關(guān)于小學(xué)生居家學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)思考

唐珍江

(安徽省宣城市第七小學(xué) 安徽 宣城 242000)

線上學(xué)習(xí)，除了前期軟硬件的準(zhǔn)備外，更需要學(xué)習(xí)者有很強(qiáng)的主動(dòng)性和自律性，我們對(duì)學(xué)生居家學(xué)習(xí)所需的“自律性”并不應(yīng)該過于樂觀。每個(gè)人都有愛玩的天性，兒童尤其如此，越小，他的自覺性越差，當(dāng)然也不是說學(xué)生的年齡越大，他的自覺性就一定高。因?yàn)閷W(xué)生年齡越大，他的自主性更強(qiáng)，他更有自己的想法，當(dāng)他有了厭倦情緒，他就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有強(qiáng)大的排斥。

所以線上學(xué)習(xí)能不能順利進(jìn)行，不僅僅是學(xué)生自身的問題，也不僅是教師是否用心，重任更多的在于家長的引導(dǎo)和監(jiān)督。如何讓自己對(duì)孩子的陪伴成為高質(zhì)量的？以下幾個(gè)方面很有必要注意。

1.豐富自己的理論知識(shí)

小學(xué)生的注意力不穩(wěn)定、不持久，且常與興趣密切相關(guān)。生動(dòng)、具體、新穎的事物，較易引起他們的興趣和注意，而對(duì)于比較抽象的概念、定理，他們則不感興趣，因而不易長時(shí)間地集中注意力。所以，網(wǎng)課伊始，他們的學(xué)習(xí)興趣濃厚，當(dāng)新鮮感過了，對(duì)他們來說就沒那么大吸引力了，畢竟是要學(xué)習(xí)、交作業(yè)的，不像動(dòng)畫片看看就完事兒。另外，小學(xué)生的注意范圍較小，常出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。比如，邊聽課邊記筆記，同時(shí)注意演算速度和準(zhǔn)確度對(duì)于他們來說都是比較困難的。小學(xué)生的記憶最初仍以無意識(shí)記、具體形象識(shí)記和機(jī)械識(shí)記為主。

隨著年齡的增長，這些會(huì)得到很大改善，小學(xué)高年級(jí)學(xué)生已初步形成了一定的學(xué)習(xí)態(tài)度，并且隨著主體意識(shí)的覺醒，自我意識(shí)、自我主張、自我控制能力進(jìn)一步加強(qiáng)，他們意志活動(dòng)的自覺性和持久性會(huì)漸漸增強(qiáng)，能夠自覺地完成作業(yè)。在遇到難題時(shí)，有時(shí)也能夠控制自己不泄氣、不分心，直到問題得到解決。

2.制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。幫助孩子制定合理科學(xué)的居家學(xué)習(xí)計(jì)劃，是非常有必要的。固定學(xué)習(xí)、休息時(shí)間，合理作息，適當(dāng)?shù)膴蕵?、鍛煉，增?qiáng)體質(zhì)，才會(huì)保持身心健康。因?yàn)榫W(wǎng)課和教師直播是主旋律，所以安排時(shí)，以此為主線，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，最好是具體到每一天，每一小時(shí)。有的放矢，時(shí)間的利用率會(huì)大幅度提高。

在網(wǎng)課設(shè)置上，語文、數(shù)學(xué)、英語是主角，音、體、美、科學(xué)也有安排，但是僅根據(jù)網(wǎng)課課表來，肯定是不夠的。早讀課內(nèi)容、各科的作業(yè)、復(fù)習(xí)時(shí)間都需要自己安排內(nèi)容。完成課本知識(shí)之余，空閑的時(shí)間比較多，進(jìn)行課外知識(shí)的拓展，讓自己的興趣愛好有時(shí)間和空間進(jìn)行，都是需要考慮在內(nèi)的。

一二年級(jí)的計(jì)劃制定肯定需要家長的參與指導(dǎo)，到越高的年級(jí)，家長參與的應(yīng)該越少，主要起指導(dǎo)、監(jiān)督作用。

3.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

種下一種習(xí)慣，收獲一種人生。

3.1 預(yù)習(xí)當(dāng)先。預(yù)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，提高聽課效率。線上學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)進(jìn)程相對(duì)較快，內(nèi)容壓縮，信息量比較大，而且溝通比較滯后，所以學(xué)生應(yīng)該提前做好課程預(yù)習(xí)，這對(duì)于提升線上的學(xué)習(xí)效率有非常直接的影響。

3.2 注重筆記。無論線上還是線下教學(xué)，記筆記的習(xí)慣可以讓孩子們聽課時(shí)注意力更集中，記下重點(diǎn)內(nèi)容可以提取有效信息，方便復(fù)習(xí)時(shí)的回憶，記下不懂內(nèi)容課下有針對(duì)性的再攻克。

3.3 及時(shí)練習(xí)。眼睛說：好的，我看明白了。腦子講：不，你不懂！?。≌n程學(xué)完了，看懂了，但不意味著知識(shí)點(diǎn)就掌握了，只有通過課后作業(yè)，習(xí)題測(cè)評(píng)，舉一反三，找到孩子的薄弱項(xiàng)，才能扎實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，幫助孩子鞏固學(xué)習(xí)效果。線上學(xué)習(xí)一定要督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)，且按時(shí)完成老師布置的各種作業(yè)，因?yàn)樽鳂I(yè)完成情況通常是老師進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃調(diào)整的重要參考，而且通過作業(yè)也能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

實(shí)際操作中，提前與孩子約法三章，制定具體的學(xué)習(xí)要求，明確怎樣做是合適的，怎樣的選擇會(huì)有怎樣后果。不至于到出現(xiàn)矛盾，起沖突，影響親子關(guān)系和學(xué)習(xí)效果，長期堅(jiān)持，形成習(xí)慣，會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性得到有效培養(yǎng)，學(xué)習(xí)效果得到提高。在線上學(xué)習(xí)期間，低年級(jí)學(xué)生最好要有一名監(jiān)護(hù)人在家監(jiān)管學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)一些疑難問題及時(shí)給予幫助。高年級(jí)學(xué)生可以自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)后讓家長檢查。

4.營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

每個(gè)人都有惰性，家庭舒適的環(huán)境美食的誘惑下，怎么能夠安心學(xué)習(xí)？解決這個(gè)問題，最好的辦法就是：讓居家學(xué)習(xí)多點(diǎn)儀式感。那么在居家的學(xué)習(xí)中，做些什么能夠增強(qiáng)儀式感，提升學(xué)習(xí)成績呢？

將起床，洗漱，吃早飯，換上較正式的衣服，坐到書桌前，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，一氣呵成，讓身體先做好準(zhǔn)備，大腦也才會(huì)做好開始學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

特定的學(xué)習(xí)場所，安靜的環(huán)境，有屬于自己的陣地，遠(yuǎn)離可能的誘惑物，比如零食、課外書、最愛你的床等等；把椅子、書桌調(diào)整成最舒服的狀態(tài)，上課時(shí)間呆在自己地盤，做好自己事情。不要隨便起身，把學(xué)習(xí)時(shí)間當(dāng)成是可以自由活動(dòng)的時(shí)間，要敬畏課堂。不要邊打著游戲，邊靜音聽課，你以為的輕松方式，實(shí)則是在欺騙自己。絕大多數(shù)孩子是比較容易受到學(xué)習(xí)氛圍的影響，特別是年紀(jì)越小的孩子越容易受到干擾。學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)該是安靜的、低噪音的，以便他們可以專注于自己的學(xué)習(xí)。嚴(yán)格執(zhí)行上下課時(shí)間，做好眼保健操和身體放松，充分做到勞逸結(jié)合。儀式感更多的是催生積極向上的自律，多一份儀式感，就多一份自律，也更有學(xué)習(xí)上的收獲。