臨床護(hù)理路徑在子宮肌瘤健康教育中的運(yùn)用

高明莉

摘要：目的：探討健康教育臨床護(hù)理路徑的運(yùn)用對(duì)于子宮肌瘤患者治療與恢復(fù)的影響。方法：選取我院2015年7月～2016年9月期間收治的114例子宮肌瘤患者作為研究對(duì)象，將其隨機(jī)分為觀察組（健康教育臨床護(hù)理路徑）和對(duì)照組（常規(guī)健康教育）各57例，比較兩組患者的的臨床護(hù)理和健康教育效果。結(jié)果：與對(duì)照組相比，觀察組患者的護(hù)理滿意率（92.98%>80.70%）、健康知識(shí)掌握優(yōu)良率（94.74%>78.95%）以及治療依從性（94.74%>84.21%）相對(duì)更高（P<0.05），而并發(fā)癥發(fā)生率（3.51%<8.77%）、住院時(shí)間[（8.14±2.12）d<（13.35±3.62）d]以及HAMD評(píng)分[（9.43±1.29）分<（14.05±2.86）分]相對(duì)更低（P<0.05）。結(jié)論：臨床護(hù)理路徑的運(yùn)用，提高了子宮肌瘤健康教育效果，對(duì)于患者的治療恢復(fù)有著積極的影響。

關(guān)鍵詞：臨床護(hù)理路徑;子宮肌瘤;健康教育

【中圖分類號(hào)】R47 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2107-2306（2021）14-01

子宮肌瘤患者一般接受手術(shù)治療，受到疾病的影響，加上患者對(duì)于自身病情和手術(shù)治療方法缺乏了解，往往會(huì)使其產(chǎn)生一定的心理負(fù)擔(dān)和精神壓力，不利于患者的治療恢復(fù)[1]。在手術(shù)治療及術(shù)后恢復(fù)過程中，需要做好相關(guān)護(hù)理工作，科學(xué)、有序的開展健康教育，幫助患者了解子宮肌瘤及手術(shù)方法，使其以良好的心態(tài)接受治療和護(hù)理，積極配合護(hù)理人員的工作，提高其自我管理能力。本研究以我院收治的114例子宮肌瘤患者作為研究對(duì)象，探討臨床護(hù)理路徑在健康教育中的應(yīng)用效果，現(xiàn)報(bào)告如下。

1資料與方法

1.1一般資料

本組研究對(duì)象為我院2015年7月～2016年9月期間收治的114例子宮肌瘤患者，分別在健康教育臨床護(hù)理路徑（57例）和常規(guī)護(hù)理模式（57例）下接受治療和護(hù)理，行分組對(duì)照，前者為觀察組，后者為對(duì)照組。觀察組患者年齡32～54歲，平均年齡（39.4±4.2）歲。對(duì)照組患者年齡34～55歲，平均年齡（41.2±3.6）歲。兩組患者的基本資料對(duì)照相仿（P>0.05），本研究具有可行性。

1.2方法

對(duì)照組患者接受常規(guī)護(hù)理，術(shù)前、術(shù)后接受基礎(chǔ)性的健康教育，叮囑其治療恢復(fù)期間的注意事項(xiàng)，在日常生活方面給予相應(yīng)的指導(dǎo)。觀察組則是在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上，結(jié)合既往的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，制定完善的臨床護(hù)理路徑，科學(xué)、有序的開展健康教育，具體如下：

①入院首日：子宮肌瘤患者入院后，需要幫助其盡快適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，介紹主治醫(yī)師及相關(guān)護(hù)理人員，并講解醫(yī)院制度，使患者盡快熟悉，減少其陌生感。該過程中，醫(yī)護(hù)人員需要與患者進(jìn)行良好的溝通，了解其感受和想法，給予其所需的幫助。根據(jù)患者健康知識(shí)掌握程度、疾病認(rèn)知程度，明確健康教育的重點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)行宣教。采取多樣化的宣教方式，除口頭宣教外，還可以采取動(dòng)畫、視頻等方式，在輕松、愉快的氛圍里，將健康教育內(nèi)容傳達(dá)給患者，便于其接受和理解。

②入院第2d～術(shù)前1d：患者需要接受全面的術(shù)前檢查，根據(jù)其病情和體征狀態(tài)，制定手術(shù)治療方案。護(hù)理人員需要向患者詳細(xì)介紹手術(shù)方案，耐心聽取患者的提問，耐心為其講解，減少其擔(dān)憂和顧慮。叮囑其術(shù)前的注意事項(xiàng)，講解手術(shù)配合的要點(diǎn)，做好術(shù)前的準(zhǔn)備工作。術(shù)前應(yīng)明確關(guān)于體位、活動(dòng)、飲食以及用藥等方面的注意事項(xiàng)，并具體講解其方法、目的及其對(duì)手術(shù)治療的影響，提高患者的重視度。

③術(shù)后～出院前：在護(hù)理人員的講解和指導(dǎo)下，患者能夠?qū)o脈輸液、尿管留置有著更為正確的認(rèn)識(shí)和了解，并按照護(hù)理人員的要求進(jìn)行飲食、作息和日常生活活動(dòng)。護(hù)理人員應(yīng)積極、主動(dòng)問詢患者的感受，了解其是否出現(xiàn)不適癥狀，根據(jù)患者的主訴，為其講解發(fā)生腹痛、發(fā)熱等癥狀的原因，并妥善予以處理。

④出院后：在患者出院前，護(hù)理人員需要對(duì)患者及其家屬講解出院后的注意事項(xiàng)，并為其發(fā)放健康手冊(cè)。保留患者的聯(lián)系方式，定期進(jìn)行隨訪，患者可通過電話、微信等方式進(jìn)行咨詢。護(hù)理人員為其提供指導(dǎo)和幫助，并叮囑其定期接受復(fù)查。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

以SPSS19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理和分析，應(yīng)用（）和（%）進(jìn)行計(jì)量和計(jì)數(shù)，由t值和X2檢驗(yàn)，P<0.05代表對(duì)比具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1兩組患者的臨床護(hù)理和健康教育效果

2.2兩組患者的術(shù)后恢復(fù)情況

3討論

在子宮肌瘤患者的手術(shù)治療和恢復(fù)過程中，需要配合以優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，以幫助患者快速康復(fù)。該過程中，需要得到患者的積極配合，并保持良好的心理狀態(tài)，以保障手術(shù)安全、順利實(shí)施，減少術(shù)后并發(fā)癥的發(fā)生。不良情緒的產(chǎn)生，容易使子宮肌瘤患者對(duì)治療和護(hù)理產(chǎn)生抵觸，不能積極、主動(dòng)的予以配合。一方面是受到疾病和并發(fā)癥的影響，另一方面則是由于患者對(duì)于自身疾病和手術(shù)方法缺乏了解而產(chǎn)生緊張感和恐懼感。通過健康教育，患者能夠?qū)ψ陨砑膊∮兄_的認(rèn)識(shí)，并了解其治療方法及相關(guān)注意事項(xiàng)，改善其心理狀態(tài)，提高其對(duì)于治療的依從性。在開展健康教育的過程中，需要充分考慮患者的健康知識(shí)掌握程度、疾病認(rèn)知程度，有計(jì)劃、有針對(duì)性的進(jìn)行，運(yùn)用臨床護(hù)理路徑，改變固化的宣教模式，避免盲目和重復(fù)，提高健康教育的效果[2]。

綜上所述，臨床護(hù)理路徑的運(yùn)用，為子宮肌瘤健康教育科學(xué)、有序的開展提供了重要的支持，對(duì)于提高子宮肌瘤患者的健康知識(shí)掌握程度、疾病認(rèn)知程度有著積極的幫助，促進(jìn)其良好恢復(fù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳勁松. 臨床護(hù)理路徑在子宮肌瘤健康教育中的運(yùn)用效果觀察[J]. 世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘，2017，17（64）：215.

[2]張雪梅. 臨床護(hù)理路徑在子宮肌瘤患者健康教育中的應(yīng)用探討[J]. 中外醫(yī)學(xué)研究，2016，14（23）：82-83.