預(yù)備黨員培養(yǎng)不到位。個(gè)別黨支部存在積極分子培養(yǎng)、預(yù)備黨員考察相對(duì)薄弱，存在考察不到位、不全面、不精準(zhǔn)問(wèn)題。有的學(xué)院由于招生規(guī)模擴(kuò)大，黨員比例偏低，導(dǎo)致黨員擔(dān)負(fù)發(fā)展任務(wù)重問(wèn)題，出現(xiàn)考察不及時(shí)、發(fā)展不到位的情況，為積極分子培養(yǎng)和預(yù)備黨員發(fā)展帶來(lái)一定難度。

二是尚未形成學(xué)生黨員教育長(zhǎng)效機(jī)制。有的學(xué)生存在入黨動(dòng)機(jī)不純和功利化偏差，思想入黨、行動(dòng)入黨顯著滯后于口頭入黨，個(gè)別黨支部存在考察不到位、指導(dǎo)不及時(shí)問(wèn)題，重入黨前、輕入黨后現(xiàn)象較為凸顯。個(gè)別黨支部對(duì)黨員培養(yǎng)主要集中于培養(yǎng)談話和思想?yún)R報(bào)，缺乏全鏈路黨員教育培養(yǎng)體系。

（三）學(xué)生黨支部標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)方面

一是黨支部制度落實(shí)不到位。個(gè)別黨支部對(duì)開(kāi)展理論教育的重要性、緊迫性認(rèn)識(shí)不到位，理論學(xué)習(xí)和實(shí)際工作結(jié)合不夠密切，存在深度和質(zhì)量不夠、參差不齊問(wèn)題。個(gè)別黨支部對(duì)全員、全方位育人理念理解不透徹，教育形式內(nèi)容比較單一，黨員先鋒模范作用發(fā)揮不夠，不能調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。支部組織生活記錄的規(guī)范性和完整性有待加強(qiáng)，個(gè)別支部出現(xiàn)制度落實(shí)不夠經(jīng)常、考核不夠嚴(yán)格、組織生活記錄不及時(shí)、支撐材料空洞無(wú)物等問(wèn)題。

二是積極分子培養(yǎng)和黨員發(fā)展規(guī)范性管理有待加強(qiáng)。個(gè)別黨支部關(guān)鍵信息記錄不全，積極分子和黨員發(fā)展的材料在“黨員E先鋒系統(tǒng)”和“黨建云”平臺(tái)上傳電子版不及時(shí)，與黨員實(shí)際發(fā)展階段存在一定偏差。個(gè)別黨支部時(shí)間結(jié)點(diǎn)掌握和培養(yǎng)材料填報(bào)的規(guī)范性有待提高，缺乏定時(shí)更新的工作方式，存在集中補(bǔ)報(bào)的情況。

三、新時(shí)代高校學(xué)生黨建工作的改革舉措

面臨新時(shí)代新要求，我們要把握當(dāng)前發(fā)展形勢(shì)和高校改革要求，深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要論述，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生黨支部標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)。堅(jiān)持因事而化,因時(shí)而進(jìn),因勢(shì)而新，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，找準(zhǔn)突破口，多措并舉，精準(zhǔn)施策，全面促進(jìn)學(xué)生黨建工作提質(zhì)增效。

（一）加強(qiáng)組織管理，構(gòu)建“大黨建”格局

一是建立健全學(xué)生黨建工作領(lǐng)導(dǎo)體制和工作體系。堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向，不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨建工作的整體謀劃，明確目標(biāo)要求、階段重點(diǎn)和責(zé)任主體，提高學(xué)生黨建管理的組織性、規(guī)劃性和科學(xué)性。堅(jiān)持學(xué)生黨建與治理現(xiàn)代化的有機(jī)結(jié)合，把學(xué)生黨建工作列入重要議事日程，納入整體發(fā)展規(guī)劃、年度計(jì)劃和考核考評(píng)的重要內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生黨建和思想政治教育工作同向發(fā)力，構(gòu)建學(xué)生黨員全員發(fā)展、全面發(fā)展、全程發(fā)展的工作格局。

二是抓實(shí)抓好學(xué)生黨建黨務(wù)培訓(xùn)。將黨務(wù)培訓(xùn)作為提升黨建工作的重要抓手，堅(jiān)持教育創(chuàng)新、黨建創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)定期培訓(xùn)的針對(duì)性，不斷提高黨建隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力和工作水平。加大對(duì)新任支部書(shū)記培訓(xùn)，全面提升支部書(shū)記的思想水平和履職能力，培養(yǎng)一批理論強(qiáng)、能力高、靠得住的黨員骨干隊(duì)伍。

三是深入“賦能”黨支部，打通基層黨建“最后一公里”。深化“一黨委一品牌、一支部一活動(dòng)”建設(shè)，開(kāi)展“黨建+學(xué)業(yè)”“黨建+專業(yè)”“黨建+就業(yè)”“黨建+創(chuàng)業(yè)”系列活動(dòng)。不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)院支部的檢查力度，對(duì)工作重點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，實(shí)施監(jiān)察監(jiān)督全覆蓋。建立完善多維激勵(lì)機(jī)制，開(kāi)展諸如微黨課評(píng)比、理論知識(shí)競(jìng)賽等黨建活動(dòng)，促進(jìn)支部建設(shè)穩(wěn)步提升，推動(dòng)黨建、團(tuán)建工作系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化。

（二）強(qiáng)化思想引領(lǐng)，樹(shù)立理想信念

加強(qiáng)理想信念教育，強(qiáng)化分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)施教，不斷提升黨員思想覺(jué)悟和服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)而入腦、學(xué)以致用。深入開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)《習(xí)近平談治國(guó)理政》等書(shū)籍的學(xué)習(xí)，通過(guò)讀原著、學(xué)原文、悟原理提高理論學(xué)習(xí)深度。加強(qiáng)對(duì)最新政策、重要文件和前沿講話的研讀，提高學(xué)生黨員思想政治站位，提升知識(shí)儲(chǔ)備和理論水平。

（三）落實(shí)規(guī)范管理，夯實(shí)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)

一是加強(qiáng)黨員發(fā)展規(guī)范化管理。完善學(xué)生黨員規(guī)范化管理體制機(jī)制，圍繞工作機(jī)制標(biāo)準(zhǔn)化、發(fā)展計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)化、考核制度標(biāo)準(zhǔn)化、檔案材料標(biāo)準(zhǔn)化等全面抓嚴(yán)抓實(shí)黨員發(fā)展工作，提高工作執(zhí)行力和落實(shí)力，努力解決學(xué)生黨建工作落實(shí)不到位、不嚴(yán)謹(jǐn)、不及時(shí)等問(wèn)題。

二是建立健全黨員考核評(píng)價(jià)機(jī)制。堅(jiān)決貫徹落實(shí)各支部民主生活會(huì)、民主評(píng)議、黨員考核制度，抓好日常性、基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)突破，著重強(qiáng)化黨員發(fā)展過(guò)程中的連續(xù)性培養(yǎng)和考察，量化考核學(xué)生黨員年度綜合表現(xiàn)，構(gòu)建過(guò)程性考核和結(jié)果性考核并舉的學(xué)生黨員評(píng)價(jià)體系。

（四）創(chuàng)新黨建活動(dòng)，推進(jìn)品牌建設(shè)

一是創(chuàng)新學(xué)生黨建活動(dòng)開(kāi)展形式。以“黨日活動(dòng)”為載體，以“黨員先鋒班”為抓手，以思想政治教育為主旨，不斷推陳出新豐富學(xué)生黨建活動(dòng)內(nèi)容和形式。增加黨建生活的參與度和吸引力，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)自媒體等線上線下資源的利用率，提升黨建工作的時(shí)效性和執(zhí)行度，強(qiáng)化黨員的歸屬感和認(rèn)同感，提升組織的凝聚力和感染力，讓黨的組織生活成為黨員發(fā)展的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。

二是繼續(xù)加強(qiáng)推進(jìn)黨建創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)工作。打造特色品牌工程和亮點(diǎn)項(xiàng)目，充分發(fā)揮基層黨組織的創(chuàng)造力，把百年中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系融入黨建工作各環(huán)節(jié)，加快樹(shù)立一批黨支部典型和黨員典型。

高校堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，以理想信念教育為核心，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以全面提高人才培養(yǎng)能力為關(guān)鍵，加大學(xué)生黨建工作中的薄弱環(huán)節(jié)、瓶頸環(huán)節(jié)改革，全面推動(dòng)從嚴(yán)治黨向基層黨組織延伸，提升學(xué)生黨建工作質(zhì)量，保障學(xué)生黨建工作開(kāi)展不松懈、標(biāo)準(zhǔn)不降低、任務(wù)不拖延、實(shí)施不應(yīng)付，促進(jìn)學(xué)生黨建工作由外延驅(qū)動(dòng)式向內(nèi)涵生成式轉(zhuǎn)變，構(gòu)筑具有品牌特色的學(xué)生黨建工作。

（責(zé)任編輯：趙鵬程）