厚植綠色生態(tài)底色，打造高尚師德師風(fēng)

駱富昌 王寶康

摘 要：新時代的教育改革，需要一支思想政治堅(jiān)定、道德品質(zhì)高尚、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍，為此，應(yīng)該按照“師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)”要求，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，建立健全師德師風(fēng)常態(tài)化工作機(jī)制，建設(shè)優(yōu)秀校園文化，樹牢師德建設(shè)紅線，建設(shè)綠色校園生態(tài)，大力推進(jìn)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教。

關(guān)鍵詞：校園生態(tài)? ? 師德師風(fēng)? ? 工作機(jī)制? ? 校園文化

面對新時代的召喚，如何建設(shè)一支師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良的優(yōu)秀師資隊(duì)伍，為社會主義事業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人，已經(jīng)成為教育界迫切需要研究實(shí)踐的課題。

評價教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是師德師風(fēng)。師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)該是每一所學(xué)校常抓不懈的工作，既要有嚴(yán)格制度規(guī)定，也要有日常教育督導(dǎo)。

建設(shè)優(yōu)良師德師風(fēng)，必須以綠色校園生態(tài)為基礎(chǔ)，在思想道德、組織架構(gòu)、規(guī)章制度、教育引導(dǎo)、典型示范、嚴(yán)格管理等方面毫不放松。

一、提高政治站位，加強(qiáng)思想道德建設(shè)

學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持“教師為本，師德為魂”，貫徹實(shí)施“師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)”，加強(qiáng)教師思想政治教育，堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，踐行社會主義核心價值觀，堅(jiān)持深化改革開放，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，樹立“四個意識”，堅(jiān)定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”。

新時代的技工院校，必須牢筑紅色根基，秉承教育“四個服務(wù)”理念，緊扣“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人”的核心內(nèi)容，大力建設(shè)“以德立身、以德立學(xué)、以德施教”師資隊(duì)伍，展現(xiàn)廣大教師“實(shí)事求是、開拓創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，追求卓越”的精神風(fēng)貌。

二、健全長效工作機(jī)制，加強(qiáng)常態(tài)化師德師風(fēng)建設(shè)

2019年，為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，教育部等7部門聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見的通知》，專門從總體要求、思想政治工作、職業(yè)道德素養(yǎng)、管理過程、尊師重教氛圍、任務(wù)落實(shí)6個方面提出了意見，要求各學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

根據(jù)該意見，學(xué)校層面應(yīng)該構(gòu)建相關(guān)工作機(jī)制，制度化、常態(tài)化開展師德師風(fēng)建設(shè)。具體而言，可以從以下6個方面發(fā)力。

（一）建立師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

學(xué)校作為育人單位，極其重視師德師風(fēng)建設(shè)，但教師在愛護(hù)學(xué)生、廉潔從教、工作生活作風(fēng)等方面仍然存在一些問題，究其原因，主要是師德師風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制不清晰。

為此，有必要加強(qiáng)師德師風(fēng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制建設(shè)，成立學(xué)校師德師風(fēng)工作委員會、師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組等領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，分工合作。

同時，建立完善師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制度，把師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任落實(shí)到每一個部門、每一位教師，力求做到責(zé)任明確，無死角，無漏洞，無空白，形成有效的運(yùn)行監(jiān)督機(jī)制。

（二）建立師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度

不同學(xué)校可以結(jié)合本單位自身實(shí)際情況，科學(xué)合理制定學(xué)習(xí)制度，定期或不定期開展師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)，充分利用黨支部“三會一課”、教職工大會、部門及年級組工作例會等，對教職工進(jìn)行師德教育，并組織學(xué)習(xí)《教師法》《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》等有關(guān)教育法律法規(guī)知識，學(xué)習(xí)黨的教育方針。

（三）建立師德師風(fēng)幫扶制度

教師隊(duì)伍應(yīng)是一個有思想、有道德、有文化、有紀(jì)律的群體。

鑒于每個人不同的成長經(jīng)歷和環(huán)境，教師個體在覺悟、品行等方面確實(shí)存在差異。為打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，教師之間很有必要開展互幫互助工作。

為此，學(xué)?？梢詫ｉT挑選師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師組成優(yōu)秀師德師風(fēng)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，在“青藍(lán)工程”、年輕教師三年過關(guān)等活動中問診把脈，重點(diǎn)從意識形態(tài)、思想政治、道德品行等方面對教師進(jìn)行幫助，了解他們的工作情況和思想動向，及時糾正出現(xiàn)的問題或不良思想，為教師成長奠定良好的基礎(chǔ)。

（四）建立師德師風(fēng)督促制度

建立師德師風(fēng)督促制度，可以有效維護(hù)教師職業(yè)形象，提振師道尊嚴(yán)。

第一，利用校園網(wǎng)絡(luò)、校長信箱、監(jiān)督電話等公開渠道，暢通無阻地反映師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題。

第二，建立校內(nèi)外師德師風(fēng)信息采集制度，定期聽取教師、學(xué)生、家長委員會、企事業(yè)單位等對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的意見、建議。

第三，實(shí)施師德師風(fēng)整改制度。通過學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)日常工作情況記錄和教師自我總結(jié)剖析，查找分析學(xué)校和教師兩方面的不足，制定整改措施，督促落實(shí)，并限期整改到位，切實(shí)提高師德師風(fēng)建設(shè)水平。

（五）建立師德師風(fēng)考評制度

為科學(xué)分析學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)成就，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，切實(shí)提高教師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量，應(yīng)該建立師德師風(fēng)考核制度。

第一，本著及時發(fā)現(xiàn)問題的目的，學(xué)校應(yīng)該建立過程管理和結(jié)果考核相結(jié)合的考評制度，如堅(jiān)持做好每日巡查、月考核、學(xué)期考核和年度考核等。

第二，堅(jiān)持學(xué)校考核及學(xué)生、教師評議相結(jié)合的方式，實(shí)施全方位師德師風(fēng)考核。

第三，將考核結(jié)果加以應(yīng)用，與教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)、崗位職級的聘任晉升、評優(yōu)評先和提干等切身利益掛鉤。

（六）建立師德師風(fēng)獎懲制度

結(jié)合年度表彰大會、慶祝教師節(jié)活動以及其他重要活動，學(xué)校每年開展一次師德師風(fēng)先進(jìn)個人或部門表彰活動，對師德師風(fēng)建設(shè)中成績突出的部門和個人給予物質(zhì)和精神方面的獎勵，樹立榜樣，激勵廣大教師加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

對存在師德師風(fēng)問題的教師，客觀公正地予以批評教育，視情況嚴(yán)重程度予以懲處，以促進(jìn)校園生態(tài)的改善。

三、建設(shè)優(yōu)秀校園文化，提升師德師風(fēng)水平

古人云：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭?！痹撜Z生動地道出環(huán)境文化會對人產(chǎn)生潛移默化影響。為此，建設(shè)優(yōu)秀校園文化，厚植師德文化，已經(jīng)成為提升師德師風(fēng)建設(shè)水平的重要舉措。

（一）制定校園建設(shè)目標(biāo)，文化引領(lǐng)教育改革和發(fā)展

文化是校園靈魂的源泉。優(yōu)秀的校園文化更是“潤物細(xì)無聲”的細(xì)雨。

提煉具有時代特征、能體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)的思想、精神、制度、行為等精髓，大力建設(shè)校園文化地標(biāo)，做到校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上墻，走廊板報(bào)文化突出，網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)特點(diǎn)鮮明，校園干凈整潔，教室窗明桌凈，辦公室賞心悅目。

（二）積極推進(jìn)依法治校，建設(shè)平等公平公正環(huán)境

依法治校，必須在依法辦學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

首先，完善民主管理制度，奠定依法治校的基礎(chǔ)。在堅(jiān)持黨領(lǐng)導(dǎo)一切的前提下，制定學(xué)校章程，落實(shí)教工代表大會制度，建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度，健全優(yōu)化內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，完善規(guī)章制度，如崗位職責(zé)、管理辦法、評價辦法、教師年度考核辦法等，保證學(xué)校各個方面工作有序開展。

其次，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭貫徹執(zhí)行，營建公平公正的優(yōu)良環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)帶頭敬畏制度、尊重教師、大公無私、人人平等，學(xué)校則上行下效，團(tuán)結(jié)一致，其利斷金，否則，有違公正公平的現(xiàn)象存在，便會導(dǎo)致“劣幣驅(qū)逐良幣”的結(jié)果。

（三）弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，積極開展師德師風(fēng)建設(shè)活動

在每年年初，以社會主義核心價值觀為基點(diǎn)，認(rèn)真制訂年度師德師風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃。

上半年，以學(xué)雷鋒和廉政教育月為契機(jī)，積極組織教師參加幫助孤寡老人活動，大力開展廉潔從教宣傳教育活動。

下半年，利用教師節(jié)積極開展“校園最美教師”等各類優(yōu)秀教師的評比和表彰活動。

平時，按照師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)工作方案，有序開展以愛國主義為主題的系列活動，組織教師參加公益活動。

同時，強(qiáng)化師德師風(fēng)研究，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)踐，大力宣傳優(yōu)秀師德師風(fēng)典型事跡，強(qiáng)化示范帶動，傳播正能量，推動校園精神文明建設(shè)。

四、明確師德建設(shè)紅線，建設(shè)高尚師德師風(fēng)

新中國成立以來，尤其是改革開放以來，我國的教育獲得了長足的發(fā)展，廣大教師在提升教育質(zhì)量的過程中功不可沒。

總體而言，教師隊(duì)伍師德師風(fēng)良好，廣大教師愛黨愛國，關(guān)愛學(xué)生，敬重學(xué)問，為人師表，深受國人尊敬。

同時，也要看到存在的一些問題。對此，學(xué)校必須依法嚴(yán)格教育管理，深入貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》，在健全機(jī)制、加強(qiáng)校園文化建設(shè)的同時，將師德師風(fēng)建設(shè)放在前面，建立師德考核機(jī)制，嚴(yán)格實(shí)施師德一票否決制，打破教師資格終身制，禁止嚴(yán)重違規(guī)者終身從教。

“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳。”校園生態(tài)的建設(shè)，直接影響著師德師風(fēng)。

新時代的技工院校，只有堅(jiān)決執(zhí)行“師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)”，不斷深化教育改革，開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持建設(shè)風(fēng)清氣正的綠色校園生態(tài)，才能打造一支師德高尚的教師隊(duì)伍，完成立德樹人的根本任務(wù)。

（作者單位：江蘇省無錫技師學(xué)院）