關(guān)愛(ài)—學(xué)生成長(zhǎng)中的陽(yáng)光雨露

王 菊

(山東省海陽(yáng)市新元中學(xué) 山東 煙臺(tái) 265100)

“老師，我來(lái)看看你！”一聲大喝，突然而至，抬起頭，正對(duì)著一張笑嘻嘻的臉，誰(shuí)呢這是？我在頭腦里飛快搜尋著?！拔沂悄膶W(xué)生李偉!不記得了？初一，您是我的班主任。”哦，原來(lái)是他。好久不見(jiàn)，曾經(jīng)的小不點(diǎn)已經(jīng)長(zhǎng)成一個(gè)大小伙子，高高胖胖的身軀紅紅的臉龐，不變的仍是那憨憨的笑容。

做班主任也有十幾個(gè)年頭了，說(shuō)真心話，現(xiàn)在自己是不情愿做的。不僅僅繁瑣的工作壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，還有一種無(wú)形的壓力讓人不順暢，對(duì)學(xué)生輕不是重不是，輕了說(shuō)你管的不嚴(yán)，沒(méi)有責(zé)任心，重了說(shuō)你沒(méi)愛(ài)心沒(méi)耐心,安排個(gè)座位都得小心翼翼琢磨好幾天，有的家長(zhǎng)天天盯著你，會(huì)說(shuō)你偏向，說(shuō)你又得了某人的好處，總之感覺(jué)不痛快。帶著不情愿，這兩年我與學(xué)生總是保持著一份距離，工作缺乏激情，對(duì)學(xué)生不好不賴，上課，下課，處理班級(jí)事務(wù)，不溫不火，對(duì)學(xué)習(xí)好的我喜歡，對(duì)成績(jī)差的往往戴著有色眼鏡，對(duì)他們?nèi)狈δ托?，關(guān)愛(ài)更是成了奢侈品。所以學(xué)生對(duì)我也并不親近。有時(shí)看見(jiàn)別的班主任和學(xué)生打成一片，熱熱鬧鬧，心里也會(huì)劃過(guò)絲絲羨慕。

今天竟然有學(xué)生來(lái)看我？我好久平靜的心頓時(shí)泛起漣漪。

李偉，我印象還是有的。記得第一次看見(jiàn)他，虎頭虎腦的，看他兩眼，就害羞的怯怯地憨憨地咧嘴笑，當(dāng)時(shí)他胳膊上打著繃帶，說(shuō)是暑假摔傷的。我特意看了一下他的升學(xué)成績(jī)，非常差。

進(jìn)入新的學(xué)校新的班級(jí)，孩子們很快由陌生變得熟悉，課后常常地嘻鬧在一起。而他總是悄悄地躲在一邊，想加入又不敢，只能滿臉的羨慕，看得出來(lái)，他很孤獨(dú)?？粗强蓱z巴巴的樣子，一股憐憫之心油然而生，我想我得盡快幫助他融入這個(gè)班級(jí)。一次衛(wèi)生大掃除，因?yàn)槔顐ジ觳膊缓梦覜](méi)有安排他工作，看同學(xué)們干的熱火朝天，李偉有些呆不住了，他一會(huì)給掃地的同學(xué)搬凳子，一會(huì)給擦玻璃的同學(xué)遞抹布，跑這跑那，雖然被指使的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，胖乎乎的臉上滲滿汗水，但露出從未有的開心。幾天后李偉又興沖沖跑來(lái)交給我兩元錢，說(shuō)是在走廊撿的。周一班會(huì)課上我借此大大表?yè)P(yáng)了他一番，贊美他是個(gè)好孩子，號(hào)召大家學(xué)習(xí)他熱愛(ài)勞動(dòng)和拾金不昧的精神。同學(xué)們首次把目光齊刷刷投向他，掌聲一片，李偉害羞的低下頭又不時(shí)地抬頭瞟我?guī)籽?，我開心的笑了。

教師只有尊重學(xué)生的人格和自尊心，平等地關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有愉悅感、尊嚴(yán)感。在學(xué)習(xí)上我也開始關(guān)注他。他基礎(chǔ)很差，學(xué)得很吃力，都上初中了，拼音還認(rèn)不全，我耐著性子一次次談心，輔導(dǎo)，鼓勵(lì)，一個(gè)月后費(fèi)盡九牛二虎之力，他終于背下了好幾首古詩(shī)。我在班級(jí)又大大的表?yè)P(yáng)了他一番，他仍是憨憨的笑，只不過(guò)眉眼間多了些許驕傲、自信。我開始有意安排李偉做一點(diǎn)力所能及的事，比如清點(diǎn)一下班級(jí)人數(shù)，比如幫老師把課本送到辦公室，比如發(fā)一些作業(yè)本……王偉總是樂(lè)呵呵的去做，慢慢地，他融入到了這個(gè)班級(jí)體中。每一天，他總是憨憨笑著，忙著進(jìn)進(jìn)出出，一會(huì)報(bào)告說(shuō)班級(jí)有人瘋鬧起來(lái)了，一會(huì)向我反映誰(shuí)誰(shuí)上課違反紀(jì)律，一會(huì)跑到辦公室問(wèn)我有沒(méi)有事布置，他儼然成了我的小助手。辦公室他成了?？停?jīng)常幫著打掃衛(wèi)生，幫老師拿書端水，老師的都喜歡這個(gè)可愛(ài)活潑勤快的小伙。初一一年，他的成績(jī)沒(méi)太大長(zhǎng)進(jìn)，但他是快樂(lè)的滿足的，老師夸他懂事有禮貌，家長(zhǎng)說(shuō)他勤快孝順，同學(xué)們喜愛(ài)他淳樸善良。看得出他的身心是健康發(fā)展的，還有什么比這更重要的呢？我欣慰。初二他劃進(jìn)了別的班級(jí)，偶爾在校園相遇，即使隔的很遠(yuǎn)，他也會(huì)樂(lè)顛顛的跑過(guò)來(lái)，大叫一聲“老師好”，然后心滿意足的跑開，那鄭重的樣子讓我感動(dòng)又好笑。后來(lái)他去了體校，我再?zèng)]有看見(jiàn)他?，F(xiàn)在，他又站在了我的面前。

我趕忙找了凳子請(qǐng)他坐下，“怎么今天有時(shí)間來(lái)看老師了？”“今天我們?cè)谠鄄賵?chǎng)訓(xùn)練，趁休息時(shí)間我來(lái)看看老師?！薄霸隗w校過(guò)的好吧？”“好，反正我學(xué)習(xí)也不好，還不如去練練身子。我練摔跤，太帶勁了……就是經(jīng)常想這的老師和同學(xué)?！比缓笏烷_始回憶初一的生活，他說(shuō)忘不了老師的好，忘不了同學(xué)的熱情……他說(shuō)的斷斷續(xù)續(xù)，沒(méi)有條理性，東一句西一句，可是句句飽含深情。我被感動(dòng)了，沒(méi)想到我給予的那點(diǎn)滴溫暖，給他留下了如此美好的回憶，一種久違的為人師的幸福感油然而生。眼前的這個(gè)孩子身心是健康的，以前稚嫩的臉龐多了一份成熟多了一份責(zé)任。他說(shuō)他現(xiàn)在是班長(zhǎng)，班里的大小事情歸他管，同學(xué)們很聽(tīng)他的，老師也很放心把工作交給他，雖然文化知識(shí)學(xué)的不多，但是他快樂(lè)，他感覺(jué)活的帶勁，感覺(jué)生活真的很美好；他還偷偷的告訴我，明年體校一畢業(yè)就去參軍，他喜歡大山，喜歡一望無(wú)際的大草原，他喜歡軍人的光明磊落，喜歡催人奮進(jìn)的軍旅生活，他要去祖國(guó)的邊疆，更想用自己的一生報(bào)效祖國(guó)。我津津有味的聽(tīng)著，很顯然，這個(gè)孩子正在茁壯成長(zhǎng)，將來(lái)不一定是棵參天大樹，但最起碼也是國(guó)家的有用之材。

李偉的到來(lái)，我想了很多。我們的教師大多關(guān)注那些成績(jī)好的同學(xué)，經(jīng)常想的是如何再提高他們的成績(jī)，如何提高班級(jí)的成績(jī)，而忽視了品德方面的教育和對(duì)學(xué)生情感的關(guān)注。實(shí)際上，教師的付出，那些優(yōu)等生往往不在意，他們感覺(jué)那是理所應(yīng)當(dāng)，他們覺(jué)得我考出了好成績(jī)就是對(duì)老師的回報(bào)。經(jīng)常地，我的那些得意門生迎面走來(lái)不是低頭過(guò)去就是躲而遠(yuǎn)之，他們?nèi)鄙俚氖且环莞卸?，一份?ài)的回報(bào)，一份做人最基本的東西。而那些經(jīng)常被老師忽視或許偶爾給些陽(yáng)光的學(xué)生反而看見(jiàn)分外熱情，拉住老師問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，記得老師給他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我想，他們更希望得到老師的關(guān)愛(ài)吧，所以一旦得到了，他們就會(huì)銘記于心，感恩于心。

蘇霍姆林斯基這樣告訴我們，“教育的核心，就其本質(zhì)來(lái)說(shuō)，就在于讓兒童始終體驗(yàn)到自己的尊嚴(yán)感?！眰α藢W(xué)生的自尊心，就會(huì)阻礙學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，甚至毀掉學(xué)生的前途。作為教師要滿懷愛(ài)心去賞識(shí)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，這樣學(xué)生就會(huì)感到一種心靈的滿足從而更加完善自己，那么我們也就會(huì)看到更多的可愛(ài)的天使。當(dāng)初如果我對(duì)李偉不管不問(wèn)，任其自然發(fā)展，他就很可能像剛露芽的小苗，缺少雨露滋潤(rùn)，很難茁壯成長(zhǎng)。

校園里像李偉這樣的孩子還很多，每個(gè)孩子都是一朵含苞欲放的花蕾，在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下，盛開時(shí)都是獨(dú)一無(wú)二，各領(lǐng)風(fēng)騷。作為老師，我們要欣賞每個(gè)孩子獨(dú)特的魅力，沒(méi)有一朵鮮花不美麗，沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài)，每個(gè)孩子都需要老師去關(guān)愛(ài)，就像陽(yáng)光雨露，要毫無(wú)保留的灑向大地，滋潤(rùn)萬(wàn)物，這樣大地才能呈現(xiàn)一片欣欣向榮的景象。

今天學(xué)生來(lái)看我，讓我感受到了作為人師久違的自豪感，特別作為班主任，自己的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)常常會(huì)影響學(xué)生的一生，我有什么理由消極應(yīng)付這個(gè)職業(yè)呢？孩子的茁長(zhǎng)成長(zhǎng)，這對(duì)我是多大的肯定？我為自己的消極慚愧。李偉的到來(lái)讓我的愛(ài)心又泛濫起來(lái)?！袄蠋?，我來(lái)看看你！”這句話從此常常縈繞在我耳邊,它時(shí)刻警醒著我該如何做老師，該如何才不愧人類靈魂工程師的美譽(yù)！

有些學(xué)生就像生長(zhǎng)于大地每個(gè)角落的小草，注定長(zhǎng)不成參天大樹，不能成為國(guó)家的棟梁之材，但只要在成長(zhǎng)中給予一點(diǎn)陽(yáng)光雨露，他們就會(huì)奉獻(xiàn)出全部綠色。讓我們多給學(xué)生一些關(guān)愛(ài)吧，學(xué)生的健康成長(zhǎng)需要愛(ài)，關(guān)愛(ài)，就是學(xué)生成長(zhǎng)中的陽(yáng)光雨露！