初中化學(xué)考試策略的制定探析

呂鳳

摘要：初中化學(xué)還是一門(mén)應(yīng)試類(lèi)的課程，學(xué)生在完成應(yīng)試類(lèi)的課程，需要有著相關(guān)的化學(xué)應(yīng)試方法的指引和幫助，由此學(xué)生才能化解自我的考試難題，在化學(xué)考試中得到更大的提高、發(fā)展和進(jìn)步。教師要為學(xué)生梳理考試題型、考試時(shí)間、考試難題、檢查計(jì)劃和演算步驟，讓學(xué)生能在完成考試的同時(shí)，繼而保持一種正確的步調(diào)和模式，在最有限的時(shí)間內(nèi)去完成最多的試題，同時(shí)又能讓自己的答題正確率足夠高，這對(duì)于學(xué)生的升學(xué)和發(fā)展意義重大。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);考試策略;制定模式;策略分析;教學(xué)目標(biāo)

中圖分類(lèi)號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-45-255

初中化學(xué)教師要把更多的化學(xué)考試方法推薦給學(xué)生，讓學(xué)生在正確的考試方法的支持、引導(dǎo)、推動(dòng)和助力下，能以從容的、睿智的、充滿智慧的方式去完成化學(xué)考試，又能在完成考試的同時(shí)，增強(qiáng)自我的自信心和正確率，在此同時(shí)，學(xué)生必然能在未來(lái)的化學(xué)學(xué)習(xí)之路上取得更大的超越和突破，還能讓自己的化學(xué)學(xué)習(xí)正確率得到更大的提高，并且把適合自我的考試方法能延續(xù)下去，由此學(xué)生才能成為一個(gè)會(huì)考試、會(huì)做題、會(huì)拿分的人，這對(duì)于學(xué)生的日后中考都有重大意義。

一、教師要讓學(xué)生具備分配時(shí)間的能力

中考的化學(xué)考試的時(shí)間是1.5小時(shí)，其分?jǐn)?shù)是80分。換言之，學(xué)生要在90分鐘內(nèi)拿到更多的分?jǐn)?shù)，這不是一件易事。對(duì)于一張滿分是80分的試卷而言，學(xué)生需要保持著近乎于1分鐘1分的效率，因此自己的時(shí)間分配能力是非常重要的，學(xué)生要分配好時(shí)間，讓自己行走在一種有條不紊的考試節(jié)奏中，還能在認(rèn)真地、用心地完成考試后，讓自己的心臟和意志力變得更加強(qiáng)大。

例如，化學(xué)是一門(mén)對(duì)于學(xué)生的綜合能力的考驗(yàn)的課程，學(xué)生在完成考試時(shí)，切不可好高騖遠(yuǎn)、患得患失、心思浮動(dòng)、思慮不安，而是要以超乎尋常的果敢和認(rèn)真去完成相關(guān)的考試任務(wù)，要把每一個(gè)時(shí)間段內(nèi)應(yīng)該完成的考試內(nèi)容安排得清清楚楚、明明白白，只有如此，學(xué)生才能得到更大的提高。學(xué)生也要懂得：分配時(shí)間的能力本就是考試的一部分，部分學(xué)生無(wú)法在化學(xué)考試中取得足夠好的分?jǐn)?shù)，分配時(shí)間能力上的不足也是內(nèi)在的原因之一。教師要保持一種親和力和耐久力，不厭其煩地把正確的考試步驟傳遞給學(xué)生，繼而讓學(xué)生的考試能力變得更強(qiáng)大。

二、教師要讓學(xué)生時(shí)刻具備異乎尋常的冷靜頭腦

學(xué)生在完成形形色色的化學(xué)考試時(shí)，務(wù)必要懂得冷靜頭腦的重大意義。如果學(xué)生能讓自己放平和自己的心態(tài)，必然能消除錯(cuò)誤的考試?yán)砟詈托母庠甑臓顟B(tài)。錯(cuò)誤的考試?yán)砟詈托乃几?dòng)的只會(huì)讓學(xué)生在完成問(wèn)題時(shí)面臨著更多的難題，也會(huì)讓學(xué)生的真實(shí)能力受到一定程度的限制和打擊。教師要讓學(xué)生懂得：平和自如的心態(tài)和狀態(tài)，能讓學(xué)生在考場(chǎng)中收放自如、如魚(yú)得水、從容不迫、進(jìn)退有度，甚至能讓學(xué)生成為一個(gè)具備足夠睿智頭腦的化學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)者。

例如，學(xué)生在看到試卷后，首先要讓自己認(rèn)真地審題和分析，找到這道題目的題干處的核心信息和主要考點(diǎn)。學(xué)生在懂得了自己的核心考點(diǎn)后，才能更好地完成相關(guān)的答題任務(wù)，把相關(guān)的知識(shí)放在最應(yīng)該放的位置上，由此一來(lái)，學(xué)生的答題能力、答題正確率、答題效率都能得到相應(yīng)的提高。簡(jiǎn)言之，如果學(xué)生不具備相關(guān)的能力，那么即便反反復(fù)復(fù)地考試，自己的考試能力和實(shí)際分?jǐn)?shù)也不會(huì)得到相應(yīng)的發(fā)展和進(jìn)步，這也是一件可悲的事情。教師要讓學(xué)生具備足夠的能力、耐力，在每一次的考試中都能得到相應(yīng)的收獲和啟發(fā)，也能讓自己成為一個(gè)更加出色的學(xué)習(xí)者，同時(shí)又能積極存續(xù)實(shí)力，為日后的中考做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。

三、教師需要鼓勵(lì)學(xué)生去挑戰(zhàn)問(wèn)題和難題

盡管在中考的考場(chǎng)上，化學(xué)試卷是以中低檔題目為主要存在，但是學(xué)生也不能看到較為晦澀的難題后就以一種排斥和拒絕的態(tài)度加以應(yīng)對(duì)，這樣的錯(cuò)誤態(tài)度必然會(huì)讓學(xué)生在中考中無(wú)法得到長(zhǎng)足的提高和發(fā)展的。這也是學(xué)生要竭力避免的問(wèn)題。

例如，教師同時(shí)要讓學(xué)生懂得，面對(duì)中考中的化學(xué)難題，學(xué)生不能一味地拒絕，而是要在分析問(wèn)題、查找題干線索、分析題目的信息后，找到一條正確的解題模式，又能在分析題目、化解題目障礙后，讓自己的答題方向是正確的。學(xué)生在中考時(shí)，萬(wàn)萬(wàn)不能空題，即便自己不會(huì)答題，也要認(rèn)真地思考，盡可能去寫(xiě)步驟，把自己力所能及的步驟一一地寫(xiě)在上面，同時(shí)又能讓自己在完成初步探索后，建立起相應(yīng)的答題自信心，并且又能得到自己可以得到的分?jǐn)?shù)。學(xué)生要懂得：中考的世界中，即便是一分都是極其寶貴的！

化學(xué)中考是對(duì)于學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力、頭腦冷靜程度、心思細(xì)膩性、抗壓能力、知識(shí)分析能力、思考能力的全方位的考核。學(xué)生有必要去完善自我的考試方法和考試策略，讓自己能夠使用一種切合實(shí)際的考試方法去完成重要考試，并且能在用心地完成相關(guān)的重要考試后，讓自己所得到的分?jǐn)?shù)是相對(duì)令人滿意的。教師還要讓學(xué)生懂得：冷靜的頭腦和仔細(xì)的審題能讓學(xué)生沖破更多的知識(shí)束縛，在中考考試中取得一個(gè)不凡的成績(jī)。學(xué)生需要在奮斗中去實(shí)現(xiàn)自我超越。

參考文獻(xiàn)

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