網(wǎng)絡(luò)環(huán)境背景下提高視障大學(xué)生閱覽實效性的策略研究

□王大勇

眼睛是心靈的窗戶，視力是人類的寶貴財富。對于有視力障礙的大學(xué)生來說，能夠正常的閱覽，接受正常的文化教育從而提高自身的文化修養(yǎng)其實是件很難的事情。然而，視障大學(xué)生群體對獲取知識的向往與渴望跟正常視力的人是沒有差別的，甚至比那些人更加珍惜與渴望通過閱覽來充實自己、豐富自己、提高自己。因此，這一特殊群體備受社會各界的關(guān)注。對于高校來說，如何采取有效措施來提高視障大學(xué)生閱覽實效性，從而滿足學(xué)生對知識的渴望與需求是其當(dāng)前所應(yīng)考慮的重要問題。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境背景下，越來越多的高科技手段被運用到視障領(lǐng)域之中，計算機、多媒體等科學(xué)技術(shù)(如：播放錄音圖書、盲人專用計算機)可以說已經(jīng)成為視障大學(xué)生更好地與外界進行交流的橋梁?？偠灾瑢⒕W(wǎng)絡(luò)環(huán)境背景優(yōu)勢運用在視障大學(xué)生閱覽過程中不僅能夠打破傳統(tǒng)閱讀方式，使得閱讀方式在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下呈現(xiàn)多樣化選擇；還能夠使得傳統(tǒng)單一的觸摸閱覽改為聽書閱覽，從而使閱讀變得生動有趣，激發(fā)視障大學(xué)生的閱讀興趣。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境背景下視障大學(xué)生閱覽實效性提升現(xiàn)狀

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展和擴招政策的進一步落實，我國國民的受教育程度越來越高，而和教育普及范圍也越來越大，為我國很多行業(yè)的發(fā)展輸送了大批量高質(zhì)量人才。殘疾人群體也是我國公民，他們雖然身體上存在某些缺陷，但是他們卻身殘志堅，有著一顆精忠報國的心。從目前的情況來看，視障大學(xué)生似乎已經(jīng)逐漸成為現(xiàn)代大學(xué)生群體中不可分割的重要一部分?，F(xiàn)有的研究結(jié)果表明，眼睛是人類獲取信息的主要器官，有超過85%的信息都是通過視覺傳達給人們的。所以，從這里就可以看出，視障大學(xué)生本身就處于信息獲取的弱勢群體。相應(yīng)的，提高視障大學(xué)生閱覽實效性就成為提高其信息獲取效率的主要方式。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，很多大學(xué)為提高視障大學(xué)生閱覽實效性做出了很多的努力，但從目前的情況來看，視障大學(xué)生閱覽實效性提升效果并不明顯，還存在著一些問題。

(一)盲人閱讀資源匱乏。“巧婦難為無米之炊”，對于視障大學(xué)生而言，由于他們的特殊性所以普通的閱讀材料根本不能滿足他們的閱讀要求。雖然我國越來越重視盲人閱讀資源的開發(fā)與利用，但視障大學(xué)生屬于小范圍的特殊群體，所以無論是政府還是大學(xué)，他們在盲人閱讀資源的開發(fā)上投入的人力和物力還存在很大的提升空間。身處在這個“知識大爆炸”的時代背景下，各種全新的知識和信息不斷涌現(xiàn)，而視障大學(xué)生要想讓自己不與這個時代脫節(jié)，就必須不斷學(xué)習(xí)這些新知識來給自己“充電”。但由于盲人閱讀資源匱乏而導(dǎo)致他們并不能及時掌握最新的知識。當(dāng)然，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使各種電子讀物層出不窮，其一方面為視障大學(xué)生獲取信息提供了一種新的方法，但另一方面卻導(dǎo)致視障大學(xué)生的傳統(tǒng)閱讀理念逐漸弱化，意向日漸趨向于電子讀物，被一些休閑娛樂的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容吸引而淡化了對具有學(xué)術(shù)研究價值的文獻的關(guān)注。如果視障大學(xué)生不能選擇一些有益的閱讀資料，卻沉迷于那些毫無學(xué)術(shù)研究價值的休閑娛樂網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，那么不僅不利于他們學(xué)術(shù)水平的提升，而且也會對他們身心健康成長帶來不利影響。

(二)視障大學(xué)生閱讀場所與設(shè)備缺乏。對于一般的大學(xué)而言，由于他們能夠獲得的教育資源非常有限，所以他們往往更習(xí)慣將這些有限的教育資源投入到一些“王牌”專業(yè)建設(shè)工作中，從而為建設(shè)“一流高?！薄耙涣鲗W(xué)科”增加籌碼。這就導(dǎo)致這些大學(xué)能夠用到視障大學(xué)生閱讀場所建設(shè)與設(shè)備更新、維護等工作中的資源少之又少，根本不能滿足視障大學(xué)生的實際需要。甚至，有些大學(xué)現(xiàn)有的盲文檢索設(shè)備都是十幾年乃至幾十年前的老古董，不管是檢索界面還是檢索效率，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達到現(xiàn)代化教育標(biāo)準(zhǔn)的要求。正是由于這些情況的存在，使得視障大學(xué)生來到圖書館進行閱讀學(xué)習(xí)時總會遇到各種各樣的問題，嚴(yán)重影響到了他們閱讀的積極性與主動性。實際上，對于很多視障大學(xué)生而言，他們非?？释麑W(xué)習(xí)知識，用知識武裝自己的頭腦，并向其他人證明什么是“天生我才必有用”。但是，與普通大學(xué)生不同，視障大學(xué)生必須要借助于一些外物才能獲取信息。當(dāng)前，我國的國民經(jīng)濟發(fā)展水平與教育條件越來越好，但同時也要關(guān)愛視障大學(xué)生，并且建立一個理想的為視障大學(xué)生服務(wù)的體系，讓他們可以實實在在體會到文明社會的進步并感受到來自社會的關(guān)愛。

(三)缺乏專業(yè)的視障大學(xué)生閱覽指導(dǎo)教師隊伍。我們知道，不同的人在閱讀相同的資料時他們得到的信息往往是不同的。有些人能夠從中得到非常多的信息，而有的人卻只能獲得這些文字表面的信息，還有一部分人甚至連文字表面的信息都不能理解完全。這就涉及到一些閱讀實效性的問題，閱讀并不是機械地記憶，尤其是對于視障大學(xué)生而言更是如此。我們正處于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，各種良莠不齊的信息充斥著我們生活的環(huán)境，所以這就要求我們要學(xué)會分析信息、篩選信息，這樣才能提高閱讀實效性。但是，對于視障大學(xué)生而言，如果他們想要掌握閱覽的技巧，他們往往需要有專業(yè)的教師提供指導(dǎo)。教師對視障大學(xué)生閱覽實效性的提升具有非常重要的作用，因為在指導(dǎo)視障大學(xué)生進行閱覽的過程中，專業(yè)的教師不僅能夠幫助學(xué)生掌握分析信息、篩選信息的技巧，而且還可以增強他們閱覽的自信心，從而在不知不覺中就能提高他們的閱覽實效性。然而，很多大學(xué)都缺乏專業(yè)的視障大學(xué)生閱覽指導(dǎo)教師隊伍，使得這些視障大學(xué)生不能享受專業(yè)的閱覽指導(dǎo)服務(wù)，不利于其閱覽實效性的提升。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境背景下提高視障大學(xué)生閱覽實效性的策略

為了增強視障大學(xué)生未來發(fā)展自信心，促進他們身心健康成長，提高視障大學(xué)生閱覽實效性具有重要意義。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境背景下，國內(nèi)院校不僅要利用好各種網(wǎng)絡(luò)工具，同時還要加強專業(yè)教師隊伍建設(shè)，提高視障大學(xué)生閱覽指導(dǎo)“軟實力”，讓每個視障大學(xué)生都能感受到學(xué)校對做好視障大學(xué)生人才培養(yǎng)工作的決心與信心?？紤]到某些視障大學(xué)生可能因為生理缺陷而產(chǎn)生自卑心理，學(xué)校要加強對視障大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育工作。除此以外，學(xué)校還可以成立視障大學(xué)生學(xué)習(xí)互動小組，使他們能夠互相學(xué)習(xí)互相鼓勵，而這對他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作生活都是十分有幫助的。

(一)加強對視障大學(xué)生閱讀資源的開發(fā)?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?，絕大多數(shù)視障大學(xué)生都懷有一顆渴望獲得知識的心，但雖然他們處于一個知識大爆炸的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，可要想掌握那些最新的知識，就必須借助于專門的閱讀資源。不可否認(rèn)，我國政府在大學(xué)教育事業(yè)發(fā)展過程中投入了越來越多的人力和物力，但對于視障大學(xué)生群體而言，他們能夠利用的閱讀資源卻非常少，根本不能滿足他們的實際需要。在這種情況下，不僅政府要鼓勵大學(xué)教師加強對視障大學(xué)生閱讀資源的開發(fā)與改進，學(xué)校也應(yīng)該制定相應(yīng)的政策，對那些在視障大學(xué)生閱讀資源開發(fā)工作中有突出表現(xiàn)的教師進行獎勵，激發(fā)他們開發(fā)視障大學(xué)生閱讀資源的熱情。只有當(dāng)視障大學(xué)生擁有自己需要的閱讀資源，他們在未來發(fā)展過程中才能更有自信，才能不斷提高對社會、對學(xué)校的感激之情。

(二)加強對圖書館視障閱覽基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。圖書館作為視障大學(xué)生獲得知識的主要場所，其對于提高視障大學(xué)生閱覽實效性具有無可替代的作用。當(dāng)然，對于視障大學(xué)生而言，他們更希望學(xué)校能夠建設(shè)一個專門為視障大學(xué)生群體服務(wù)的特殊閱覽室，但考慮到學(xué)校資源有限，所以這種做法往往有些不切實際，在短時間內(nèi)并不太可能實現(xiàn)。因此，絕大多數(shù)大學(xué)只能立足于當(dāng)下，通過加強圖書館視障閱覽室基礎(chǔ)設(shè)施來滿足視障大學(xué)生的閱覽需要。一是圖書館要建設(shè)專門服務(wù)于視障大學(xué)生的盲人閱讀檢索設(shè)備，并及時更新、維護這個系統(tǒng)。人工智能技術(shù)已經(jīng)日漸成熟，而且其已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到很多領(lǐng)域。而現(xiàn)有的很多盲人閱讀檢索設(shè)備都配有人工智能系統(tǒng)，所以學(xué)?？梢赃x擇為視障大學(xué)生配置人工智能程度高的盲人閱讀檢索設(shè)備，提高他們檢索的效率；二是圖書館還應(yīng)該安排專門服務(wù)于視障大學(xué)生的圖書管理人員，使視障大學(xué)生在遇到問題時能夠第一時間尋求這些管理人員的幫助，讓視障大學(xué)生感受到來自學(xué)校無微不至的關(guān)懷。

(三)構(gòu)建專門的視障大學(xué)生閱覽指導(dǎo)教師隊伍。對于視障大學(xué)生而言，教師不僅是他們的朋友，更是打開他們心靈那一扇窗的鑰匙。提高視障大學(xué)生閱覽實效性并不能完全依賴于學(xué)生自己以及一些外物，教師在這個過程中更能發(fā)揮出巨大的作用。學(xué)校不僅要重視視障大學(xué)生閱覽實效性提升工作，并加大在這個過程中的投資力度，更應(yīng)該及時構(gòu)建專業(yè)的視障大學(xué)生閱覽指導(dǎo)教師隊伍，使學(xué)生可以通過教師的指導(dǎo)掌握更科學(xué)、更有效、更合理的閱覽技巧。一方面，學(xué)校要提高教師入門門檻，并加強對教師的思想政治教育，提高他們的職業(yè)道德素養(yǎng)；另一方面，學(xué)校要重視對教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作，提高他們服務(wù)視障大學(xué)生的能力。

三、結(jié)語

綜上所述，視障大學(xué)生相比普通大學(xué)生來說是弱勢群體，但他們也可以享受與普通大學(xué)生同樣的待遇，具有接受高等教育權(quán)利。但是，由于視力的缺陷從而導(dǎo)致這一群體在閱覽中存在較多的困難，從而無法更好地滿足視障大學(xué)生的閱覽需求。但網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下科學(xué)技術(shù)手段為這一特殊群體帶來了新的契機。然而，從當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境背景下視障大學(xué)生閱覽實效性提升現(xiàn)狀來看，視障大學(xué)生閱覽實效性提升效果并不明顯，還存在著一些問題，這些問題的存在影響著視障大學(xué)生閱覽實效性。為了增強視障大學(xué)生未來發(fā)展自信心，提高視障大學(xué)生閱覽實效性，就必須針對上述存在的問題，認(rèn)真分析、對癥下藥，制定行之有效的解決策略。