“互聯(lián)網(wǎng)+”下的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作創(chuàng)新路徑分析

摘要：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來使得社會(huì)許多領(lǐng)域都有著較為深刻的變革，高校的思想政治工作也深受影響。其打破了傳統(tǒng)的高校對(duì)于思想政治工作的開展思維，使得思想政治工作更多的融入到了互聯(lián)網(wǎng)之中，加快了高校思想政治工作的改革步伐。本文將從“互聯(lián)網(wǎng)+”的思想出發(fā)，以高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作為討論對(duì)象，對(duì)于其高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的創(chuàng)新路徑進(jìn)行分析，針對(duì)這一問題，提出更多的新思路。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作;創(chuàng)新路徑

引言

“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展的主流，各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)想要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，獲得可持續(xù)的發(fā)展道路，就必須與“互聯(lián)網(wǎng)+”掛鉤。高校的思想政治教育工作也是如此，科學(xué)和技術(shù)服務(wù)于教育，教育推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步，高校思想政治工作的多元化有利于推動(dòng)更好的教學(xué)性能，為了促進(jìn)高校思想政治工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，需要在高校思想政治工作中融入“互聯(lián)網(wǎng)+”的網(wǎng)絡(luò)思想，“互聯(lián)網(wǎng)+”可以將很多生澀難懂的文字、概念等具象化，同時(shí)多元化的教學(xué)對(duì)于擴(kuò)寬學(xué)生的知識(shí)面，增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，并進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生多方面的學(xué)科綜合素質(zhì)發(fā)展是非常有幫助的?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”能夠幫助高校建立新的網(wǎng)絡(luò)思想政治工作開展模式，讓高校思想政治工作煥發(fā)出新的活力。

一、目前高校思想政治工作中存在的問題

傳統(tǒng)高校思想政治教學(xué)方式的限制，使得高校思想政治教學(xué)課堂效率的提升速度無法很好地跟上教育事業(yè)的發(fā)展速度。同時(shí)因?yàn)樵趯W(xué)生之中存在對(duì)于思想政治工作不好的刻板印象，高校學(xué)生在進(jìn)行思想政治的學(xué)習(xí)時(shí)沒有給予足夠的重視，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解掌握不夠深刻，再加上許多學(xué)生自控力較差，在課堂上沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，聽從老師的講解，再加上思想政治的理論性強(qiáng)，學(xué)生無法很好的理解所學(xué)知識(shí)，如此下去學(xué)生對(duì)于思想政治的學(xué)習(xí)熱情逐漸被撲滅直至消失，對(duì)思想政治本不濃厚的學(xué)習(xí)興趣越來越缺乏，這樣不僅極大地降低了高校思想政治課堂的課堂學(xué)習(xí)效率，這樣可能影響到學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的其他各個(gè)科目都缺乏興趣，影響高校學(xué)生的健康、全面發(fā)展。在課堂上大部分時(shí)間是老師通過口授的方式在進(jìn)行教學(xué)，在高校之中，課堂外學(xué)生由于與老師之間的交流更是少之又少，老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況沒有足夠的了解，在整個(gè)高校思想政治的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中學(xué)生都是處在一個(gè)被動(dòng)接受的狀態(tài)，獨(dú)立思考的能力得不到好的培養(yǎng)。在這種環(huán)境下，學(xué)生的思維得不很好地啟動(dòng)，同時(shí)抑制了學(xué)生想象思維的發(fā)展，十分不利于高校思想政治工作的有效開展。[1]

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的作用

（一）加強(qiáng)高校思想政治課堂內(nèi)外教師與學(xué)生的友好交流

在傳統(tǒng)高校思想政治課堂當(dāng)中，師生之間的交流是很少的，課上是主要是老師教、學(xué)生聽，課下由于高校的特性，老師不能夠及時(shí)了解到學(xué)生對(duì)于課堂所學(xué)知識(shí)的掌控情況，如此循環(huán)下去，對(duì)于課堂的效率的影響是很大的。師生之間的良好交流可以使得老師對(duì)學(xué)生的情況更好地掌握以及時(shí)更改不同的教學(xué)方針，課堂上讓學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)言，更好地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”技術(shù)的應(yīng)用可以使得師生交流合作的機(jī)會(huì)增多，有些學(xué)生可能因?yàn)檩^為內(nèi)向不太敢面對(duì)面與老師交流，在新媒體技術(shù)下學(xué)生可以把想說的話、想問的問題通過網(wǎng)絡(luò)留言給老師，進(jìn)而加強(qiáng)課堂內(nèi)外師生之間的交流。[2]

（二）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的高校思想政治教學(xué)活動(dòng)來說，課堂趣味性的缺乏是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣地下的主要原因。對(duì)于高校思想政治的教學(xué)活動(dòng)來說，理論知識(shí)是主要的，但很多理論知識(shí)都是較為乏味的，在如此枯燥的學(xué)習(xí)氛圍下。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)越來越低迷，長(zhǎng)久以此就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生失去了學(xué)習(xí)思想政治的動(dòng)力。在教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”可以較好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過網(wǎng)絡(luò)的方式學(xué)習(xí)思想政治，使得學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的興趣提高，從而提高課堂教學(xué)效率。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的創(chuàng)新途徑

（一）借助“互聯(lián)網(wǎng)+”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容

技術(shù)的進(jìn)步，使得“互聯(lián)網(wǎng)+”的應(yīng)用在教學(xué)領(lǐng)域里也變得越來越寬泛?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的信息承載能力是很強(qiáng)大的，并且具有表現(xiàn)力豐富等優(yōu)點(diǎn)，例如可以將聲音、圖片以及音視頻等結(jié)合起來，這樣可以使學(xué)生不只是在枯燥的課本當(dāng)中學(xué)習(xí)思想政治，還可以通過視頻，音頻等多種的感官刺激加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，同時(shí)可以增強(qiáng)學(xué)生的興趣。將豐富的情感融入到高校思想政治教育當(dāng)中是提升課堂效率強(qiáng)有力的方法之一。好的情感氛圍對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治積極性的激發(fā)是很有幫助的，同時(shí)還能幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀等。因此，可以借助“互聯(lián)網(wǎng)+”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，豐富高校思想政治課堂的教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生更容易投入到課堂當(dāng)中。[3]

（二）借助“互聯(lián)網(wǎng)+”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，進(jìn)行課后加強(qiáng)鞏固，補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)教學(xué)模式具有一定的局限性，而良好的利用“互聯(lián)網(wǎng)+”可以很好的突破這個(gè)局限。“互聯(lián)網(wǎng)+”具有強(qiáng)大的信息搜索能力，老師可以在課后布置適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)來鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在當(dāng)下，對(duì)于高校學(xué)生來說掌握一定的計(jì)算機(jī)技術(shù)能力對(duì)于學(xué)習(xí)是非常有幫助的。課堂時(shí)間是有限的，有些知識(shí)不能夠完全的在課堂中展現(xiàn)出來，因此可以讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)課堂上沒有學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，拓寬他們的知識(shí)面，更好的提高學(xué)生思想政治素養(yǎng)，達(dá)高校到思想政治教育的目標(biāo)。

四、結(jié)束語(yǔ)

高校思想政治工作的有效開展對(duì)于學(xué)生的發(fā)展有著很大的促進(jìn)作用，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，開展高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很大的幫助，創(chuàng)新性路徑的探究是使得高校思想政治工作與“互聯(lián)網(wǎng)+”融合的重要手段。要能夠使得學(xué)生更加關(guān)注到思想政治教育的重要性，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]張晶.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下高校思想政治工作創(chuàng)新路徑分析[J].幸福生活指南，2020.

[2]王柱.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校思想政治工作的創(chuàng)新路徑分析.

[3]周靜."互聯(lián)網(wǎng)+"背景下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作創(chuàng)新路徑探析[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2019，1108（04）：151.

作者簡(jiǎn)介：張杜豆（1994.9.29）女，漢族，湖北武漢人，助教，碩士研究生，單位：湖南師范大學(xué)，研究方向：網(wǎng)絡(luò)思政政治教育。

本文系2020年度湖南師范大學(xué)高校思想政治工作隊(duì)伍培訓(xùn)研修中心一般課題"互聯(lián)網(wǎng)+"漫畫形式在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的應(yīng)用策略”（課題編號(hào)HNNUKFYB2020003）。