小學英語課堂導入的有效策略

何海娟

(內蒙古自治區(qū)通遼市奈曼旗東明鎮(zhèn)得勝學區(qū)中心校 內蒙古 通遼 028323)

課堂導入，作為課堂教學的開端，對一整節(jié)課堂教學的實施具有著不可忽視的直接影響和重要作用?？茖W且有效的課堂導入可以很好的推動課堂教學的順利開展，不僅可以快速吸引到學生原本比較分散的注意力，而且還可以為學生接下來的學習活動做好鋪墊。但是，在我國目前的小學英語課堂上，部分教師沒有給予課堂導入這個環(huán)節(jié)應有的重視，反而認為會占據(jù)和浪費掉大量的課堂教學時間，這也就容易導致學生難以快速集中自身注意力。對此，小學英語教師應該積極轉變自身的課堂教學理念，并且對該環(huán)節(jié)進行深入研究和精心設計。

1.利用游戲導入，活躍英語課堂

我國一名著名的教育學家曾經說過：小學生生來就是好玩的，更是以游戲作為自己生命的。由此可以推斷出，游戲對于小學階段學生的重要性。因此，小學英語教師在實際的教學過程中可以利用游戲導入，讓英語課堂變得更加活躍。相應的，學生的英語學習狀態(tài)也就會隨之變得更加活躍。教師可以根據(jù)學生的興趣愛好對游戲進行合理的設計，可以讓學生單獨完成游戲，或者是讓學生兩兩一組完成該游戲。這樣不僅幫助學生解決掉學和玩之間的糾結點，而且還可以讓學生充分感受到學習小學英語這門課程的樂趣。

比如，在學習“I go to school at 8:00”這一節(jié)的時候，首先，教師與學生之間相互問候并做簡單的自我介紹，為本課教學內容的學習做好鋪墊。其次，教師可以向學生介紹猜謎游戲：教師向學生介紹說自已結識了三個外國新筆友，并請學生根據(jù)電腦課件中或自制卡片中呈現(xiàn)的各國代表性景物和國旗(三個國家的順序依次為: Britain,Australia, New Zealand)猜一猜，他們分別來自哪個國家。教師可參考使用以下語言: I have three new pen pals. They often write e-mail to me and I often write e-mail to them，too. Let' s look at the pictures in their e -mails. Can you guess where they come from?這時候，教師可以向學生進行展示，讓學生根據(jù)這些內容進行猜測。其次，教師可以讓學生舉手說出自己的猜測，并且說明自己的理由。最后，教師可以再次帶領學生回顧剛剛的游戲內容，包括在其中所運用到的英語句型，由此來幫助學生做好鞏固。

2.利用音樂導入，培養(yǎng)英語興趣

音樂是非常具有感染力的，當學生聽到音樂的時候，自身的情緒往往就會不自覺地跟著音樂的節(jié)奏走，甚至是跟著音樂一起歌唱。因此，小學英語教師在實際的教學過程中可以利用音樂導入，培養(yǎng)出學生對小學英語課程的學習興趣。教師可以利用多媒體設施為學生播放與英語知識相關的音樂，讓學生可以從中受到感染，并且快速調整自身的英語學習狀態(tài)，進一步促進學生全身心投入到英語知識的學習過程中。這樣不僅可以豐富學生學習英語知識的方式，而且還可以讓學生形成更加積極的學習態(tài)度，從而有效促進學生可以形成更加良好的英語學習習慣。

比如，在學習“This is my new friend”這一節(jié)的時候，首先，教師可以利用多媒體設施為學生播放歌曲《I can say my ABC》，并且對學生說：“Good morning, boys and girls! Nice to see you again!Now let's listen to a song together.”利用師生問好，復習鞏固再一次見面時的問候語，為學習新課做鋪墊，并且通過師生共同演唱歌曲，幫助學生復習學過的26個字母，同時激發(fā)學生的學習興趣，營造輕松愉悅的課堂氣氛。

3.利用故事導入，提升學習體驗

故事中往往具有著令人回味的豐富情節(jié)，包含著多個人物形象，帶有較強的趣味性，對學生有著極大的吸引力。因此，小學英語教師在實際的教學過程中可以利用故事導入，有效提升學生在英語課堂上的學習體驗。教師可以通過向學生講解一些與英語知識相關的故事，讓英語課堂變得更加具有趣味性。這樣不僅可以激發(fā)出學生對英語知識的探究興趣，而且還可以有效提升學生在英語課堂上的學習體驗。

比如，在學習“What' s your number?”這一節(jié)的時候，首先，教師可以向學生講解與之相關的趣味小故事，激發(fā)出學生的英語興趣。其次，教師可以開始本節(jié)課內容的講解，引出本課重點學習的Pleased to meet you. Pleased to meet you, too .教師要特別向學生介紹，朋友之間相互問候的表達詞語有多種，Glad/ Nice/Pleased to meet you.的意思相同，日常交流中都可以選用。同時，教師還要特別向學生說明，新朋友相見用meet,老朋友相見用see互致問候。

綜上所述，課堂導入這個環(huán)節(jié)在小學英語的課堂教學中占有著非常重要的位置。因此，小學英語教師在實際的教學過程中應該給予這個環(huán)節(jié)足夠的重視，并且進行精心的設計，讓學生的英語學習體驗變得更加良好，最終促進學生的英語綜合素質有所提升。