探討初中體育教學(xué)學(xué)生傷害事故防范策略

孫浩楠 揚(yáng)州市江都區(qū)邵伯鎮(zhèn)中學(xué)

學(xué)校是給學(xué)生帶來(lái)教育以及安全的重要場(chǎng)所，學(xué)校教育不僅要注重對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的講解，而且要對(duì)學(xué)生生活中各方面的技能傳授包括常識(shí)的教學(xué)。學(xué)生在生活中或多或少都會(huì)有一些安全隱患，在初中體育教學(xué)中學(xué)生需要注重自身安全的防范對(duì)傷害事故展開(kāi)一定的預(yù)防或是規(guī)避措施。本文主要以初中體育教學(xué)為例，探討在初中體育教學(xué)過(guò)程中，教師如何引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)傷害事故防范的策略，以此來(lái)保證學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中獲得更好的效果。

一、初中體育教學(xué)中傷害事故發(fā)生原因

（一）運(yùn)動(dòng)器材老舊

學(xué)校給學(xué)生提供的運(yùn)動(dòng)器材，應(yīng)當(dāng)定時(shí)的維修或者更換。這樣才能夠保證學(xué)生在展開(kāi)體育運(yùn)動(dòng)時(shí)擁有一個(gè)安全的環(huán)境。這是學(xué)校對(duì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)傷害事故防范的最基本的操作。然而，在一些初中學(xué)校，由于運(yùn)動(dòng)器材的經(jīng)久耐用或是學(xué)校管理方面的疏忽，容易導(dǎo)致學(xué)校的運(yùn)動(dòng)器材沒(méi)有定期的維護(hù)或是及時(shí)的更換，這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在使用運(yùn)動(dòng)器材展開(kāi)運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)生傷害事故。需要器材的維護(hù)，包括跑道、籃球場(chǎng)等定期的檢查。為此，各個(gè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)針對(duì)本校學(xué)生的基本情況以及根據(jù)自身學(xué)校的條件現(xiàn)狀等情況來(lái)對(duì)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)設(shè)備展開(kāi)定期的維護(hù)以及及時(shí)的更換，以此來(lái)減少學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中可能存在的傷害事故。

（二）教師考核的欠缺

體育由于是初中生學(xué)習(xí)中較為邊緣的學(xué)科，為此，很多學(xué)校在初中體育教師的考核方面缺乏嚴(yán)格的規(guī)范以及操作，這樣的情況會(huì)導(dǎo)致初中體育教師在自己專(zhuān)業(yè)技能方面存在一定的欠缺，這也是導(dǎo)致學(xué)生傷害事故發(fā)生的主要原因之一，初中體育教師是學(xué)生在展開(kāi)體育學(xué)習(xí)中最主要的領(lǐng)導(dǎo)者以及護(hù)衛(wèi)者，教師專(zhuān)業(yè)技能的基礎(chǔ)決定著學(xué)生展開(kāi)體育運(yùn)動(dòng)時(shí)的狀態(tài)以及心理。當(dāng)初中體育教師對(duì)學(xué)生展開(kāi)專(zhuān)業(yè)的傷害事故，防范教學(xué)能夠在一定的程度上減少初中生在體育運(yùn)動(dòng)中的傷害事故，為此初中體育教師的考核標(biāo)準(zhǔn)不同會(huì)給初中生體育學(xué)習(xí)帶來(lái)不同的體驗(yàn)以及經(jīng)歷。

（三）學(xué)生心理叛逆

初中生從心理上來(lái)說(shuō)，正處于叛逆期時(shí)期，在生理上也屬于快速成長(zhǎng)的階段。為此，造成了初中生在展開(kāi)體育教學(xué)的過(guò)程中更為注重自己的心理快感，包括初中生對(duì)高難度動(dòng)作的追求。此外，還會(huì)出現(xiàn)心理個(gè)性要強(qiáng)、喜歡表現(xiàn)等。同時(shí)，由于初中生自身生存經(jīng)驗(yàn)的不足會(huì)導(dǎo)致初中生對(duì)自身安全意識(shí)不夠，因此，在展開(kāi)體育活動(dòng)時(shí)，容易產(chǎn)生傷害事故。對(duì)于這種情況的出現(xiàn)教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)地為初中生展開(kāi)安全教育，使初中生明白在展開(kāi)體育運(yùn)動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)的一些狀況，或是對(duì)自身安全造成隱患的行為，并且初中體育教師應(yīng)當(dāng)在課堂授課中幫助學(xué)生規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。

二、初中體育教學(xué)中傷害事故防范措施

（一）更新學(xué)校體育設(shè)備、保障學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全

學(xué)校為學(xué)生提供的體育設(shè)備是學(xué)生展開(kāi)體育運(yùn)動(dòng)的基本設(shè)施。這些設(shè)施的狀況決定著學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的安全與否，當(dāng)下很多初中學(xué)校由于體育設(shè)備的經(jīng)久耐用忽視對(duì)學(xué)校體育設(shè)備的定期維護(hù)以及檢修項(xiàng)目，這樣的做法是不利于學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的安全，同時(shí)也給體育教師在體育教學(xué)中帶來(lái)了一定的風(fēng)險(xiǎn)。為此，初中學(xué)校想要很好地規(guī)避學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中的傷害事故，首先應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)校的體育設(shè)備展開(kāi)定期的維護(hù)或是更新。

初中學(xué)校的體育設(shè)備、維護(hù)及更新工作需要從兩個(gè)方面展開(kāi)。第一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或是相關(guān)工作人員。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)恼咧贫ǎㄟ^(guò)制定學(xué)校規(guī)章制度的方式來(lái)確保工作人員對(duì)學(xué)校體育設(shè)備的定期維護(hù)或是更換，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以安排專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)的工作人員定期展開(kāi)設(shè)備的更新及維護(hù)。此外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還需要對(duì)這項(xiàng)措施展開(kāi)考核工作，通過(guò)后期檢查或是定期抽查的方式來(lái)確保工作人員的工作展開(kāi)，以此來(lái)保證學(xué)校的體育設(shè)備得到定期的維護(hù)，以及適時(shí)的更新。第二，體育教師的監(jiān)督以及反饋。初中學(xué)校體育設(shè)備的經(jīng)常使用者是體育教師，體育設(shè)備是體育教師展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的主要器械之一。為此，初中體育教師在展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重體育設(shè)備的情況，對(duì)需要維修或是更換的體育設(shè)備可以上報(bào)給學(xué)校的有關(guān)部門(mén)要求處理，并且在教學(xué)過(guò)程中如果遇到了有問(wèn)題的體育器材，可以要求學(xué)生們進(jìn)行規(guī)避以此來(lái)保證學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中不受到傷害。

（二）注重體育教師考核、引導(dǎo)學(xué)生安全運(yùn)動(dòng)

體育教師是初中生展開(kāi)體育教學(xué)的主要引導(dǎo)者，初中生由于心理以及生理發(fā)展的不成熟和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，導(dǎo)致初中生在展開(kāi)體育運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)叛逆心理，或是獵奇心理。這樣的想法會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中違反教師的規(guī)定，或是不顧書(shū)本理論知識(shí)的告誡開(kāi)展危險(xiǎn)的體育運(yùn)動(dòng)行為。對(duì)于這種情況，初中體育老師的專(zhuān)業(yè)技能是領(lǐng)導(dǎo)初中生展開(kāi)合理體育運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵因素之一。

為了更好地給初中生的體育課堂帶來(lái)安全的教學(xué)環(huán)境，初中學(xué)校必須注重體育教師的考核，通過(guò)對(duì)體育教師展開(kāi)專(zhuān)業(yè)技能以及理論知識(shí)的培育與提升，以此來(lái)幫助學(xué)生減少，或是規(guī)避體育運(yùn)動(dòng)中可能受到的傷害。首先，是學(xué)校對(duì)于體育教師考核標(biāo)準(zhǔn)的建立。學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或是相關(guān)部門(mén)可以根據(jù)體育教學(xué)綱要，或是體育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)初中體育教師展開(kāi)安全技能培訓(xùn)或考核，通過(guò)強(qiáng)化初中體育教師自身技能，幫助初中教師更好地引導(dǎo)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)的行為規(guī)范或是心理建設(shè)。其次，是初中體育教師自身應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生傷害事故面的知識(shí)。初中體育教師可以通過(guò)網(wǎng)上查找資料、線下文獻(xiàn)的翻閱以及與其他體育教師之間的溝通交流等方式來(lái)強(qiáng)化自己的安全意識(shí)，識(shí)，以此在課堂教學(xué)中給學(xué)生提供更加安全的引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立在體育運(yùn)動(dòng)中的安全意識(shí)。最后，也是初中體育教師對(duì)自己教學(xué)技能的重新學(xué)習(xí)與提升，通過(guò)對(duì)自己教學(xué)技能的提升來(lái)引導(dǎo)學(xué)生安全運(yùn)動(dòng)，不僅對(duì)初中體育教師的教學(xué)技能有了一定的提升，而且對(duì)初中生學(xué)習(xí)的安全性也進(jìn)行了提升。

（三）結(jié)合初中學(xué)生心理、樹(shù)立學(xué)生安全意識(shí)

初中階段的學(xué)生在心理上正處于叛逆期。為此，此階段的學(xué)生的心理建設(shè)需要教師進(jìn)一步加深與學(xué)生的溝通，或是通過(guò)交流來(lái)了解學(xué)生的心之所向，以此來(lái)對(duì)自己的體育教學(xué)課堂展開(kāi)適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，使得自己的體育教學(xué)課堂更加適合學(xué)生的心理需求，這樣的教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生更快地適應(yīng)體育教學(xué)課堂，以及更好地接受教師的知識(shí)。

初中體育教師與初中生心理的交流可以通過(guò)溝通的方式來(lái)達(dá)到，初中體育教師不僅在課堂上需要與學(xué)生之間展開(kāi)互動(dòng)，在課下初中體育教師也可以與學(xué)生們探討體育教學(xué)中的情況。體育教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生在課堂上或是課堂下，保持友好的交流。這是初中體育教師了解初中生學(xué)習(xí)心理，幫助從學(xué)生心理的角度，樹(shù)立安全意識(shí)，具有一定的作用。初中生學(xué)習(xí)心理的了解，教師還可以通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)密切聯(lián)系的方式，來(lái)了解學(xué)生在課堂之外的性格特點(diǎn)和行為習(xí)慣。以此來(lái)全面地對(duì)學(xué)生展開(kāi)安全意識(shí)的教育，這樣知己知彼的教育方式能夠促進(jìn)初中生更好地理解教師，并且更快地進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。初中體育教師與學(xué)生心理上的溝通，不僅拉近了初中體育教師與學(xué)生之間的距離，同時(shí)也使得初中生在體育學(xué)習(xí)中有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，能夠輕松愉悅的展開(kāi)學(xué)習(xí)，促進(jìn)初中體育教學(xué)氛圍的建立。這樣的教學(xué)角度能夠使得初中體育教師進(jìn)一步密切與學(xué)生的關(guān)系。從學(xué)生的思想以及角度出發(fā)，開(kāi)展自己的教學(xué)活動(dòng)，有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育傷害事故的規(guī)避教育。

三、初中體育教學(xué)中傷害事故規(guī)避意義

（一）保障學(xué)生學(xué)習(xí)安全

學(xué)校是給學(xué)生帶來(lái)教育的主要場(chǎng)所之一，這里的教育不僅是指學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也是學(xué)生對(duì)生活以及社會(huì)交往中知識(shí)、安全保障的學(xué)習(xí)。初中學(xué)校為學(xué)生提供體育課程時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的安全保障。在安全中展開(kāi)體育運(yùn)動(dòng)，有助于學(xué)生建立良好的體育運(yùn)動(dòng)行為以及意識(shí)，幫助學(xué)生在課余或是以后的生活中增強(qiáng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的信心。此外，保障學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的安全，也是初中學(xué)校需要重視的問(wèn)題之一。

（二）提升學(xué)生安全意義

學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)不僅是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，也包括學(xué)生生活技能的學(xué)習(xí)，初中體育教師在對(duì)學(xué)生展開(kāi)體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)展開(kāi)教育，有助于學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)中，或是在日后的生活中有意識(shí)的規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，能夠幫助學(xué)生更好的生活，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生人生發(fā)展的保障。當(dāng)初中生有了一定的安全意識(shí)之后，不僅能夠促使其在體育課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)中更好地發(fā)揮自己的技能，而且能夠幫助初中生在校外的活動(dòng)或是體育運(yùn)動(dòng)中有效地保護(hù)自己，這是初中體育教學(xué)課堂中，對(duì)學(xué)生安全意識(shí)教育的主要目的，在教會(huì)學(xué)生對(duì)基本風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行規(guī)避的同時(shí)更好地保護(hù)自己的人身安全。

（三）優(yōu)化體育教師教學(xué)

在我國(guó)實(shí)行素質(zhì)教育的教學(xué)大環(huán)境下，初中體育教師不再像以往教學(xué)中那樣隨意或是不規(guī)范，初中體育教學(xué)科目也是初中生綜合素質(zhì)發(fā)展的主要科目之一，不僅初中生需要展開(kāi)良好的學(xué)習(xí)，初中體育教師也應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生展開(kāi)正規(guī)的教育，以此來(lái)幫助學(xué)生強(qiáng)健體魄。在初中體育教學(xué)活動(dòng)中的傷害事故規(guī)避教育是初中體育教師教學(xué)職能之一，只有體育教師對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格要求，才能夠保證學(xué)生有良好的體育鍛煉。此外，在初中體育教學(xué)中實(shí)施初中生運(yùn)動(dòng)傷害事故規(guī)避教育也是對(duì)初中體育教師教學(xué)的優(yōu)化，促使初中體育教師更加合理地展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。

四、結(jié)語(yǔ)

初中生在體育學(xué)習(xí)中的傷害事故規(guī)避需要從多方面展開(kāi)，首先是學(xué)校體育教育的安全保障，其次是初中教師教學(xué)的專(zhuān)業(yè)性，以及從學(xué)生心理的角度出發(fā)對(duì)學(xué)生展開(kāi)的安全意識(shí)教育，通過(guò)全面的教學(xué)來(lái)幫助初中生，學(xué)校及教師的重視是初中體育教學(xué)傷害事故規(guī)避的基礎(chǔ)之一。此外，有效地規(guī)避在體育運(yùn)動(dòng)中的傷害是體育教師甚至初中學(xué)校必須要做的事情之一。