小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑研究

李霞

摘要：近年來(lái)，隨著中國(guó)社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，人們更加關(guān)注于小學(xué)生的綜合素質(zhì)教育。小學(xué)的音樂(lè)教育課程中，對(duì)學(xué)生音樂(lè)核心素質(zhì)的培養(yǎng)已經(jīng)引起了大家的廣泛重視，同時(shí)當(dāng)前不少老師也在小學(xué)音樂(lè)教育過(guò)程中，在積極的嘗試著培育學(xué)生的音樂(lè)核心素質(zhì)各種途徑。但是經(jīng)過(guò)實(shí)際的培訓(xùn)效果來(lái)看狀況并不是很理想，在培訓(xùn)的過(guò)程中會(huì)受到很多困難因素的影響和制約。所以在當(dāng)前教育教學(xué)變革不斷發(fā)展的新階段中，學(xué)校必須積極關(guān)注于學(xué)生核心素質(zhì)的培育，并同時(shí)把學(xué)生核心素質(zhì)培育納入到學(xué)校整體目標(biāo)之中。本文重點(diǎn)是將在小學(xué)音樂(lè)教育過(guò)程中，培育學(xué)生核心素質(zhì)的相關(guān)途徑加以分析，并期望可以推動(dòng)小學(xué)音樂(lè)教育學(xué)生核心素質(zhì)的穩(wěn)定發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè)教學(xué);培養(yǎng);學(xué)生核心素養(yǎng);途徑研究

引言

隨著當(dāng)前教學(xué)理念的不斷發(fā)展，課程改革也在顯著的加快腳步。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的相關(guān)水平相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)來(lái)說(shuō)有了很大的提升，但是在核心素質(zhì)培養(yǎng)的條件看來(lái)，當(dāng)前小學(xué)也在家中依然存在很多的不足。雖然相關(guān)的教師對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)引起的重視并實(shí)施措施，但是當(dāng)前培養(yǎng)的過(guò)程中還存在一個(gè)系列的培養(yǎng)措施。小學(xué)音樂(lè)作為一門基礎(chǔ)的學(xué)科，對(duì)于小學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有非常重要的作用，尤其是在當(dāng)前素質(zhì)教育的不斷發(fā)展中。所以應(yīng)該重視小學(xué)音樂(lè)教學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)，提高學(xué)生的審美能力和音樂(lè)鑒賞能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知發(fā)展。學(xué)生因?yàn)槭艿侥挲g和心理?xiàng)l件的影響，導(dǎo)致他們的思維能力較差，所以傳統(tǒng)的教學(xué)模式不能夠引起他們的興趣，因此應(yīng)該積極的通過(guò)一些措施來(lái)提高學(xué)生音樂(lè)課堂的參與程度，最終達(dá)到提高學(xué)生音樂(lè)水平和核心素養(yǎng)的目的。

1、當(dāng)前小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中合建素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀

首先忽視了學(xué)生的主體地位，當(dāng)前小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，很多音樂(lè)教師依然是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，因此沒(méi)有將學(xué)生作為課堂的主體。很多教師只是將一些教師自身感興趣的音樂(lè)內(nèi)容教給學(xué)生讓學(xué)生進(jìn)行鑒賞品味，但是沒(méi)有考慮到學(xué)生的興趣愛好，所以不能夠?yàn)閷W(xué)生的核心素養(yǎng)提供直接的影響。其次是很多音樂(lè)教師在教學(xué)過(guò)程中受到傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，因此教學(xué)形式比較落后，不能積極采用多媒體的先進(jìn)教學(xué)手段，導(dǎo)致學(xué)生不能夠更好地掌握課本知識(shí)，容易讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。

2、途徑研究

2.1將音樂(lè)教學(xué)與實(shí)踐生活相結(jié)合

音樂(lè)能夠帶給學(xué)生美好的感受，讓學(xué)生產(chǎn)生一種情感共鳴，所以在音樂(lè)教學(xué)中融入核心素養(yǎng)，能夠讓學(xué)生感同身受，為學(xué)生釋放一下壓力。這也是音樂(lè)教學(xué)的特色，通過(guò)融入核心素養(yǎng)讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的自主性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。因此還需要引導(dǎo)學(xué)生將自己的實(shí)際生活來(lái)融入到音樂(lè)理解中，通過(guò)結(jié)合實(shí)際生活來(lái)感受到音樂(lè)的真切性，有效地促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。在學(xué)習(xí)關(guān)于《唱著跳著走近你》歌曲的時(shí)候，教師可以利用多媒體等為學(xué)生呈現(xiàn)往日的畫面，調(diào)動(dòng)學(xué)生的真實(shí)情感。

2.2營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

在進(jìn)行小學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，良好的學(xué)習(xí)氛圍能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)樾W(xué)生大多數(shù)年齡比較小，所以注意集中力不高，因此自律性不強(qiáng)。這時(shí)候教師應(yīng)該通過(guò)良好氛圍的營(yíng)造來(lái)讓學(xué)生高效地參與到音樂(lè)學(xué)習(xí)當(dāng)中，想要?jiǎng)?chuàng)造一種民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，在音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容選擇和目標(biāo)的時(shí)候，應(yīng)該通過(guò)結(jié)合學(xué)生的能力水平，讓學(xué)生容易理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。其實(shí)也可以借助多媒體等對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)創(chuàng)設(shè)。在學(xué)習(xí)《十二生肖歌》唱歌教學(xué)時(shí)，老師可以組織學(xué)生與同學(xué)分享自己的屬性，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.3通過(guò)游戲來(lái)進(jìn)行教學(xué)

在課堂教學(xué)的過(guò)程中，為更好地充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，音樂(lè)老師能夠采用游戲教育的方法，來(lái)增加對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)投入程度。在音樂(lè)游戲過(guò)程中可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)核心素質(zhì)，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)形成更強(qiáng)烈的興趣。比如在練習(xí)《牧歌》的時(shí)候，老師可以讓學(xué)生穿著圍脖兒，并進(jìn)行摔跤動(dòng)作，利用這種意境的表達(dá)來(lái)使學(xué)生了解更多的知識(shí)。

2.4提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞

音樂(lè)作為一門藝術(shù)課程，并不僅僅是一門意識(shí)形態(tài)而成為了學(xué)習(xí)者傳達(dá)情感的主要方法，所以學(xué)習(xí)者在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中，更主要是借助音樂(lè)的外在形式來(lái)進(jìn)行。所以教師可以積極的通過(guò)多媒體等先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，來(lái)為學(xué)生選取更貼合學(xué)生生活的欣賞材料，有效提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

2.5通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作歌曲來(lái)提高學(xué)生的核心素養(yǎng)

小學(xué)音樂(lè)教師可以在課堂中積極的接觸流行元素來(lái)讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作，提高學(xué)生在教學(xué)課堂中的參與積極性，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)生通過(guò)積極的表演和學(xué)唱能夠改善教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的音樂(lè)水平和核心素養(yǎng)。例如在學(xué)習(xí)《紅蜻蜓》這首歌的時(shí)候，能夠有效勾起學(xué)生對(duì)童年的回憶，所以可以鼓勵(lì)學(xué)生照的這首歌的風(fēng)格來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，學(xué)生創(chuàng)作之后，老師記得進(jìn)行評(píng)價(jià)與學(xué)生共同欣賞。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，我們已經(jīng)比較清楚的了解到了，在當(dāng)前小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)的相關(guān)現(xiàn)狀以及在今后過(guò)程中應(yīng)該如何有效解決這些問(wèn)題。所以在今后的發(fā)展中應(yīng)該積極通過(guò)多樣化的教學(xué)方式來(lái)有效提高學(xué)生的興趣，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，通過(guò)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來(lái)提高學(xué)生音樂(lè)水平，促進(jìn)音樂(lè)教育發(fā)展。

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