中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新型高技能人才培養(yǎng)路徑探析

李希

摘要 ? 電子商務(wù)是依托互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行發(fā)展的?！疤詫殹钡入娮由虅?wù)企業(yè)引進(jìn)后，是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中比較關(guān)鍵的組成部分。電子商務(wù)的發(fā)展增加了市場(chǎng)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)人員的需求。基于此，本文對(duì)中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新型高技能人才培養(yǎng)路徑進(jìn)行了深入的分析。

關(guān)鍵詞 ? 中職學(xué)校;電子商務(wù)專業(yè);創(chuàng)新型;人才培養(yǎng);路徑

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)以及物流行業(yè)的高速發(fā)展，各種大型電子商務(wù)企業(yè)也在快速的發(fā)展，這也極大的增加了對(duì)電子商務(wù)創(chuàng)新型人才的需求。移動(dòng)客戶和個(gè)人終端都有大量的數(shù)據(jù)流。批量采購(gòu)的背后是對(duì)大型數(shù)據(jù)庫(kù)和事務(wù)程序的支持。在現(xiàn)場(chǎng)的幕后，需要很多專業(yè)的人員來服務(wù)。在與客戶直接相關(guān)的網(wǎng)站上，照片質(zhì)量和互動(dòng)設(shè)計(jì)直接關(guān)系到客戶的購(gòu)買實(shí)踐，影響著電子商務(wù)的銷售。但是，我國(guó)只有少數(shù)專門的教育機(jī)構(gòu)提供電子商務(wù)培訓(xùn)。這也造成了市場(chǎng)需求和人才供給之間的差距不斷擴(kuò)大。中職院校旨在為社會(huì)提供高素質(zhì)的專業(yè)人才。從實(shí)際角度看，這是適應(yīng)市場(chǎng)需求的能力建設(shè)，幫助中職學(xué)生能夠在畢業(yè)后盡快適應(yīng)工作。

一、中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新型高技能人才培養(yǎng)中存在的不足——以電子美工為例

（1）定位比較模糊

大多數(shù)的中職學(xué)校都開設(shè)了美術(shù)專業(yè)的電子商務(wù)美工課程。由于美工專業(yè)的學(xué)生需要具備相應(yīng)的美術(shù)基礎(chǔ)，然后進(jìn)行專業(yè)的知識(shí)培訓(xùn)，讓學(xué)生能夠快速的開展工作?？偟膩碚f，有美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生，在對(duì)UI設(shè)計(jì)以及頁(yè)面設(shè)計(jì)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)的優(yōu)勢(shì)要更大。但是，在進(jìn)行教學(xué)的過程中，涉及的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范以及交互設(shè)計(jì)的后臺(tái)程序接口等內(nèi)容相對(duì)較少，主要是以美術(shù)類的課程為主。定位的不清晰，也導(dǎo)致了課程設(shè)計(jì)的不合理，很難培養(yǎng)出符合社會(huì)對(duì)于美工類人才的需求，也就不能很好的培養(yǎng)出社會(huì)所需的創(chuàng)新型高技能人才。

（2）專業(yè)特點(diǎn)模糊，過程不合理

職業(yè)定位不正確也導(dǎo)致出現(xiàn)了職業(yè)特征不明確的情況。在一些中職學(xué)校中，電子商務(wù)美工只是美術(shù)下的一個(gè)小方向，無(wú)法作為單獨(dú)的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)的內(nèi)容比較混亂，沒有突出重點(diǎn)，與市場(chǎng)不能進(jìn)行有效地對(duì)接，這樣培養(yǎng)出的人才，很慢滿足社會(huì)的需求。

二、中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新型高技能人才培養(yǎng)的有效策略

（1）職業(yè)細(xì)分

職業(yè)細(xì)分主要是結(jié)合市場(chǎng)需求對(duì)課程進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計(jì)。例如，在實(shí)際的工作中，電子商務(wù)等工作需要人才必須要能夠熟練的使用Photoshop等軟件。還有一些設(shè)計(jì)軟件中需要使用到web與交互設(shè)計(jì)中的專業(yè)知識(shí)。在進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的過程中，還需要加強(qiáng)語(yǔ)言基礎(chǔ)，比如日常課程中的HTML和CSS。根據(jù)電子商務(wù)的專業(yè)需求，需要更多的專業(yè)課程來培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)能力。網(wǎng)頁(yè)前端的設(shè)計(jì)離不開后端的配合，需要一定的編程知識(shí)。

（2）模塊化設(shè)計(jì)

進(jìn)行模塊化設(shè)計(jì)具有很大的優(yōu)勢(shì)，能夠讓學(xué)生充分的利用自己的時(shí)間培養(yǎng)相關(guān)技能，從而能夠讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)完成預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此，在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的過程中，需要充分的運(yùn)用模塊化設(shè)計(jì)的原則。首先，學(xué)生需要先掌握相應(yīng)的基本知識(shí)，然后對(duì)學(xué)習(xí)模塊進(jìn)行擴(kuò)展。在進(jìn)行綜合培訓(xùn)的過程屬于是最低的級(jí)別，運(yùn)用模塊學(xué)習(xí)的方式則更高一層。同時(shí)在各個(gè)學(xué)期的課程設(shè)計(jì)中，還需要綜合考慮模塊之間的聯(lián)系與合作。

（3）做好校企合作

校企合作是中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)應(yīng)用型電子商務(wù)人才的重要途徑。首先，公司培訓(xùn)老師被邀請(qǐng)來上課。學(xué)校定制學(xué)習(xí)條件和工作要求，聘請(qǐng)專業(yè)和經(jīng)驗(yàn)豐富的公司加入課堂，指導(dǎo)和教授學(xué)生的工作技能，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生深化電子商務(wù)崗位，鼓勵(lì)體驗(yàn)。幫助學(xué)生將商業(yè)理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，從而更好地整合理論和實(shí)踐。其次，學(xué)校和企業(yè)一起開課。一些技能型專業(yè)院校和電子商務(wù)公司可以共同承擔(dān)課程，共同開發(fā)人才課程和校本課程，深化校企合作。第三，學(xué)校和企業(yè)共同建設(shè)培訓(xùn)基地。中等職業(yè)院校可以讓學(xué)生為工作實(shí)踐做好準(zhǔn)備，讓他們了解真實(shí)的工作流程，真正感受行業(yè)的工作環(huán)境，并適應(yīng)所學(xué)知識(shí)。

（4）提高課堂教學(xué)質(zhì)量

教師應(yīng)注意中學(xué)生的心理特點(diǎn)、學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)和信息反饋以及學(xué)生的積極性。同時(shí)，課程應(yīng)緊密結(jié)合實(shí)際，開發(fā)與電子商務(wù)相關(guān)的教育項(xiàng)目，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。構(gòu)建良好的課堂環(huán)境。在教學(xué)中，必須用通俗易懂的語(yǔ)言解釋困難的事情。現(xiàn)在的學(xué)生沒有自控能力或其他問題。因此，教師必須做好思想教育工作，課前和課后指導(dǎo)有助于知識(shí)的傳遞。

結(jié)語(yǔ)

總之，所有中等職業(yè)學(xué)校都要結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)狀，學(xué)生現(xiàn)狀和社會(huì)對(duì)專業(yè)人才的需求，為中學(xué)生選擇合適的教學(xué)方式，，以提高和提高教師的個(gè)人和專業(yè)素質(zhì)，使電子商務(wù)教育更具針對(duì)性和動(dòng)態(tài)性。只有這樣，電子商務(wù)教師才能創(chuàng)造一個(gè)新的環(huán)境，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，以滿足當(dāng)前電子商務(wù)企業(yè)的需求。

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