淺談高中數(shù)學教學過程中數(shù)學方法的教學

杜春香

(江蘇省揚州市北京新東方學校外國語學校 江蘇 揚州 225000)

學生在高中數(shù)學階段之所以覺得數(shù)學科目有著很大的難度，自己不能夠很好的掌握，很大一部分原因是他們沒有掌握數(shù)學方法，在學習或者解題的過程中不知道用什么方法去解決問題。這同樣的也就導致了很多學生在學習的時候覺得自己足夠勤奮，并且把教師布置的任務都按時解決了，但是自己的學習能力并沒有得到提升。傳授方法的同時，要求學生能夠利用方法掌握方法，解決問題，找到一條高效率的教學途徑，正是教師需要去注意的點。本文也就高中數(shù)學的教學過程中如何給學生提高數(shù)學方法教學做出幾點討論。

1.進行習題歸類，專項訓練獲得方法

高中的數(shù)學教學階段習題的練習是必不可缺少的一個環(huán)節(jié)，但是教師需要去注意習題的練習，并不代表著需要去利用題海戰(zhàn)術增加學生的學習成績，而是需要讓習題作為一種檢測的手段來檢測學生的學習情況，并且利用習題去回顧掌握自己所學習到的理論知識。在高中的階段，學生由于面臨著高考的壓力，而且這個時候他們每一個學科的學習難度都較大，所以習題的練習一定要具有專項性和針對性，能夠把同一種種類的習題歸納到一塊，通過專項訓練的模式，讓學生們掌握這一類習題，或者是解決這一種相關問題的方法策略，有利于節(jié)省學生的時間，也可以提高他們的方法掌握能力。

例如，教師在給學生講解函數(shù)問題的時候，就可以去進行一個習題的專項訓練，歸納，把所有的函數(shù)問題放在一塊兒，讓學生們進行一個統(tǒng)一的練習。這樣學生在不斷做題的時候能夠發(fā)現(xiàn)函數(shù)問題，大多數(shù)都需要通過數(shù)形結(jié)合的方法進行解決。不斷練習的過程，中學生也不斷完善的自己這一個方法的掌握。運用方法解決問題，提高了自身的數(shù)學綜合素養(yǎng)也掌握了這一種數(shù)學解題學習方法，這有利于學生今后數(shù)學科目更加長遠的學習。新時代教師需要去注意習題的練習，需要掌握方法，利用專項的習題提高學生的綜合素養(yǎng)，是教師需要去注意的點。

2.要求學生規(guī)范解題步驟

其實很多學生在高中的階段仍然存在的一個片面的思想，那就是題目最終只要能夠做出正確答案就可以，過程怎么樣并不重要，這樣的看法其實會給學生帶來很多問題。有的學生會發(fā)現(xiàn)自己在做題的時候，有的時候即使做出了正確答案，但是這道題得分仍然很低，而有的學生并沒有算出最終的結(jié)果，但是它這道題也拿到了相應的分數(shù)，這就和學生的解題步驟有著很大的關系。教師需要去明確，規(guī)范學生們的解題步驟，讓學生能夠按部就班的解題，每一個得分點都需要在試卷上清楚地寫下來，而運算的每一個過程在草稿紙上也需要做到清晰明了，便于自己檢查。

例如，教師在教學的時候一定要去注意，想辦法對學生的解題步驟進行一個規(guī)范的要求。在學生解決類似于導數(shù)題目這一種難度較高題目的時候，教師一定要去注意，不能夠因為看到題目太難就放棄做題，自己應該按照特定的解題步驟，一步一步的寫下來，把每一個自己能夠得分點的式子或者步驟都寫在試卷上。并且交時更是需要要求那些基礎較好的學生，他們在做導數(shù)題目的時候，一定要去注意規(guī)范自己解題的過程，做到條理清晰。規(guī)范學生的解題步驟是提高學生數(shù)學成績，也是提高他們思維嚴謹性的關鍵所在。

3.提高學生的思維能力

思維能力的提升可以說是數(shù)學教學階段必不可缺少的一個環(huán)節(jié)，特別是對新時代的教師來說，要想去提高學生的綜合素養(yǎng)，提高他們的思維能力，一定要放在首位。方法的教學其實根本上來說就是學生數(shù)學思維的養(yǎng)成，學生能夠在拿到題目之后知道這一題考察的是什么知識點，要運用什么樣的方法進行解決。對于學生思維能力的提升，也就是對學生方法的培養(yǎng)。

例如，教師在給學生進行教學的時候，一定要去注意提高學生的思維能力，就像在教學立體幾何相關內(nèi)容的時候，教師首先要給學生們講解一些簡單的推理和論證。然后當學生運用的時候，就需要去提高學生的思維能力，讓他們掌握解題的方法。立體幾何的接聽過程中如何去正確的使用輔助線，如何把定理和推論運用到自己的證明當中。這都是教師需要去傳授的數(shù)學方法。而且教師在教學的時候做出這些方法的后面的引導，有利于學生形成一個良好的數(shù)學思維，以后再碰到這樣的題目，學生知道自己應該如何解決，知道自己應該在哪里，借助輔助線幫助解題。數(shù)學思維的提升也就是數(shù)學方法的教學，在高中的教學階段有著很大的必要性。

結(jié)語

新時代的教師一定要去注意調(diào)整方法，貫徹以人為本的教學思想，迎合當前時代的發(fā)展潮流。高中的數(shù)學教學，讓學生掌握數(shù)學方法，提高自身的綜合素養(yǎng)，這才是教師的教學目標。