趙春雨：高校雙創(chuàng)服務(wù)行業(yè)的領(lǐng)跑者

林鐘毓 范明昱 趙業(yè)超

他，本碩博均就讀于山東大學(xué)，從數(shù)學(xué)到金融，一直活躍在創(chuàng)客圈，是一個(gè)高校雙創(chuàng)服務(wù)行業(yè)的領(lǐng)跑者。

他也曾是個(gè)青年創(chuàng)業(yè)者，榮獲2014年“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)，并于2017年發(fā)起成立山東大學(xué)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)。

對(duì)于趙春雨來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)是一條艱苦卓絕的道路，不斷突破自我成為創(chuàng)業(yè)競(jìng)技者，趙春雨憑借的是能力和更多的努力。

如今，他運(yùn)營(yíng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)，不僅為山大青年學(xué)子、山東創(chuàng)業(yè)者們播撒下一顆顆夢(mèng)想和能量的種子，也為歷城區(qū)乃至濟(jì)南市、山東省人才的創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)，提供了源源不斷的新動(dòng)力。

創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)，幫助青年實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的地方

創(chuàng)業(yè)，是一件很“燃”的事，需要有沖勁的人來(lái)完成。

2017年10月，趙春雨做了一件人生中的大事，依托山東大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，與幾位山大老師和校友企業(yè)家聯(lián)合發(fā)起成立了山東大學(xué)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)。

山東大學(xué)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)針對(duì)的不僅是山東大學(xué)在校創(chuàng)客，也包括已畢業(yè)的社會(huì)青年創(chuàng)業(yè)者們，為其搭建培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流以及人脈積累的成長(zhǎng)平臺(tái)。簡(jiǎn)而言之，就是將校友企業(yè)家資源引進(jìn)來(lái)、用起來(lái)，幫助青年創(chuàng)業(yè)者走出去。

“我本身是創(chuàng)業(yè)愛(ài)好者，也參加過(guò)很多地方的創(chuàng)業(yè)比賽和培訓(xùn)?！被蛟S是因?yàn)橥硇?，趙春雨發(fā)現(xiàn)一些年輕的校友在創(chuàng)業(yè)初期會(huì)面臨啟動(dòng)資金募集、社會(huì)資源等多方面的問(wèn)題和困難。為了幫助青年創(chuàng)業(yè)者實(shí)現(xiàn)從創(chuàng)業(yè)初期到創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)期、成熟期的過(guò)渡，山東大學(xué)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)應(yīng)運(yùn)而生。

2017年12月24日下午，第56屆山東大學(xué)企業(yè)發(fā)展論壇——?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)高峰論壇暨山東大學(xué)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)開(kāi)營(yíng)儀式成功舉行。參加訓(xùn)練營(yíng)全國(guó)班一期的學(xué)員們，在此次論壇聆聽(tīng)了浪潮集團(tuán)、五道口投資基金、眼神科技、秦工國(guó)際以及開(kāi)創(chuàng)集團(tuán)等眾多知名企業(yè)家的主題演講，點(diǎn)燃了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理想和斗志。

起源于熱愛(ài)，創(chuàng)業(yè)需要一顆勇敢的心

趙春雨的本碩博都是在山東大學(xué)就讀，在本科專(zhuān)業(yè)剛上到大一時(shí)，他就開(kāi)始參加學(xué)校里的創(chuàng)業(yè)大賽和各種創(chuàng)新比賽。

“我是真的感興趣，那時(shí)候比較喜歡組織活動(dòng)，后來(lái)就慢慢加入到學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)的部門(mén)，組織大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比賽?！壁w春雨回憶說(shuō)。

2013年7月，趙春雨去清華大學(xué)參加了英特爾全球商業(yè)挑戰(zhàn)賽中國(guó)賽區(qū)的比賽。趙春雨團(tuán)隊(duì)的參賽項(xiàng)目叫“智慧校園”，以APP的形式幫助家長(zhǎng)實(shí)時(shí)察看和了解孩子在幼兒園里的動(dòng)態(tài)。

2013年10月，趙春雨所在團(tuán)隊(duì)前往美國(guó)硅谷，與來(lái)自全球27個(gè)國(guó)家的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行路演比賽。

這一段互相切磋的經(jīng)歷，拓展了趙春雨的思維和眼界，推動(dòng)他正式進(jìn)入了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新這一領(lǐng)域。

2016年，趙春雨報(bào)名參加了北京大學(xué)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)，歷經(jīng)1年的創(chuàng)業(yè)課程學(xué)習(xí)，使他深刻體會(huì)到北創(chuàng)營(yíng)雙創(chuàng)教育模式的先進(jìn)和專(zhuān)業(yè)，他決定在山東大學(xué)成立山大創(chuàng)業(yè)營(yíng)。

“這個(gè)時(shí)代，給了年輕人很好的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，但并不是所有人創(chuàng)業(yè)都能成功，創(chuàng)業(yè)教會(huì)我們的，是要敢于嘗試與創(chuàng)新。”趙春雨說(shuō)。

培養(yǎng)一片土壤，播撒一顆種子

目前，很多高校都成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院。

趙春雨認(rèn)為，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)應(yīng)該分開(kāi)來(lái)看。創(chuàng)新是有方法論的，是大到國(guó)家和民族，小到公司和個(gè)人都要持續(xù)做的事。

很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者更多在校園里進(jìn)行初步的嘗試，他們所做的更多是創(chuàng)新的事情以及商業(yè)計(jì)劃和比賽。比如說(shuō)有一個(gè)創(chuàng)新型發(fā)明，有一個(gè)更好的商業(yè)模式，這些活動(dòng)屬于創(chuàng)新的范疇。

創(chuàng)業(yè)，是要付出更多行動(dòng)。學(xué)校開(kāi)展的創(chuàng)業(yè)教育是給這些大學(xué)生播撒一顆創(chuàng)業(yè)的種子、一個(gè)基因。教學(xué)生們?cè)趺慈?chuàng)業(yè)，他們要開(kāi)公司會(huì)面臨種種問(wèn)題，需要各個(gè)方面專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的支持，比如注冊(cè)公司、財(cái)稅管理、市場(chǎng)與營(yíng)銷(xiāo)、法律風(fēng)險(xiǎn)防控等等。

就大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新活動(dòng)來(lái)說(shuō)，趙春雨認(rèn)為創(chuàng)新要比創(chuàng)業(yè)更重要。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)要面臨很多壓力，特別是剛出校門(mén)，失敗的可能性還是比較大的。

我的碩士生導(dǎo)師，原山大副校長(zhǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院首任院長(zhǎng)胡金焱老師說(shuō)過(guò)，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是要培養(yǎng)一片土壤，播撒一顆種子。并不是說(shuō)非要讓想創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生一定去創(chuàng)業(yè)，一定要成功，我們更多是為這些學(xué)生播種創(chuàng)業(yè)的基因。”

關(guān)于創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)之間的關(guān)系，趙春雨進(jìn)一步介紹了山大訓(xùn)練營(yíng)的運(yùn)營(yíng)理念。大學(xué)生剛剛畢業(yè)之后，可能不去選擇創(chuàng)業(yè)，但10年或者20年之后，在資金、社會(huì)資源積累到一定程度后，可能會(huì)選擇去創(chuàng)業(yè)。那時(shí)候想到在大學(xué)期間學(xué)到的創(chuàng)業(yè)知識(shí)、方法，這比鼓勵(lì)大學(xué)生去開(kāi)公司、去創(chuàng)業(yè)要更有意義。山大創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)正在做或者說(shuō)要做的就是這樣一件事兒。

面向未來(lái)，服務(wù)好山東青年創(chuàng)客們

近幾年，宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換全面發(fā)力，圍繞著創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新對(duì)各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，趙春雨同樣也有著自己的理解。

“年輕人身上的活力與創(chuàng)造力，本身就是一種新鮮的動(dòng)能?！痹谮w春雨看來(lái)，從新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的視角出發(fā)研究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，這對(duì)于促進(jìn)新興技術(shù)創(chuàng)新與新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展、為國(guó)家輸出優(yōu)秀人才都有著重大意義。

山東大學(xué)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)聘請(qǐng)校友導(dǎo)師圍繞整體輸出雙創(chuàng)課程培訓(xùn)體系，聯(lián)合地方政府共建山東大學(xué)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)在各地的基地，提供創(chuàng)業(yè)課程培訓(xùn)、雙創(chuàng)論壇組織、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)、知名企業(yè)走訪(fǎng)、國(guó)內(nèi)外創(chuàng)業(yè)游學(xué)等學(xué)習(xí)模式。山東大學(xué)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)將創(chuàng)業(yè)課程與項(xiàng)目孵化、創(chuàng)投基金和創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師聯(lián)合并形成閉環(huán)，搭建在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者、初期創(chuàng)業(yè)者與成功企業(yè)家、知名學(xué)者教授交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

自2017年10月至今，山東大學(xué)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)累計(jì)培訓(xùn)服務(wù)山大在校創(chuàng)客300余人，畢業(yè)校友創(chuàng)業(yè)者500余人，與山東省內(nèi)13地市均有聯(lián)絡(luò)合作，聘請(qǐng)百余名創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，培養(yǎng)了千余名青年創(chuàng)業(yè)者。

在此期間，趙春雨還帶領(lǐng)青年創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)家到北京、上海、蘇州、杭州、深圳、海南、西藏等地創(chuàng)業(yè)游學(xué)。

在游學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)員之間合作密切，在創(chuàng)業(yè)路上，山大創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)與創(chuàng)業(yè)者一路同行。未來(lái)，山東大學(xué)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)將會(huì)搭建起企業(yè)家交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更好地服務(wù)山東、服務(wù)地方。

發(fā)展校友經(jīng)濟(jì)共同體

賦能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈

目前，校友經(jīng)濟(jì)和高校雙創(chuàng)工作仍處于探索發(fā)展階段，校友尚未與高校之間建立深度鏈接。

如何讓校友與創(chuàng)客、企業(yè)與企業(yè)、學(xué)校與產(chǎn)業(yè)在這個(gè)領(lǐng)域相遇，碰撞出新的火花？

利用“校友”人才優(yōu)勢(shì)，打造“校友產(chǎn)業(yè)”，以“校友經(jīng)濟(jì)”為抓手，將“產(chǎn)業(yè)校友”聚合在一起，構(gòu)建“校友導(dǎo)師——校友創(chuàng)業(yè)——校友產(chǎn)業(yè)”的情感共同體、價(jià)值共同體和發(fā)展共同體，從而發(fā)揮高校人才優(yōu)勢(shì)打造校友經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)園是一條值得繼續(xù)探索的路子。在此基礎(chǔ)上，打造“高?！a(chǎn)業(yè)—校友”創(chuàng)聯(lián)發(fā)展的新路徑，形成賦能型生態(tài)化校友經(jīng)濟(jì)模式是很有現(xiàn)實(shí)意義的。