會(huì)計(jì)集中核算制度下學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作研究

孫朝磊 廣東白云學(xué)院

引言

財(cái)務(wù)管理工作一直是促進(jìn)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)穩(wěn)定發(fā)展的前提保障，在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展背景下，我國(guó)會(huì)計(jì)集中核算制度正在不斷優(yōu)化和完善，而在學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作中也要注重改革創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)基于會(huì)計(jì)集中核算制度來(lái)全面改革，以此來(lái)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。財(cái)務(wù)管理工作的開展是具有現(xiàn)實(shí)意義的，不僅能夠合理規(guī)劃學(xué)校的各種財(cái)務(wù)支出，減少資金損失，同時(shí)還能避免存在財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。而這就要求學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重成立一支專業(yè)性技能較強(qiáng)、綜合素質(zhì)較高的財(cái)務(wù)管理工作團(tuán)隊(duì)，來(lái)更好地面對(duì)各項(xiàng)工作，提升各項(xiàng)工作整體質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。

一、針對(duì)于當(dāng)前學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作存在薄弱環(huán)節(jié)的探究

雖然當(dāng)前各學(xué)校都在注重改革創(chuàng)新，為學(xué)生提供良好教育服務(wù)，給我國(guó)輸出更多優(yōu)秀學(xué)子，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。但是不可否認(rèn)，部分學(xué)校在財(cái)務(wù)管理工作中依然存在各種缺陷，究其原因就是部分學(xué)校未能形成正確發(fā)展觀念，也并未對(duì)會(huì)計(jì)集中核算制度的深層次探究和了解，制定專業(yè)的財(cái)務(wù)監(jiān)管機(jī)制。如果學(xué)校的財(cái)務(wù)監(jiān)管機(jī)制較為落后和不夠全面，將會(huì)影響財(cái)務(wù)核算中心工作的進(jìn)行。財(cái)務(wù)核算中心工作的內(nèi)容多樣，其主要包括核查預(yù)算單位票據(jù)，而這項(xiàng)工作的開展較為復(fù)雜、系統(tǒng)，因?yàn)椴糠謱W(xué)校并未全面落實(shí)發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)利用優(yōu)勢(shì)，所以只能采用傳統(tǒng)核算方式開展人工核查。除此之外，各部門之間的相互交流溝通是至關(guān)重要的，只有加強(qiáng)各部門之間的配合才提升各種問(wèn)題處理效率。但是由于相關(guān)部門協(xié)同監(jiān)管不專業(yè)，像財(cái)務(wù)管理部門對(duì)各項(xiàng)工作的分工較細(xì)致，各項(xiàng)工作未存在交叉性，以至于不能形成良好的監(jiān)督基礎(chǔ)，同時(shí)部門之間也缺乏專業(yè)的監(jiān)督要求[1]。

財(cái)務(wù)工作人員缺乏良好的職業(yè)素養(yǎng)，部分學(xué)校的財(cái)務(wù)工作人員都存在綜合能力水平較低的問(wèn)題，而且該崗位大多數(shù)都為教師轉(zhuǎn)崗，所以對(duì)法律法規(guī)的了解不夠深入，不能夠深入地了解和掌握?qǐng)?bào)銷原始憑證和相關(guān)材料兩者存在的異同點(diǎn)。學(xué)校還并未制定完善的人員培訓(xùn)體系，影響了財(cái)務(wù)人員職業(yè)化建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)穩(wěn)定發(fā)展。在社會(huì)快速發(fā)展的背景下又對(duì)財(cái)務(wù)人員信息素養(yǎng)提出新的要求和考驗(yàn)，但是由于部分人員的信息化技術(shù)操作水平較低，很難滿足工作要求。

在社會(huì)快速發(fā)展背景下，我國(guó)教育事業(yè)有著廣闊進(jìn)步空間，各學(xué)校要想順應(yīng)社會(huì)發(fā)展，就要實(shí)現(xiàn)落實(shí)電子化財(cái)務(wù)統(tǒng)一核算的管理工作，但是部分學(xué)校卻未能夠重視該項(xiàng)工作，其中主要體現(xiàn)在財(cái)務(wù)工作人員，缺乏良好管理意識(shí)，其中主要體現(xiàn)在開展固定資產(chǎn)管理工作時(shí)，單純重視采購(gòu)，卻未能注重管理，沒(méi)有形成內(nèi)控意識(shí)，不能發(fā)揮出財(cái)務(wù)管理的優(yōu)勢(shì)作用，輔助學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略決策。因?yàn)閷W(xué)校各種建設(shè)工作的有序進(jìn)行都需要財(cái)政撥款作為支持，但是由于缺乏對(duì)預(yù)算管理工作的關(guān)注，也就減少了對(duì)成本的把控，核算中心單純負(fù)責(zé)票據(jù)報(bào)銷事務(wù)。

二、針對(duì)于落實(shí)推動(dòng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作順利開展可行性對(duì)策的探究

(一)始終關(guān)注常規(guī)管理內(nèi)容

學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作應(yīng)當(dāng)要關(guān)注常規(guī)工作的管理。在實(shí)際工作中要落實(shí)做好規(guī)范化、精確化的合理把控，確保費(fèi)用的支出具有合理性，為財(cái)務(wù)監(jiān)督常態(tài)化提供保障，這就要求應(yīng)始終重視以下幾點(diǎn)工作。首先，教育工作的順利開展需要各種經(jīng)費(fèi)作為支持，而各種經(jīng)費(fèi)的支出情況要安排專業(yè)的工作小組進(jìn)統(tǒng)計(jì)，明確各種費(fèi)用支出情況，并將獲得的各種數(shù)據(jù)交給學(xué)校中的管理人員查閱，以此來(lái)促進(jìn)決策工作的進(jìn)行。其次，要迎合會(huì)計(jì)集中核算制度提出的各項(xiàng)要求，制定資產(chǎn)管理制度。資產(chǎn)管理制度的制定是具有現(xiàn)實(shí)意義的，不僅能實(shí)現(xiàn)在日常各項(xiàng)工作中進(jìn)行檢查和資產(chǎn)登記，而且在購(gòu)進(jìn)各種學(xué)校物品時(shí)，像座椅、電子設(shè)備等，也能將其全部入賬，落實(shí)配合總務(wù)處清產(chǎn)核查。最后，年度工作報(bào)表是每一個(gè)學(xué)校都應(yīng)當(dāng)開展的工作，年度工作報(bào)表工作落實(shí)的主要目的是在于實(shí)現(xiàn)編制預(yù)算以及開展收支計(jì)劃，作為學(xué)校中的領(lǐng)導(dǎo)和管理人員，在進(jìn)行決策時(shí)也會(huì)提供各種財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)作為關(guān)鍵信息。

(二)落實(shí)協(xié)調(diào)好各項(xiàng)關(guān)系

要想提升學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作總體質(zhì)量和效率，就應(yīng)明確財(cái)務(wù)管理部門和會(huì)計(jì)核算中心的職能。財(cái)務(wù)管理的推行應(yīng)具備一定的保障基礎(chǔ)，確保資金所有權(quán)、使用權(quán)、自主權(quán)始終保持不變，并當(dāng)做會(huì)計(jì)主體。在實(shí)際工作中作為學(xué)校會(huì)計(jì)主體應(yīng)在允許的范圍中實(shí)現(xiàn)自主采用國(guó)有資產(chǎn)來(lái)體現(xiàn)出其所具備的社會(huì)效益。會(huì)計(jì)集中核算的中心的職能是確保各個(gè)會(huì)計(jì)主體的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)信息具有真實(shí)性、合法性特點(diǎn)，依據(jù)實(shí)際情況展開分析，兩者并未落實(shí)交流溝通，這會(huì)促使各工作很難有序開展，所以需要具備完善的法律法規(guī)、制度作為支持，明確財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)核算中心的具體職能，再進(jìn)一步搭建現(xiàn)代化溝通平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)核算中心兩者的關(guān)系，促進(jìn)企業(yè)各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理工作有序進(jìn)行。但是不可否認(rèn)，兩者之間的依附關(guān)系依然不明確，相互之間所存在的掣肘會(huì)對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作形成負(fù)面影響。因此，在基于會(huì)計(jì)核算中心職能的關(guān)系下，財(cái)務(wù)管理要實(shí)現(xiàn)配合會(huì)計(jì)核算中心的工作需求，落實(shí)在良好溝通機(jī)制下把學(xué)校財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)降低[2]。

(三)重視提升會(huì)計(jì)監(jiān)督職能

作為立法部門應(yīng)實(shí)現(xiàn)依據(jù)會(huì)計(jì)核算情況以、實(shí)際變化優(yōu)化完善法律法規(guī)，確保當(dāng)前的法律制定符合會(huì)計(jì)核算的個(gè)性化需求，確保會(huì)計(jì)核算依據(jù)法律法規(guī)執(zhí)行，還應(yīng)對(duì)會(huì)計(jì)責(zé)任主體落實(shí)明確。作為相關(guān)單位要承擔(dān)各項(xiàng)責(zé)任，并且會(huì)計(jì)核算中心也要承擔(dān)連帶責(zé)任，通過(guò)這種手段確保會(huì)計(jì)核算制度依法有序運(yùn)行。與此同時(shí)，各單位和會(huì)計(jì)核算中心也要實(shí)現(xiàn)依據(jù)實(shí)際情況來(lái)合理制定會(huì)計(jì)核算流程標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則，并將其和相關(guān)配套設(shè)施落實(shí)一同實(shí)施，通過(guò)這種手段來(lái)規(guī)范會(huì)計(jì)核算工作人員的各種行為。

為了確保核算中心工作具備科學(xué)性特點(diǎn)，所以核算中心也要注重優(yōu)化、調(diào)整，實(shí)現(xiàn)由核算向著核算、管制以及監(jiān)管轉(zhuǎn)變。因此，會(huì)計(jì)核算中心在開展核算工作時(shí)還要開展預(yù)算監(jiān)管，提升監(jiān)管力度，對(duì)單位每一項(xiàng)支出款項(xiàng)都要具有控制權(quán)，加強(qiáng)對(duì)預(yù)算的監(jiān)管，從而轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的核算模式。

(四)提升工作者個(gè)人能力

學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作的開展不僅需要滿足會(huì)計(jì)集中核算制度提出的要求，同時(shí)還需要專業(yè)性技能較強(qiáng)、綜合素質(zhì)較高的財(cái)務(wù)工作者作為支持。所以，學(xué)校應(yīng)注重培育更多專業(yè)人才，促進(jìn)學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作開展，避免存在各種工作缺陷。這就要求學(xué)校定期組織培訓(xùn)工作，并鼓勵(lì)財(cái)務(wù)核算工作人員積極踴躍參加，提升工作能力。總體來(lái)說(shuō)，良好的管理需要優(yōu)秀的管理者作為支持，學(xué)校應(yīng)重視引進(jìn)和培養(yǎng)財(cái)務(wù)工作者，始終關(guān)注會(huì)計(jì)集中核算工作，科學(xué)分配崗位人員。在引進(jìn)優(yōu)秀人才時(shí)，應(yīng)定期對(duì)引進(jìn)的優(yōu)秀人才開展技能、心理素質(zhì)以、法律法規(guī)培訓(xùn)工作，確保其在從事工作中提升辦事效率，具備良好思想素質(zhì)，成為一名獨(dú)當(dāng)一面的管理人員，推動(dòng)會(huì)計(jì)核算工作向著決策、控制、監(jiān)督轉(zhuǎn)換，為提升學(xué)校的財(cái)務(wù)管理水平奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[3]。

(五)構(gòu)建完善的管理體系

學(xué)校要想在社會(huì)中立足，獲得廣闊發(fā)展空間，要制定明確的發(fā)展計(jì)劃，所以在財(cái)務(wù)管理工作中要構(gòu)建完善的管理體系，通過(guò)這種手段來(lái)加強(qiáng)財(cái)務(wù)預(yù)算管理工作。而學(xué)校中的領(lǐng)導(dǎo)和管理人員也要針對(duì)于學(xué)校的教學(xué)工作、未來(lái)發(fā)展方向、各種物品的維修管理探究，明確經(jīng)費(fèi)分配情況，要求相關(guān)部門間相互配合交流，避免將各種問(wèn)題過(guò)于細(xì)化，導(dǎo)致各工作不存在交叉。需要注意的是，相關(guān)部門應(yīng)實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，相互促進(jìn)，考慮相關(guān)部門的自身發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌兼顧，制定更加具有針對(duì)性、專業(yè)性的財(cái)務(wù)管理體系。除此之外，學(xué)校要實(shí)現(xiàn)采取有效手段把校內(nèi)預(yù)算和部門預(yù)算融合，并提出有效融合的方案，以此提升預(yù)算制度的整體質(zhì)量，確保預(yù)算部門具有較高執(zhí)行力，以一種正確的眼光看待和處理預(yù)算工作中存在的缺陷，落實(shí)有計(jì)劃、有針對(duì)性處理問(wèn)題?？傮w來(lái)說(shuō)，只采取對(duì)策加強(qiáng)財(cái)務(wù)預(yù)算管理工作，落實(shí)構(gòu)建科學(xué)、專業(yè)的財(cái)務(wù)管理體系，才會(huì)為實(shí)現(xiàn)學(xué)校財(cái)務(wù)管理改革的最終目標(biāo)提供保障。

資產(chǎn)管理體制的制定也是至關(guān)重要的，通過(guò)制定該管理體制會(huì)實(shí)現(xiàn)激活存貨價(jià)值以及科學(xué)的處理存貨。例如，在學(xué)校中工作人員采購(gòu)工作，采購(gòu)小組在選擇物品中要注重分析各方面因素，不僅要關(guān)注質(zhì)量，同時(shí)還要考慮價(jià)格，實(shí)現(xiàn)資金使用最大化。在會(huì)計(jì)集中核對(duì)制度中還會(huì)落實(shí)對(duì)學(xué)校的資產(chǎn)預(yù)算管理進(jìn)行溝通和結(jié)合，通過(guò)這種手段來(lái)提升財(cái)務(wù)管理質(zhì)量，這就要求財(cái)務(wù)部門和其他部門配合交流，定期給學(xué)校的實(shí)質(zhì)性資產(chǎn)核對(duì)，準(zhǔn)確記錄學(xué)校固定資產(chǎn)的實(shí)際使用率、折舊率，第一時(shí)間更新數(shù)據(jù)資料，在本質(zhì)上減少資源的浪費(fèi)，顯著提升學(xué)校實(shí)質(zhì)資產(chǎn)的利用率。另外，學(xué)校還要根據(jù)實(shí)際發(fā)展情況、財(cái)務(wù)情況制定了科學(xué)的采購(gòu)計(jì)劃、招標(biāo)流程。當(dāng)在采購(gòu)項(xiàng)目較大的物品時(shí)，要積極組織各部門共同商討決策，提出各種建議[4]。

三、結(jié)語(yǔ)

我國(guó)當(dāng)前更加注重教育事業(yè)的進(jìn)步，所以各學(xué)校為學(xué)生們提供更加專業(yè)的教學(xué)工作的同時(shí)還要為自身發(fā)展制定要短期計(jì)劃、長(zhǎng)期計(jì)劃，而各項(xiàng)計(jì)劃的有效落實(shí)都離不開財(cái)務(wù)管理工作的支持，學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作會(huì)有效地分配各種資金應(yīng)用，減少資金的浪費(fèi)、風(fēng)險(xiǎn)。在會(huì)計(jì)集中核算制度背景下，要求學(xué)校對(duì)會(huì)計(jì)核算優(yōu)秀工作人員開展培養(yǎng)工作，還要依據(jù)自身現(xiàn)存問(wèn)題系統(tǒng)研究，在會(huì)計(jì)集中核算制度作為支持下，提升學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作整體質(zhì)量和效率，最大限度地強(qiáng)化學(xué)校資金項(xiàng)目的管理工作，確保學(xué)校獲得更高經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。與此同時(shí)，還應(yīng)強(qiáng)化常規(guī)工作管理、落實(shí)協(xié)調(diào)好各項(xiàng)關(guān)系、提升會(huì)計(jì)監(jiān)督職能、構(gòu)建完善的管理體系，為促進(jìn)會(huì)計(jì)集中核算制度下學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作順利開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。