黨建引領(lǐng)下提升高職院校學(xué)生思想政治教育工作路徑探析

馬峻 吳欣 高強(qiáng)

摘 要：以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以北京電子科技職業(yè)學(xué)院士官生培養(yǎng)為例，探索黨建引領(lǐng)下提升學(xué)生思政教育工作效果的實(shí)踐創(chuàng)新路徑，為開創(chuàng)高職院校學(xué)生思政工作新局面提供理論支撐與實(shí)踐范式。

關(guān)鍵詞：黨建;高職學(xué)生;思想政治教育;士官生

北京電子科技職業(yè)學(xué)院（以下簡稱學(xué)校）黨委不斷加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，高度重視學(xué)生思想政治教育，探索構(gòu)建學(xué)生思想政治工作新格局，實(shí)現(xiàn)在黨建引領(lǐng)下，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟，很好地回答了習(xí)近平總書記提出的新時(shí)代“教育三問”。

黨建引領(lǐng)下提升高職院校學(xué)生思政工作效果的路徑探析

學(xué)校作為北京首家定向培養(yǎng)士官生試點(diǎn)院校，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，不斷探索士官生思想政治教育工作的路徑，逐步構(gòu)建了“政訓(xùn)融合、九為九抓”的士官生思想政治工作新格局，把思想政治工作融入士官生技術(shù)技能培養(yǎng)、軍事技能訓(xùn)練、軍人作風(fēng)養(yǎng)成全過程。

1.突出政治引領(lǐng)，強(qiáng)化理論武裝，在堅(jiān)定理想信念上出新招

以厚植家國情懷為根，實(shí)施“鑄魂”行動(dòng)，抓牢思想陣地建設(shè)。推動(dòng)思想政治理論課與國防教育相貼近，打造有特色、有干貨、有質(zhì)量的思政課，守好“主課堂”;組建“黨建+”工作坊，夯實(shí)課程思政“大課堂”;成立學(xué)生理論社團(tuán)，創(chuàng)新“菜單式”朋輩宣講，拓展實(shí)踐育人“二課堂”;開設(shè)青馬讀書班，組織士官生加入理論學(xué)習(xí)“微課堂”。打造線上讀書會(huì)，全方位、多維度用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝學(xué)生頭腦，構(gòu)建新媒體“云課堂”。

以弘揚(yáng)愛國主義為本，實(shí)施“鑄基”行動(dòng)，抓好校園文化活動(dòng)。在明理明德上下力氣，建立“每日早演講、每周學(xué)理論、每月一點(diǎn)評(píng)”的理論學(xué)習(xí)機(jī)制，開展聽廣播、讀報(bào)紙、看新聞三個(gè)“半小時(shí)”活動(dòng)，引導(dǎo)士官生準(zhǔn)確把握新時(shí)代愛國主義精神內(nèi)涵。在共情共鳴上用功夫，邀請黨的十九大代表、全國人大代表和英模典型來學(xué)校交流座談，涵養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國愛社會(huì)主義真摯情感。在同頻共振上做功課，組織學(xué)生參與中國詩詞大會(huì)、國家公祭日、瞻仰紀(jì)念碑、祭掃烈士墓等活動(dòng)，營造愛國主義教育文化氛圍。

以傳承革命精神為重，實(shí)施“鑄劍”行動(dòng)，抓活紅色實(shí)踐教育。與部隊(duì)聯(lián)合編制思想政治教育輔助教材，融入“黨史軍史革命史”知識(shí)。以“上井岡、赴延安、到遵義”等“革命圣地行”為“經(jīng)線”，以“唱紅色歌曲、講紅色故事、讀紅色經(jīng)典”等“紅色精神頌”為“緯線”，開展“走讀紅色地圖”教育活動(dòng)。組織“傳承紅色基因、擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍重任”等主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)士官生把信仰溶入血脈，把理想植入骨髓。

2.激發(fā)制度效能，塑造優(yōu)良作風(fēng)，在培育工匠精神上走新路

以落實(shí)條令條例為綱，實(shí)施“立心”行動(dòng)，抓細(xì)日常行為養(yǎng)成。練“兵味”，結(jié)合學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，落實(shí)一日生活制度，將各項(xiàng)制度內(nèi)化于心、外化于行。礪“士氣”，開展“集合練速度、教育練坐姿、行進(jìn)練隊(duì)列”的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)士官生良好行為習(xí)慣和精益求精作風(fēng)。強(qiáng)“軍味”，設(shè)置“大隊(duì)—連隊(duì)—班”三級(jí)編制，實(shí)行著裝、食宿、教學(xué)、訓(xùn)練“四個(gè)統(tǒng)一”準(zhǔn)軍事化管理，塑造士官生“雷厲風(fēng)行、勇爭第一”的軍人氣質(zhì)。

以提升職業(yè)素養(yǎng)為要，實(shí)施“匠心”行動(dòng)，抓緊技術(shù)技能培養(yǎng)。堅(jiān)持教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與崗位標(biāo)準(zhǔn)相融合，選聘教學(xué)名師傳授專業(yè)技能，保證技能教學(xué)“真槍實(shí)彈”。堅(jiān)持實(shí)訓(xùn)設(shè)備與部隊(duì)裝備相融合，以汽車、電子、電氣等設(shè)備為載體，設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，保證技能操作“真材實(shí)料”。堅(jiān)持職教文化與軍營文化相融合，以評(píng)選“礪劍之星”為抓手，帶動(dòng)全校學(xué)生共同營造“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)氛圍，保證技能報(bào)國“真心實(shí)意”。

以提高創(chuàng)新能力為榮，實(shí)施“巧心”行動(dòng)，抓精科技社團(tuán)活動(dòng)。實(shí)施“科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)扶持計(jì)劃”，建設(shè)創(chuàng)新實(shí)踐中心。實(shí)施“頭雁計(jì)劃”，在士官生創(chuàng)新社團(tuán)帶動(dòng)下，其他學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)密集孵化，雙創(chuàng)“種子庫”逐年壯大，科創(chuàng)“成績單”連年飄紅。

3.深化教育引導(dǎo)，繪就多彩青春，在錘煉意志品質(zhì)上創(chuàng)新法

以強(qiáng)化吃苦意識(shí)為主，實(shí)施“國防綠”行動(dòng)，抓嚴(yán)軍事技能訓(xùn)練。組織“早體能、晚隊(duì)列、月會(huì)操、年考核”，持續(xù)鞏固體能和隊(duì)列訓(xùn)練成果，磨煉士官生吃苦耐勞的堅(jiān)毅品格。開展野營拉練、定向越野、戰(zhàn)傷救護(hù)等訓(xùn)練，磨礪士官生不畏艱險(xiǎn)的意志品質(zhì)。建立與部隊(duì)聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)機(jī)制，組織士官生進(jìn)軍營開展集訓(xùn)，不斷提亮從“能打”到“能贏”的尚武成色。

以淬煉奉獻(xiàn)精神為先，實(shí)施“電科藍(lán)”行動(dòng)，抓實(shí)志愿服務(wù)活動(dòng)。上好志愿服務(wù)思政課，塑好新時(shí)代雷鋒形象，以士官生為“排頭兵”輻射帶動(dòng)校園“人人志愿”氛圍，激勵(lì)全校學(xué)生在疫情防控、全國兩會(huì)、北京冬奧會(huì)等重大志愿活動(dòng)中勇當(dāng)“戰(zhàn)斗員”“宣傳員”“保障員”，不斷在報(bào)國行中升華愛國情、強(qiáng)國志，在黨和人民最需要的地方綻放青春之花。

以磨礪打贏品質(zhì)為上，實(shí)施“國旗紅”行動(dòng)，抓強(qiáng)技能大賽比武。開展“護(hù)國旗、榮軍旗”教育，組建百人國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，堅(jiān)持以三軍儀仗隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)抓訓(xùn)練，組織赴天安門國旗班比武交流，邀請全國學(xué)校升旗手總教官來學(xué)校宣講指導(dǎo)，以米秒不差的標(biāo)準(zhǔn)磨煉學(xué)生必勝?zèng)Q心，以守護(hù)國旗行動(dòng)助力學(xué)生成長成才。

黨建引領(lǐng)下提升高職院校學(xué)生思政工作效果的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1.進(jìn)一步體現(xiàn)出士官生的引領(lǐng)示范作用

在士官生思政工作基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮其引領(lǐng)示范和輻射帶動(dòng)作用，幫助其他專業(yè)學(xué)生整體水平再上臺(tái)階。近五年來，在士官生參與或帶動(dòng)的各類競賽中獲全國一等獎(jiǎng)五十余項(xiàng)，獲獎(jiǎng)成績?nèi)珖I(lǐng)先;志愿服務(wù)累計(jì)數(shù)萬小時(shí)，畢業(yè)生就業(yè)率保持在97%以上，學(xué)校知名度和社會(huì)影響力不斷提升。

2.進(jìn)一步完善了高職院?！叭恕钡捏w制機(jī)制

通過士官生思想政治教育工作的開展，推動(dòng)了思政課程與課程思政的有機(jī)融合。高職生教育管理研究類課題年均立項(xiàng)3項(xiàng)以上，多篇論文被《教育與職業(yè)》《北京教育》等高水平雜志收錄;通過強(qiáng)化過程管理，完善考評(píng)機(jī)制，為高職院?！叭恕斌w制機(jī)制的完善提供了參考范式;通過將學(xué)生思政工作納入輔導(dǎo)員、專業(yè)課教師以及院?？己嗽u(píng)估體系，動(dòng)員更多教職工關(guān)注學(xué)生思政工作，參與學(xué)生思政工作，形成人人思政、事事育人的良好工作氛圍。新華網(wǎng)、北京電視臺(tái)、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”等多家主流媒體和學(xué)習(xí)平臺(tái)對學(xué)校育人工作進(jìn)行了報(bào)道。

3.進(jìn)一步形成了重視思想政治教育工作的認(rèn)知

從體制上確保將黨和國家的政策方針落到實(shí)處，讓重視思想政治教育的老師有更多的滿足感與獲得感，改變思想教育與專業(yè)學(xué)習(xí)“兩張皮”的局面，在校園內(nèi)形成重視思想政治教育工作的統(tǒng)一認(rèn)知。學(xué)校申報(bào)的“軍地協(xié)同創(chuàng)新火箭軍士官人才培養(yǎng)體系的探索與實(shí)踐”和“基于增強(qiáng)學(xué)生獲得感的高職院校思想政治工作探索與實(shí)踐”分別榮獲北京市教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。

（作者單位：北京電子科技職業(yè)學(xué)院）

[責(zé)任編輯：卜 珺]