戲曲文化融入大學生思政教育的價值與路徑

（安徽農(nóng)業(yè)大學馬克思主義學院 安徽 合肥 230031）

中國戲曲融歌曲、舞蹈、語言等多種形式于一體，具有厚重的文化內(nèi)涵。戲曲教化世人的功能與高校思想政治教育的目標存在一定的契合性，在大學生思想政治教育工作融入戲曲文化教育，既有利于大學生增強民族文化的認同感，理智看待西方文化，從容應(yīng)對不良文化的侵襲；也有利于改變以往的戲曲教學和思想政治教育方式，激發(fā)青年大學生對戲曲藝術(shù)的興趣。因此，需要充分挖掘戲曲文化中的愛國主義精神、追求真善美的優(yōu)良傳統(tǒng)品德，并將其融入思想政治教育的理論與實踐中。

一、戲曲文化中蘊含的思想政治教育元素

1.心系天下的愛國情懷

中華兒女的家國情懷深深植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，戲曲通過舞臺藝術(shù)的渲染與對比，塑造出了豐滿的民族英雄形象。戲曲藝術(shù)在中國古代教化世人、弘揚民族精神中扮演著重要角色。例如，《精忠記》講述了岳飛在國家危亡、民族大義面前，毅然放棄個人利益，投身報國，與賣國投降的秦檜等人形成了鮮明的對比，表現(xiàn)了他崇高的愛國情感。劇作者們通過戲曲的藝術(shù)化表演，向我們傳遞了社會正能量，使得偉大的愛國主義精神占據(jù)了中華民族精神的制高點，使得高校學生能夠真正明白愛國的意義，明白家國的重要性。當下，青年學生受多元社會思潮的沖擊，弘揚愛國主義精神顯得更為重要。

2.貴和尚中的價值理念

和合文化是中華文化的獨特品質(zhì)，戲曲作品中也處處踐行貴和尚中的價值理念，和合文化充分展現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對人的教育意義。首先，從戲曲的表現(xiàn)形式看，戲曲藝術(shù)由多門藝術(shù)種類糅合而成，一臺成功的戲曲表演，需要舞臺、服裝、繪畫、說唱、舞蹈等共同配合，協(xié)調(diào)完成；其次，從戲曲內(nèi)容看，傳統(tǒng)戲曲的結(jié)局大都體現(xiàn)為正義力量的勝利或是大融合、大團圓的和諧圓滿結(jié)局。例如，《將相和》就呈現(xiàn)了以和為貴、以國家大局為重的價值理念。

3.止于至善的崇高追求

至善至美的道德人格是歷代中華兒女追求的崇高理想，《大學》中說：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善?！盵1]這種崇高的個人理想追求，對于歷代中華兒女都產(chǎn)生了深遠的影響，真善美、自強不息、忠君愛國、修身養(yǎng)性等價值追求都在戲曲藝術(shù)中得到廣泛弘揚。《愚公移山》體現(xiàn)了中國古代勞動人民自強不息，奮斗不止的優(yōu)良品質(zhì)；《八女投江》體現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭時期八位女英烈與山河共存、為革命獻身的愛國主義精神；《風箏誤》《賽琵琶》等作品都在揭示一個“真理”：好人有好報，而以德報怨、以德感人則更令觀眾感慨不已，無限向往[2]。戲曲通過感人的故事內(nèi)容和強烈的藝術(shù)渲染，弘揚了真、善、美合一的價值主題。

二、戲曲文化融入大學生思想政治教育的獨特價值

戲曲文化以情動人的表現(xiàn)方式，決定了它在高校思想政治教育中的獨特作用。中國古代朝代的更迭，賦予了戲曲藝術(shù)不同時代不同的文化內(nèi)涵。將戲曲文化融入大學生思想政治教育，有利于培養(yǎng)更多的戲曲愛好者，廣泛傳播戲曲文化，讓更多的青年學生感受戲曲藝術(shù)魅力，在潛移默化中受到熏陶，汲取戲曲文化的精髓，增強民族文化的認同感，增強高校思政教育的時效性。

1.創(chuàng)新思政課教育內(nèi)容，增強思想政治教育效果

當前，大部分高校的思想政治教育工作還是以思政課教學為主，以黨課、主題報告會為輔，缺乏創(chuàng)新性和趣味性，很難激發(fā)大學生的興趣，最終取得的思想政治教育的效果與預期也相差甚遠。優(yōu)秀的戲曲作品不僅能夠?qū)Ξ敃r的觀眾產(chǎn)生潛移默化的影響，更能夠歷久彌新，具有超越時空的價值傳遞力。戲曲文化中蘊含豐富的思想政治教育素材，以戲曲藝術(shù)為載體，創(chuàng)新大學生思政課教育內(nèi)容，增加戲曲文化實踐活動，不僅能夠豐富和擴展高校思想政治教育的理論內(nèi)容，更能夠激發(fā)大學生的學習興趣，提升文化育人效果。

2.提升大學生人文素養(yǎng)，塑造健康完善人格

戲曲藝術(shù)歷經(jīng)千年沉淀，蘊含著提升大學生人文素質(zhì)和品德修養(yǎng)的重要資源。首先，戲曲融合了多種藝術(shù)元素，戲曲的人物臉譜、絢麗多彩的服裝，體現(xiàn)了豐富的美學內(nèi)涵，有利于大學生提升藝術(shù)品位，領(lǐng)略中華傳統(tǒng)文化之美，認同中華文化的美學內(nèi)涵。其次，戲曲藝術(shù)蘊含著克己復禮、以和為貴的處世哲學、至善至美的道德人格追求、心系天下的愛國精神等隱形教育元素。戲曲文化中既有對善的人文訴求，也有對美和自由的精神引導，更有對真、善、美統(tǒng)一的完善人格的塑造[3]。將戲曲文化融入大學生思想政治教育中，有利于大學生汲取戲曲文化的精髓，塑造健康完善人格，提升高校立德樹人的成效。

3.傳承中華文化基因，增強文化自信

隨著信息全球化和網(wǎng)絡(luò)文化的興起，一些西方國家利用影視作品等文化資源，向我國青年學生滲透一些不良文化思想。致使部分青年學生對國家的一些主流文化思想缺乏正確的了解，缺乏民族文化“精神之鈣”，缺乏文化自信。習近平總書記強調(diào)：“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量?！盵4]因此，必須增強中華文化的影響力，讓青年學生充分了解中華文化的深厚底蘊，提升其對中華文化的自信心和自豪感。戲曲文化是中華文化的重要部分，重視將戲曲文化融入大學生思想政治教育工作中，有利于傳承中華文化的基因，彌補大學生民族文化“精神之鈣”的缺失，增強其文化自信。

三、戲曲文化融入大學生思想政治教育的路徑

1.開展戲曲文化實踐活動，營造良好校園文化氛圍

對大學生開展思想政治教育，要以校園文化為載體。第一，要使戲曲文化等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機融入校園活動中，充分響應(yīng)國家推進戲曲、高雅藝術(shù)進校園的號召，注重開展傳統(tǒng)文化主題活動?？梢韵窬W(wǎng)易云音樂與新華社聲在中國聯(lián)合推出的節(jié)目《不曾遺忘的符號》一樣，舉辦一些傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)與現(xiàn)代元素破壁結(jié)合的活動，增強傳統(tǒng)戲曲文化的時尚感，推動非遺文化走進高校校園，進入大學生的視野，突破傳統(tǒng)圈層，實現(xiàn)在戲曲文化在年輕群體中的“出圈”。第二，明確學生對戲曲文化的實際需求，實現(xiàn)戲曲文化的傳承與發(fā)展?？梢匝堃恍┯袘蚯幕尘暗睦蠋熣娴秾崢尩貫閷W生演上一段，為學生創(chuàng)造各種觀摩機會。此外，學校的曲藝社團可以舉辦專場晚會，開展戲曲下鄉(xiāng)活動，戲曲送進敬老院活動，堅持請進來與走出去并重。第三，注重培養(yǎng)學生的文化實踐能力。利用主題黨日、團日、社團比賽等活動組織開展融合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的校園活動，如舉辦傳統(tǒng)戲曲文化知識競賽和戲曲文化藝術(shù)節(jié)，激發(fā)青年學生對戲曲文化的興趣，讓其領(lǐng)略戲曲文化之美，深入了解戲曲文化與思想政治教育的關(guān)系，真正將戲曲文化豐富的人文內(nèi)涵內(nèi)化于心，外化于行。

2.創(chuàng)新教育方法，選擇性地加入戲曲文化內(nèi)容

目前，高校思想政治教育，以思政課堂和報告會為主要形式，與學生的互動性較少，學生的參與感較弱。對大學生進行思想政治教育固然要嚴肅，但是方式可以多變，不只是傳統(tǒng)灌輸?shù)姆绞健Ｊ紫?，進一步完善思政課教學體系，將戲曲文化逐步引入思政課教學大綱與教學體系。教師要切實融入符合思政課教學目標的戲曲文化內(nèi)容，使大學生能在思政課堂上充分認識戲曲文化中的思想內(nèi)涵和時代價值。戲曲文化中的精華部分與當代思想政治教育在目標上具有一致性，傳統(tǒng)戲曲文化教育，有利于大學生從戲曲文化中汲取具有時代價值的教育資源。其次，將戲曲文化巧妙地融入思政課教材。教育部門可以充分挖掘戲曲文化中的教育資源，將其有選擇地編入思政課教材，豐富思政課教學內(nèi)容。最后，教師在教學中可以創(chuàng)新利用新媒體。上課時可以適當播放一些具有思想政治教育價值的戲曲視頻，課下也可以借助校園網(wǎng)頁和微信公眾號，投放優(yōu)秀戲曲文化的微電影、微視頻和音頻，并開辟學生互動交流平臺，把戲曲文化滲透到學生的日常生活中，潛移默化地把戲曲文化的人文精神和價值追求傳遞給學生。

3.給予戲曲愛好者活動空間，拓寬戲曲文化傳播途徑

當下傳統(tǒng)戲曲教育存在思維定式，部分教育工作者片面地認為大學生對傳統(tǒng)戲曲缺乏興趣，也很少注意給予戲曲愛好者活動空間。其實，我們的大學生群體中不乏對戲曲有濃烈興趣者。筆者曾經(jīng)做了一個調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有62.32%的學生表示很有興趣了解戲曲文化，84.06%的學生認為有必要將戲曲作為一種文化傳承，有10.14%的學生表示從小接觸戲曲，對戲曲文化有很深的了解；但是，只有38.99%的學生表示所在學校開設(shè)了戲曲文化的相關(guān)課程、成立了戲曲文化社團。由此可見，當今大學生對于戲曲文化具有高度的認同感，只是缺乏活動空間和途徑。因此，首先，高校要努力構(gòu)建全方位育人的格局，不斷完善學校的制度建設(shè)，為戲曲文化融入大學生思想政治教育工作提供制度保障。其次，開設(shè)戲曲文化的公選課程，在戲曲文化相關(guān)課程中深度融入戲曲文化的精華部分，使學生感受戲曲文化的魅力，汲取戲曲文化的精髓。最后，引導和加強學生社團建設(shè)，邀請有曲藝文化背景的老師擔任指導，并加大對戲曲等傳統(tǒng)文化社團的資金投入。學生社團組織給大學生提供豐富多彩的校園文化生活，也是思想教育的肥沃土壤[5]。引導戲曲文化社團的建設(shè)與發(fā)展，不僅有利于調(diào)動學校里戲曲愛好者的積極性，激發(fā)他們參加各類戲曲排演的熱情，引導他們樹立崇高的道德情操；而且有利于師生投身于傳播戲曲文化活動，使得戲曲文化的傳播形成一個良性循環(huán)。

4.提升教師綜合素養(yǎng)，打造優(yōu)秀的思想政治教育隊伍

將戲曲文化融入大學生思想政治教育，對多數(shù)思政課教師來說是個巨大的挑戰(zhàn)。戲曲文化涉及面廣，將戲曲文化內(nèi)容融入思政課教學中，要求教育者不僅能夠辨別戲曲文化的精華部分，還能夠在理解透徹的基礎(chǔ)上把文化的精髓傳播出去，尋找戲曲文化與思想政治教育的契合點，從供給側(cè)講好戲曲文化故事，做好大學生的思想政治教育工作。因此，必須提高思想政治教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，加強教師隊伍建設(shè)。首先，加強對學?，F(xiàn)有教師的培訓，提升其優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的素養(yǎng)，增強其對傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的理解力；其次，積極引進一批具有戲曲文化背景的兼職教師，并邀請這些教師指導組織優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的培訓班和研修班；此外，高校教師在教學中，應(yīng)注意區(qū)分戲曲文化的精華和糟粕，自覺將優(yōu)秀戲曲文化融入思政課堂教學中，提升大學生的文化素養(yǎng)，使得大學生成為德才兼?zhèn)涞娜耍蔀閮?yōu)秀的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人。

四、結(jié)語

戲曲文化所蘊含的豐富的思想政治教育元素，是中華民族幾千年來的智慧結(jié)晶。戲曲文化的隱形教育功能，深厚的思想內(nèi)涵和獨特的美學價值值得我們深入學習領(lǐng)會。在大學生思想政治教育中融入戲曲文化教育，有利于提升大學生學習戲曲文化的積極性，讓戲曲文化在新的時代背景下實現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展；還能夠促進高校思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新，增強思想政治教育實效性，提升大學生的人文素質(zhì)，幫助其塑造健康人格，有效傳承中華文化基因，增強大學生對民族文化的自信?；诖耍咝Ｋ枷胝谓逃块T和工作者要充分發(fā)掘傳統(tǒng)戲曲文化的精髓，結(jié)合時代特征，創(chuàng)新思想政治教育形式和傳統(tǒng)戲曲文化教育方法，切實提高文化育人的效果，促進青年大學生專業(yè)知識與素質(zhì)教育協(xié)同發(fā)展，為中國特色社會主義事業(yè)培育優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人。