市場營銷知識與德育融合運(yùn)用

劉強(qiáng)

關(guān)鍵詞：市場營銷;德育;有效融合

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-6-

引言

在進(jìn)行市場營銷實踐過程中，營銷人員自身的綜合素質(zhì)會對營銷結(jié)果造成關(guān)鍵性的影響，企業(yè)營銷道德缺失的問題不僅會影響其經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更會對整個社會的價值觀、監(jiān)管機(jī)制造成不利，市場營銷知識與德育的融合運(yùn)用既是當(dāng)務(wù)之急，也是大勢所趨，各大高校應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中對這一問題予以高度重視。在市場營銷知識中融入德育內(nèi)容可以讓相關(guān)營銷人員正確認(rèn)識和了解市場營銷的根本，也能切實鍛煉和培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)更能提高客戶的滿意度和認(rèn)可度，進(jìn)而有利于提升營銷質(zhì)量和效率。

一、市場營銷知識與德育融合運(yùn)用的價值分析

首先，隨著新課程改革進(jìn)程的不斷推進(jìn)，現(xiàn)代教育教學(xué)的目標(biāo)不僅局限于理論知識的單向培養(yǎng)和傳播，更加德育在學(xué)科教育中的應(yīng)用和滲透，德育與理論知識的有效融合是助推學(xué)生道德人格發(fā)展最自然、最有效的渠道之一。另外，德育的根本是思想教育的一部分，有效的德育能讓學(xué)生形成正確的三觀，遵守相應(yīng)的規(guī)章制度，并形成良好的自律能力，這對于教學(xué)課堂的紀(jì)律性以及學(xué)生的自我約束而言具有至關(guān)重要的作用和意義，也會助推市場營銷教學(xué)效率的提升。最后，市場營銷活動本身對營銷主體的形象、聲譽(yù)具有一定的要求，從業(yè)人員必須具備良好的道德素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，并在此基礎(chǔ)之上為客戶提供有針對性、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，這就要求營銷人員在學(xué)習(xí)理論知識的同時，要充分滲透德育內(nèi)容，對其進(jìn)行有效的思想教育，兩者的有效融合才能真正提升營銷人員的綜合素養(yǎng)，助其職業(yè)道路越走越好[1]。

二、市場營銷知識與德育融合運(yùn)用策略

1.基于市場營銷環(huán)境滲透德育內(nèi)容

隨著全球化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，中國企業(yè)逐漸向國際化市場拓展，在面對日益激烈的市場環(huán)境的過程中，好的國際市場營銷是企業(yè)能從中脫穎而出的關(guān)鍵。要切實提升市場營銷人員的能力和素養(yǎng)，則需要在引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)理論知識的同時，了解更多地區(qū)文化差異、外國語言和價值觀等相關(guān)內(nèi)容。另外，教師在不斷提升理論教學(xué)能力的同時，也要不斷豐富自身的市場營銷經(jīng)驗，以便在教學(xué)中為學(xué)生提供更多真實的案例分享，或為學(xué)生提供更多實踐機(jī)會，讓學(xué)生能夠充分了解當(dāng)下的市場營銷環(huán)境，如此才能進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果[2]。

2.基于市場營銷教材融入德育內(nèi)容

教材是理論知識學(xué)習(xí)的根本，其中包含著多元化的知識，也存在很多可以進(jìn)行德育滲透的內(nèi)容，需要教師在課程設(shè)計的過程中花費(fèi)更多時間和精力，充分挖掘其中的德育元素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的同時，也能實現(xiàn)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。例如在學(xué)習(xí)“價格策略”的這一部分內(nèi)容時，教師首先可以初步講解這一章節(jié)的理論知識和相關(guān)概念，讓學(xué)生有一個初步的認(rèn)知和理解;然后結(jié)合現(xiàn)實經(jīng)驗，指導(dǎo)學(xué)生思考不正當(dāng)價格競爭對市場和消費(fèi)者帶來的影響，并通過小組討論得出結(jié)論;最后，學(xué)生們會在思考過程中明白市場營銷的實踐中需要進(jìn)行公平競爭，真正有效的價格策略是以此為基礎(chǔ)而展開的，通過虛假廣告、夸大宣傳等方式可以贏得短暫的銷量提升，但會限制企業(yè)的長期可持續(xù)發(fā)展，而且營銷人員的職業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)會被損壞，不利于其在行業(yè)中的進(jìn)步和發(fā)展，教師可以以此為基礎(chǔ)引領(lǐng)學(xué)生正確看待道德素養(yǎng)，并讓他們在學(xué)習(xí)和實踐市場營銷的過程中，形成正確的三觀和職業(yè)素養(yǎng)。

3.基于多元化課堂培養(yǎng)學(xué)生主體性

要切實實現(xiàn)市場營銷知識與德育的有效融合，首先要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，當(dāng)學(xué)生主動積極融入到課堂當(dāng)中之后，各種理論知識的學(xué)習(xí)才能實現(xiàn)事半功倍的效果。首先，要對課堂形式進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整，傳統(tǒng)單一化的教學(xué)模式難以滿足學(xué)生當(dāng)下的學(xué)習(xí)需求，也不能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，可以在此基礎(chǔ)之上加入案例教學(xué)法、微課教學(xué)等，為學(xué)生呈現(xiàn)多元化的課堂，并根據(jù)最終的課堂開展效果進(jìn)行篩選，以培養(yǎng)學(xué)生主體性和綜合能力為目標(biāo)來確定主要的課堂形式。其次，教師要針對班級學(xué)生的基本發(fā)展特點和發(fā)展規(guī)律進(jìn)行追蹤和研究，制定符合學(xué)生需求和興趣的課堂模式，這樣以學(xué)生為主體的課堂更能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，德育在課堂中的有效滲透也會更有效果[3]。

4.基于教師榜樣進(jìn)行德育滲透

事實上，教師在講授理論知識的同時，也在無形中為學(xué)生樹立著榜樣，教師的言行舉止會影響學(xué)生的思想和行為，因此教師在課堂上、課堂外做好表率就是最好的德育滲透，也更能引領(lǐng)學(xué)生正確認(rèn)識和理解市場營銷知識與德育融合的價值與應(yīng)用方法。在進(jìn)行市場營銷知識教學(xué)的實踐過程中，無論是教師，還是學(xué)生，都需要將這一過程作為一個充滿活力、動態(tài)化的過程，這樣一方面可以體現(xiàn)教學(xué)的教育性，另一方面也可以充分展現(xiàn)教師的師德、魅力等，讓學(xué)生在潛移默化中感受良好思想品德是如何形成的、如何表現(xiàn)的，然后將其內(nèi)化為學(xué)生自身的能力和素養(yǎng)。教師作為課堂的主導(dǎo)者，在堅持以學(xué)生為主體的同時，必須要重視自己的形象和行為，要真正強(qiáng)化市場營銷知識與德育的融合，首先要從自己做起，給學(xué)生做一個好的表率是提升學(xué)生思想品德素養(yǎng)的關(guān)鍵。

三、結(jié)束語

綜上所述，在進(jìn)行市場營銷專業(yè)教學(xué)的實踐中，理論知識學(xué)習(xí)固然重要，但德育能培養(yǎng)個人的思想品德和職業(yè)素養(yǎng)，可以為客戶提供更優(yōu)質(zhì)化的服務(wù)和幫助，兩者的有效融合更有利于市場營銷的可持續(xù)發(fā)展?；诖耍嚓P(guān)學(xué)校以及教師應(yīng)當(dāng)重視市場營銷知識與德育的融合運(yùn)用，可以從市場營銷環(huán)境、市場營銷專業(yè)教材、市場營銷課堂、專業(yè)課教師等元素出發(fā)，找到可以進(jìn)行德育滲透的點，為提升企業(yè)市場營銷質(zhì)量和效率提供條件和基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1] 王佳. 淺談消費(fèi)者心理及行為對市場營銷教學(xué)實踐的影響[J]. 讀天下：綜合， 2020（19）：1.

[2]崔小俊.專業(yè)課教育與德育教育融合的途徑探索——以××學(xué)校市場營銷專業(yè)管理學(xué)教學(xué)為例[J].人才資源開發(fā)，2015（10）：179-180.

[3] 黃詩媛. "課程思政"教育與市場營銷專業(yè)課程教學(xué)融合的思考[J]. 老字號品牌營銷， 2020（11）：2.