高校學(xué)生管理中思想教育的滲透研究

杜思宇

摘 要：大學(xué)生在開始接受高校思想教育工作之前，他們已經(jīng)獲取了一定了社會經(jīng)驗，已經(jīng)形成了自己的思想觀念，但是這個觀念還是會容易受到其他因素的影響，所以在這個時候需要對大學(xué)生進行教育，因此加強高校思想教育工作的實效性是非常重要的，給學(xué)生正確的引導(dǎo)，從而提高他們處理社會問題的能力，通過思想教育來促進學(xué)生進一步發(fā)展，培養(yǎng)出社會需要的人才，但是高校的思想工作仍然存在著很多問題，需要采取一些行之有效的措施來提高高校思想教育工作的實效性。所以本篇文章就提升高校思想教育工作實效性進行深入地分析和研究，并且提出一些相應(yīng)的意見和建議。

關(guān)鍵詞：高校;學(xué)生管理;思想教育

在現(xiàn)階段，黨中央對各高校的教育工作非常重視，并特別重視思想教育工作的落實效果。而這對民辦高校而言，屬于開展思想工作、改革思想工作的新契機。在現(xiàn)階段，國內(nèi)有著大量的民辦高校，怎么使其堅持正確積極的育人、政治的方向，屬于各高校需要重點關(guān)注的一類時代課題。

1.樹立以生為本教育理念

在高校學(xué)生管理中滲透思想教育的過程當(dāng)中，從開始的課程設(shè)計環(huán)節(jié)一直到最終的正式教育，都需要圍繞學(xué)生展開，要充分的發(fā)揮出學(xué)生在思想教育工作當(dāng)中的主體地位。

例如：在教學(xué)中，老師不能高高在上，應(yīng)該給與學(xué)生足夠的尊重，讓學(xué)生能夠在接受思想教育的過程當(dāng)中讓自身能夠得到完善，真正做到將教育落實到學(xué)生身上。除此之外，在展開思想教育工作的過程當(dāng)中，要想提高思想工作的實效性，還需要遵循教育規(guī)律，將所學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的需求結(jié)合在一起，

2.積極促進教育與管理相結(jié)合

高校在高校學(xué)生管理的過程中，不僅僅要關(guān)注到學(xué)生的知識教育，更應(yīng)該關(guān)注到學(xué)生的思想教育工作，培養(yǎng)他們良好的素質(zhì)，綜合考慮學(xué)生的文化層面和精神層面的教育，做到全面培養(yǎng)。

例如：高校的思想教育必須要和學(xué)校的管理工作很好的結(jié)合在一起。一方面要建立起一個相應(yīng)的行政管理機制，充分的發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)的作用，建立起一個和學(xué)生交流的平臺;另一方面，還需要考慮不同的學(xué)生的不同特點，針對性的對學(xué)生進行培養(yǎng)。

3.方法創(chuàng)新

在新時期，各個高校在高校學(xué)生管理中滲透思想教育工作中，需要對時代特點充分考慮，對時代需要進行適應(yīng)，保障方式方法的創(chuàng)新。

例如：首先，在教育的平臺方面，應(yīng)該樹立雙主體的這一理念。在思想工作中，其更多的表現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)對話于教育對象的平臺上。在此平臺中，也并非客體及主體間的灌輸，而是兩主體的良好對話。即教育對象并非客體，他們也是有著主體性的重要主體。在教育中，應(yīng)該將灌輸教育拋棄，它會讓學(xué)生個性能力的發(fā)展受到影響，對學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性進行打擊。高校要將外化與內(nèi)化式自我教育有效結(jié)合，讓教育成為學(xué)生為自己的教育，使得思想工作產(chǎn)生根本性的改變，讓學(xué)生能在親身經(jīng)驗中，對思想理論進行檢驗，最終讓思想理論深入學(xué)生心靈。此外，在教育活動內(nèi)，應(yīng)該積極應(yīng)用大數(shù)據(jù)的技術(shù)，它能分析海量數(shù)據(jù)，最終挖掘數(shù)據(jù)價值的技術(shù)。在信息化時代，大數(shù)據(jù)處理信息，能讓高校電子化學(xué)生校園內(nèi)的信息，最后形成數(shù)據(jù)庫。如學(xué)籍管理、學(xué)生社會實踐等的數(shù)據(jù)。而在高校掌握此類數(shù)據(jù)后，便能對學(xué)生動態(tài)實時的掌握，利用大數(shù)據(jù)分析學(xué)生食堂消費的具體記錄，以此掌握其家庭的經(jīng)濟狀況，利用大數(shù)據(jù)，分析學(xué)生考勤記錄等信息，最后對學(xué)生表現(xiàn)進行分析等等。在大數(shù)據(jù)支持下，高校能對學(xué)生的行為狀況、思想狀況準(zhǔn)確把握，便于教育活動保障針對性。最后，高校應(yīng)該積極應(yīng)用多媒體等技術(shù)，讓思想工作高度融合于信息技術(shù)，使其吸引力、時代感得以提高。在民辦高校，往往會有多媒體上的一定優(yōu)勢，各高校會開設(shè)如廣告專業(yè)、影視編導(dǎo)等的專業(yè)，為此可以利用大學(xué)在建設(shè)時的一些后發(fā)優(yōu)勢，在建設(shè)軟硬件條件時，對多媒體技術(shù)的最新成果進行應(yīng)用，做好教學(xué)的多樣化研究及設(shè)計。高?？梢越柚嗝襟w，建設(shè)好網(wǎng)絡(luò)課堂，也可以對微視頻進行制作，形成慕課及微課，將數(shù)字資源在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)布，使其在電子設(shè)備內(nèi)傳播，讓思想工作充分提高吸引力、時代感，讓學(xué)生更積極的了解思想工作。

4.工作隊伍的培養(yǎng)

為了提高高校高校學(xué)生管理中滲透思想教育工作的實效性，需要提高思想教育工作隊伍的素質(zhì)。

例如：首先，高校要對工作隊伍真心的愛護。這一隊伍屬于國家、黨的政策宣傳隊伍，屬于思想工作的陣地重要捍衛(wèi)者，屬于黨和學(xué)生還有群眾能夠加強聯(lián)系的橋梁。為此，高校要將其困難充分解決，避免他們有著后顧之憂。高校應(yīng)該對思想隊伍的實際成長充分關(guān)注，就像對教學(xué)科研的骨干成長一樣關(guān)心，使得這一隊伍能夠干事有平臺、工作有條件，并且待遇有保障，也有發(fā)展的空間，使其工作的主動性、創(chuàng)造性等得到充分調(diào)動。此外，高校應(yīng)該將教育培訓(xùn)做好。高校應(yīng)該重視教育者首先接受教育，利用豐富培訓(xùn)活動，讓教師提高專業(yè)技能還有師德。高校也要響應(yīng)黨的號召，讓育人和教書可以統(tǒng)一起來，讓身教和言傳可以統(tǒng)一起來，讓關(guān)注社會、潛心問道可以統(tǒng)一起來，最后以德立身，并且以德立學(xué)和以德施教。而高校也應(yīng)該與時俱進，將教育實踐的鍛煉加強起來，讓教師不斷地學(xué)習(xí)新的知識，提高教學(xué)的新能力。最后，高校應(yīng)該對隊伍建設(shè)整體推進。在思想工作的隊伍中，它屬于綜合性的一個隊伍，會有黨政干部、思想教師、輔導(dǎo)員等的隊伍。而各個隊伍會各管一方，并且各司其職，從各個方向及角度，最后貢獻于校內(nèi)的思想工作。針對各個隊伍，高校應(yīng)該保障其又分離又統(tǒng)一，在隊伍建設(shè)中，應(yīng)該統(tǒng)籌兼顧，保障整體的推進，以此形成教育隊伍的合理，讓這一隊伍可以后繼有人，并且源源不斷，最后保障其蒸蒸日上。

5.尊重學(xué)生的心理差異，進行不同的思想教育

老師在對高校學(xué)生管理中滲透思想教育的過程中為了培養(yǎng)學(xué)生樹積極、健康的心理觀念。首先，就需要對學(xué)生的心理特點有一定程度上的認識和了解，并且要針對不同學(xué)生心理、品德的差異性，在尊重學(xué)生差異性的同時，來引導(dǎo)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德觀念。然后老師要充分尊重學(xué)生的心理差異，對于不同的學(xué)生進行不同的思想教育教育工作。

例如：老師在對學(xué)生進行高校學(xué)生管理中滲透思想教育的過程中，為了更好的了解不同學(xué)生的心理特點，老師可以將班級學(xué)生按照不同的心理、性格特點進行分類，然后針對不同心理特點的學(xué)生采取不同教學(xué)手法來進行思想教育教育。老師在心里思想教育教育過程中，老師為了能夠更深入的了解和認識到不同學(xué)生的心理特點，首先應(yīng)該鼓勵學(xué)生說出自己內(nèi)心真實的想法，從學(xué)生的話語中初步了解到學(xué)生的心理特點和道德品質(zhì)。然后對不同的學(xué)生按照了解到的心理特點進行記錄，并且進行分類，將相同或者相似心理特點的學(xué)生分到一組。對不同心理特點的學(xué)生進行分類之后，對不同類別的學(xué)生召開相應(yīng)的交流會，然后，在進行了多次的交流之后，老師就可以非常了解和熟悉學(xué)生的心理特點。在充分掌握了不同學(xué)生的心理特點之后，老師就可以針對不同心理特點的學(xué)生小組進采取不同的教育。這樣一來，老師在思想教育教育過程中就可以充分兼顧到每個學(xué)生，對于不同學(xué)生的心理特點進行不同的教育。

總結(jié)：總而言之，提高高校學(xué)生管理中滲透思想教育工作的實效性，一定要花費一定精力來建立起一個合理的教育模式，首先就是教學(xué)理念的更新，一個正確的教育理念非常關(guān)鍵，也就是說教師在教學(xué)時一定要做到以人為本，這也已經(jīng)成為了教育的一個最為重要的理念之一，要注重做好思想教育工作的總體建設(shè)，將教育工作和管理工作很好的結(jié)合在一起，讓思想教育課程更加的高效。

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