校長“在幫學(xué)生扣好人生第一?？圩印钡年P(guān)鍵作用

文/廉江市第十小學(xué) 宣彩銀

小學(xué)校長，作為小學(xué)的教育管理者，在學(xué)生德育工作中發(fā)揮著重要的作用，是學(xué)校德育工作的引導(dǎo)者、參與者、示范者和管理者。學(xué)校德育工作的開展要求遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，在小學(xué)思想道德教育中融入正確的愛國主義情懷教育，提高小學(xué)生熱愛勞動、熱愛科學(xué)的人生觀、世界觀。同時針對小學(xué)生的心理健康狀態(tài)，開展針對性的心理教育工作，幫助小學(xué)生樹立健全的人格。

一、營造良好校園文化氛圍，強化校長德育風(fēng)尚示范作用

在營造良好校園道德文化氛圍時，各項工作的開展離不開校長的以身作則，校長作為學(xué)校管理者，要成為全校師生的良好榜樣，要積極踐行良好社會道德規(guī)則，在全校師生面前樹立良好的道德形象。構(gòu)建良好的道德規(guī)范制度，根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，開展德育校本教研活動與學(xué)生社會實踐活動，學(xué)校校長要親自參與，確保德育工作效果的實施。

二、以黨建為引領(lǐng)加強教師隊伍建設(shè)，強化校長的師資建設(shè)作用

小學(xué)教育工作管理者，要加大學(xué)校黨組織建設(shè)工作，發(fā)揮基層黨組織的作用，加大校園黨建工作的開展，提升師資隊伍的凝聚力，為學(xué)校提供堅實的政治保證。加大小學(xué)教師德育體系的建設(shè)，就要加強建立完善師德建設(shè)的管理機制，強化師德建設(shè)的重要性，尤其是強化教師隊伍對師德的認(rèn)識，樹立“以德為先”的教育理念，充分激發(fā)他們參加師德建設(shè)的積極性，利用各種手段加強小學(xué)教師認(rèn)識到教師職業(yè)的神圣使命，并且自覺捍衛(wèi)職業(yè)道德。

加強小學(xué)教師隊伍長效機制的建立，加大創(chuàng)新師德教育機制的構(gòu)建，引導(dǎo)教師崇高職業(yè)理念的形成，加強教師相關(guān)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，舉辦形式多樣的關(guān)于師德主題的專題講座，舉行新教師入職的宣誓儀式，根據(jù)教師的發(fā)展階段開展針對性的培訓(xùn)，要將不同年齡階段的教師進行分類規(guī)劃，開展針對性的教育培訓(xùn)。

三、推進德育課程改革實施以文化人，強化校長的管理作用

切實抓好德育工作，就要做好學(xué)校管理體制的改革與完善，校長作為學(xué)校工作的管理者，負(fù)責(zé)整個學(xué)校的工作，為了促進學(xué)生良好德育素養(yǎng)的形成，應(yīng)該加大德育課程改革，加大力度推進小學(xué)思想品德課堂教學(xué)與其他課程的改革融合，加大與德育課程體系的構(gòu)建，要求教師在推進德育工作過程中，不拘泥于思想品德課程，督促各科老師深挖學(xué)科思政元素，在以教材為核心的基礎(chǔ)上，加大教學(xué)擴展，根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，在保證校本課程的質(zhì)量，保證每學(xué)期德育課程的數(shù)量，開展形式多樣的德育教育活動。比如組織小學(xué)生到英雄紀(jì)念館、社會養(yǎng)老院等場所，樹立小學(xué)生熱愛祖國、尊老敬老的道德品質(zhì)，同時利用班會，每周讓同學(xué)們選出“道德之星”，樹立榜樣，進而以榜樣的力量影響其他小學(xué)生朝向更好的方向發(fā)展。

積極推進“品德課程”向“課程品德”方向轉(zhuǎn)變。在開展學(xué)校德育工作時，督促各科教師都應(yīng)該根據(jù)本學(xué)科的特點，將傳統(tǒng)文化、紅色文化融入到課堂中。使小學(xué)生在潛移默化中樹立正確的價值觀念，通過我國傳統(tǒng)文化中的美德、民族精神、紅色文化等滲透到德育工作中，對小學(xué)生良好道德素養(yǎng)的形成具有重要的意義。

四、實施家校共育齊抓共管促進學(xué)生德育發(fā)展，強化校長引導(dǎo)作用

實施家校共育，首先需要教育工作者加強與學(xué)生家長之間的交流，學(xué)校要切實對老師做好要求，規(guī)定每個班級與家長單獨建立微信群，各科老師都要在群里，多聽取家長對教育工作的建議，多與家長針對學(xué)生在學(xué)校、家庭的表現(xiàn)進行互相溝通。學(xué)校要定期舉行家長培訓(xùn)會，聘請具有豐富經(jīng)驗的教育工作者對學(xué)生家長進行輔導(dǎo)，指導(dǎo)家長采用科學(xué)的方式提升家庭教育手段，進而推動家庭教育與學(xué)校教育形成合力，為小學(xué)生構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，促進小學(xué)生良好道德素養(yǎng)的形成，使小學(xué)生成為合格的社會主義接班人。