素質(zhì)教育下初中英語教育的反思與實(shí)踐探索

徐娟

摘要：隨著新課程教學(xué)改革的不斷發(fā)展，初中英語課教學(xué)受到人們的廣泛關(guān)注，素質(zhì)教育下如何提高初中英語教學(xué)效率成為教師教學(xué)工作的重中之重。因此教師要加強(qiáng)對提高教學(xué)效率的措施進(jìn)行積極的研究與實(shí)踐，加強(qiáng)素質(zhì)教育在初中英語教學(xué)過程中的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的提升。本文首先對素質(zhì)教育下提高初中英語教學(xué)效率的意義進(jìn)行分析，進(jìn)而探討了素質(zhì)教育下提高初中英語教學(xué)效率的策略，希望對促進(jìn)初中英語課堂教學(xué)效率的提升做出積極貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育;初中英語;教學(xué);反思;實(shí)踐

引言

素質(zhì)教育下，在初中英語的教學(xué)過程中，要有效促進(jìn)學(xué)生英語綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。因此素質(zhì)教育下，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師要合理的利用學(xué)生的具體特點(diǎn)，因材施教，開展有針對性的教學(xué)，幫助學(xué)生了解和掌握具體的學(xué)習(xí)方法，從而提高自身的英語綜合能力，達(dá)到素質(zhì)教育的要求。同時(shí)在初中英語教學(xué)過程中，教師要善于打破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，改變傳統(tǒng)的英語教學(xué)，實(shí)現(xiàn)自身英語綜合水平的提升，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

一、素質(zhì)教育下提高初中英語教學(xué)效率的意義

隨著我國素質(zhì)教育的持續(xù)深入的實(shí)施，提高學(xué)生的英語綜合能力的教學(xué)受到人們的廣泛追求和關(guān)注，要發(fā)揮英語的獨(dú)特作用，最大限度上提升學(xué)生的英語綜合能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升，達(dá)到素質(zhì)教育的目的。同時(shí)在提高學(xué)生的英語綜合能力的教學(xué)過程中，要有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，依靠學(xué)生自身就能夠達(dá)到理想的教育目的，提高自身的綜合素質(zhì)與水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。隨著全球化進(jìn)程的加快，英語作為世界通用語言在全球化進(jìn)程中發(fā)揮著巨大的作用，因此素質(zhì)教育下，要把培養(yǎng)學(xué)生英語綜合素養(yǎng)當(dāng)做英語教學(xué)的重中之重，有效提升教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語綜合素質(zhì)的提升，滿足當(dāng)前社會快速發(fā)展的需要。

二、素質(zhì)教育下提高初中英語教學(xué)效率的策略

1.積極探究新的教學(xué)方法，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的禁錮

初中英語教學(xué)方法的單一是學(xué)生對英語教學(xué)產(chǎn)生抵觸情緒的一個(gè)主要因素。要把素質(zhì)教育與日常教學(xué)相結(jié)合，尋找更靈活的教學(xué)方式，拉進(jìn)師生關(guān)系，讓學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)更加高效。據(jù)調(diào)查，多媒體教學(xué)方式對初中英語教學(xué)效率的提高極為有效。在素質(zhì)教育下提高初中英語教學(xué)效率的過程中，教師可以以生動(dòng)的視頻、圖像、文字的形式，將課文的中心思想呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生掌握課文中豐富知識。比如在學(xué)習(xí)《I’d like some noodles.》課文時(shí)，教師可以利用多媒體將課文中西方食物以動(dòng)態(tài)視頻的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生觀看視頻，加深對課文知識的理解，提高課堂教學(xué)效率。通過多媒體教學(xué)，為學(xué)生提供生動(dòng)的視頻、圖片和文字，展示靈動(dòng)的形象，讓學(xué)生了解西方國家，更近距離地觀察外國人的生活狀態(tài)，健全和發(fā)展學(xué)生的人生觀和世界觀，達(dá)到素質(zhì)教育的目的。

2.拓展閱讀材料，開闊學(xué)生的視野

閱讀是初中英語教育的重要組成部分。初中英語教學(xué)中能夠體現(xiàn)素質(zhì)教育的教材有很多，如何合理靈活地運(yùn)用是成功進(jìn)行素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。在素質(zhì)教育下提高初中英語教學(xué)效率的過程中，教師除了為學(xué)生提供教材閱讀外，還應(yīng)提供適量的課外閱讀以提高學(xué)生的閱讀能力，開闊學(xué)生的視野。因此，為學(xué)生提供傳統(tǒng)美德和社會道德方面的優(yōu)秀材料，以擴(kuò)大他們對學(xué)生影響。例如，學(xué)習(xí)課文《We're trying to save the earth！》時(shí)，要明確課文的主要思想是向?qū)W生傳達(dá)地球處在危機(jī)中，需要我們?nèi)フ?。課后，教師可建議學(xué)生閱讀表達(dá)相同觀點(diǎn)的文章，并鼓勵(lì)他們完成閱讀。通過課外閱讀豐富學(xué)生的知識，加深學(xué)生對課文中保護(hù)地球就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约褐行乃枷氲睦斫?，從而提高初中英語教學(xué)效率的同時(shí)，有效提高學(xué)生的思想道德水平。

3.深入進(jìn)行勵(lì)志教育，提高學(xué)生毅力素質(zhì)

目前，學(xué)生的意志力素質(zhì)較過去有所下降，因此素質(zhì)教育下提高初中英語教學(xué)效率過程中，要對學(xué)生進(jìn)行意志力的教育，要充分了解學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)狀，提高學(xué)生的毅力。教師要在課堂上毫不吝嗇地表揚(yáng)自己的學(xué)生，積極表揚(yáng)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，這能夠有效的激勵(lì)學(xué)生勇敢面對困難和挫折，從而獲得更大成功，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。例如在《An old man tried to move the mountains.》一課學(xué)習(xí)中，教師要對學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神。教師在在素質(zhì)教育下提高初中英語教學(xué)效率的教學(xué)時(shí)，可以用自己的話來表達(dá)對學(xué)生的期望，讓學(xué)生明白自己可以做得更好，也可以培養(yǎng)學(xué)生的自信感和獲得感，認(rèn)為有能力和優(yōu)勢達(dá)到更高的水平。通過這樣的勵(lì)志式教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的毅力，讓學(xué)生在不斷努力中樹立良好的行為習(xí)慣，有效提升教學(xué)效率。

結(jié)論

綜上所述，面對新課程教學(xué)改革，教師要有效的在素質(zhì)教育下提高初中英語教學(xué)效率，通過積極采取積極探究新的教學(xué)方法，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的禁錮、拓展閱讀材料，開闊學(xué)生的視野、深入進(jìn)行勵(lì)志教育，提高學(xué)生毅力素質(zhì)等策略，從而有效提升素質(zhì)教育下初中英語教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，達(dá)到新課程教學(xué)改革的目的，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。

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