談學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)

任艷秋

摘要：從課堂教學(xué)和實習(xí)實訓(xùn)、志愿服務(wù)等方面，闡述如何培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力。

關(guān)鍵詞：職業(yè)道德? 職業(yè)精神? 創(chuàng)業(yè)能力? 培養(yǎng)

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A

良好的職業(yè)道德、職業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力，是學(xué)生步入社會、適應(yīng)社會、服務(wù)社會必備的最基本職業(yè)素質(zhì)。學(xué)校要把對學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)放在重要位置，貫徹于教育教學(xué)全過程。具體做法如下：

一是通過課程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的職業(yè)道德。

教師要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子，用高尚的師德感染學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生全面健康成長。在豐富知識的同時，更要注重學(xué)生高尚職業(yè)道德的養(yǎng)成。

（一）發(fā)揮思想政治理論課關(guān)鍵課程作用。在教學(xué)中以思政課為重點，發(fā)揮思政課落實“立德樹人”關(guān)鍵課程的重要作用。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，思政課教師要自覺用新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，善于豐富教學(xué)方法和手段，及時更新補充教學(xué)內(nèi)容，不斷完善課堂教學(xué)狀況，努力做到每一堂課不僅傳播知識、而且傳授美德，讓社會主義核心價值觀的種子在學(xué)生們心中生根發(fā)芽，引導(dǎo)學(xué)生自尊自信自立自強，讓學(xué)生養(yǎng)成誠實守信、愛崗敬業(yè)的良好職業(yè)道德情操。

（二）在學(xué)科教學(xué)中滲透職業(yè)道德素質(zhì)教育。職業(yè)教育是讓“無業(yè)者有業(yè)”“有業(yè)者樂業(yè)”，青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，需要老師的辛勤澆灌和正確引導(dǎo)，老師要教給他們正確的思想，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把實現(xiàn)個人價值同黨和國家前途命運緊密結(jié)合起來，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛祖國、遵紀(jì)守法、積極進取、誠實守信、敬業(yè)樂業(yè)，具有高尚道德情操和社會責(zé)任感的建設(shè)者和接班人。

二是通過提高職業(yè)技能促進職業(yè)精神的養(yǎng)成。

職業(yè)精神是職業(yè)者價值取向和行為規(guī)范，不同職業(yè)有不同的職業(yè)精神。學(xué)校要按照社會對高素質(zhì)勞動者的要求，加強對學(xué)生職業(yè)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生積極踐行社會主義核心價值觀，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

職業(yè)教育要把校企合作、產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合作為辦學(xué)基本模式，改革教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)模式，建好用好各類實訓(xùn)基地，教師在教學(xué)實踐中要提高認識，加大教學(xué)研究力度，拓寬教學(xué)思路，改進教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)精神為抓手，讓學(xué)生在實際勞動中增長才智、提升技能，養(yǎng)成精益求精的良好習(xí)慣，使越來越多青年人才把人生出彩、夢想成真的機會牢牢握在自己手中。開展以弘揚工匠精神為主題的宣傳教育，把崇尚工匠精神納入人才培養(yǎng)全過程，營造崇尚工匠精神的濃厚氛圍。挖掘勤工儉學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)、社會實踐、志愿服務(wù)等環(huán)節(jié)的教育內(nèi)涵，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的良好風(fēng)尚。把工匠精神作為學(xué)校職業(yè)教育的靈魂，加強職業(yè)精神的培養(yǎng)。利用大國工匠事跡、感動中國人物、道德模范、時代楷模、榜樣、行業(yè)歷史杰出人物、大師成長道路、學(xué)科發(fā)展史、科學(xué)家、青年杰出人物、優(yōu)秀畢業(yè)生，教育引導(dǎo)學(xué)生深刻理解并自覺實踐各行業(yè)的職業(yè)精神，增強職業(yè)責(zé)任感、培養(yǎng)遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、誠實守信、公道辦事、開拓創(chuàng)新的職業(yè)精神。

三通過掌握過硬的專業(yè)知識培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

學(xué)校要加大對學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)力度，拓展渠道培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

1.樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀念。首先要幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)價值觀念，讓學(xué)生能夠清楚地意識到培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力，除了促進就業(yè)，還能夠擁有更好的發(fā)展前景，人生出彩、夢想成真。

2.加大技能訓(xùn)練。加強校企合作，形成“人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”的長效機制，為學(xué)生提供更多更好的實習(xí)平臺。同時，鼓勵學(xué)生根據(jù)自身的性格特點和能力水平進行創(chuàng)業(yè)，讓學(xué)生的能力得到更多的鍛煉和發(fā)揮。

3.增加實踐機會。根據(jù)不同專業(yè)的特色來開展專門的創(chuàng)業(yè)教學(xué)課程，因材施教，讓學(xué)生能夠個性化發(fā)展。同時，學(xué)校也要為學(xué)生提供多種渠道的實踐平臺，增加學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐機會。

4.開展志愿服務(wù)。

積極組織開展志愿服務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)生志愿者深入基層、社區(qū)、工地、農(nóng)村、廠礦，志愿者憑借自己的雙手、頭腦、知識、愛心開展各種志愿服務(wù)活動，無償幫助那些需要幫助的人們。弘揚“奉獻 友愛 互助 進步”的志愿精神，培養(yǎng)學(xué)生奉獻社會、不求回報，激發(fā)報效祖國的責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生自己創(chuàng)業(yè)的能力。

總之，今后的工作中還要不斷探索中職生職業(yè)道德、職業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)途徑，為職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能。

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