探討大數(shù)據(jù)背景下的高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新策略

王志花

【摘要】隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的逐漸發(fā)展，我國(guó)民辦教育學(xué)校也在不斷的壯大與完善。在當(dāng)代教學(xué)背景的影響下，我國(guó)的教育體制也在不斷的進(jìn)步。受環(huán)境的影響民辦學(xué)校管理教育制度日益成熟。在時(shí)代的發(fā)展中，如何在教學(xué)管理中引領(lǐng)創(chuàng)新精神以及發(fā)揮實(shí)踐才能，才是值得我們不斷去思考的新課題。本文針對(duì)大數(shù)據(jù)背景下學(xué)生管理工作如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新提出策略，以供各界同仁進(jìn)行參考。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)技術(shù);學(xué)生管理;工作創(chuàng)新

引言：高校學(xué)生的思維日漸成熟，在社會(huì)的快速發(fā)展中，學(xué)生接受知識(shí)的途徑相對(duì)多樣化，同時(shí)學(xué)生的思想被環(huán)境所影響，不利于樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀。因此在開(kāi)展學(xué)校的教育管理工作中，應(yīng)通過(guò)開(kāi)創(chuàng)新的教育方式進(jìn)行管理教育，通過(guò)引進(jìn)科學(xué)的數(shù)據(jù)來(lái)創(chuàng)造高效的管理工作，進(jìn)而良好的去完成管理教育工作，以便于在教育環(huán)境中能夠?qū)W(xué)生起到良好的示范作用。

一、大數(shù)據(jù)背景下高效學(xué)生管理工作的挑戰(zhàn)及大數(shù)據(jù)的應(yīng)用價(jià)值

（一）大數(shù)據(jù)背景下高效學(xué)生管理的挑戰(zhàn)

在大數(shù)據(jù)環(huán)境影響下就要更積極的對(duì)高校學(xué)生的管理教育工作進(jìn)行創(chuàng)新，從不同的視角進(jìn)行觀察與改善，從而確保學(xué)生管理教育的工作品質(zhì)。但在大數(shù)據(jù)時(shí)代的影響下，學(xué)生教育管理工作所要面臨的問(wèn)題很多，主要表現(xiàn)在以下方面：

1、在管理方式層面所面臨的挑戰(zhàn)。主要表現(xiàn)在學(xué)生管理教育工作中傳統(tǒng)教育模式早已形成習(xí)慣，同時(shí)面臨科技數(shù)據(jù)的應(yīng)用，在學(xué)生管理教育的方法改革中體現(xiàn)出較大的難度。還需要利用科技技術(shù)進(jìn)行不斷實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)探索，利用科學(xué)的管理方式去改革創(chuàng)新，以提升教育管理工作的品質(zhì)。

2、紙質(zhì)管理教學(xué)方式的劣勢(shì)。下大數(shù)據(jù)時(shí)代下傳統(tǒng)的紙質(zhì)教學(xué)管理方法需要進(jìn)行改革，要對(duì)紙質(zhì)管理教育檔案進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)變，從而有效的進(jìn)行教學(xué)管理工作。在改革的同時(shí)需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行編輯和收錄，其所面臨的的工作具有很大挑戰(zhàn)性。

3、大數(shù)據(jù)科技應(yīng)用理念所帶來(lái)的挑戰(zhàn)。在高校學(xué)生教育管理工作中，開(kāi)展科學(xué)技術(shù)的實(shí)施與管理，需要從技術(shù)問(wèn)題方面進(jìn)行改革創(chuàng)新。相關(guān)的教育管理工作人員需要對(duì)科技的應(yīng)用進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)習(xí)，以此來(lái)提升對(duì)學(xué)生的管理教育。

（二）高校學(xué)生管理的數(shù)據(jù)的應(yīng)用價(jià)值

從高校學(xué)生的教學(xué)管理工作開(kāi)展中，進(jìn)行高效的提升管理教學(xué)工作質(zhì)量，需要對(duì)科學(xué)數(shù)據(jù)與教學(xué)模式相結(jié)合，并應(yīng)用科技技術(shù)進(jìn)行改良傳統(tǒng)的教學(xué)方法，從根本上提升學(xué)生管理教育工作的效率。在以往的傳統(tǒng)教育管理工作中有很多不足，比如管理方法不科學(xué)、管理教育不夠高效等。在這樣的管理教育環(huán)境中，最終會(huì)直接影響管理教育工作的品質(zhì)。只有科技技術(shù)應(yīng)用中，能夠更好的完成管理教育目標(biāo)。

二、大數(shù)據(jù)背景下高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新策略

在高校學(xué)生的管理教育工作開(kāi)展中，要不斷引入創(chuàng)新的改革理念，以科技數(shù)據(jù)與教育管理工作進(jìn)行結(jié)合，從而為實(shí)現(xiàn)教育管理工作的改革奠定基礎(chǔ)。

（一）創(chuàng)新學(xué)生管理理念，融入大數(shù)據(jù)概念

對(duì)于把控高校學(xué)生的教學(xué)管理工作質(zhì)量，需要引入創(chuàng)新理念進(jìn)行引入，從而加強(qiáng)創(chuàng)新觀念。在大數(shù)據(jù)影響下，傳統(tǒng)的教學(xué)理念已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前的管理教育模式，高校的管理方式應(yīng)以改革創(chuàng)新的工作模式去進(jìn)行，做到以“學(xué)生為本”的思想方式與管理教育相結(jié)合，同時(shí)提升對(duì)學(xué)生的高效教育管理培養(yǎng)。以此作為目標(biāo)，引進(jìn)科學(xué)數(shù)據(jù)，通過(guò)將數(shù)據(jù)與管理工作相互融合的方式進(jìn)行管理教育工作，以此達(dá)到高效進(jìn)行管理教育工作。在大數(shù)據(jù)的技術(shù)改革中，根據(jù)應(yīng)用科技數(shù)據(jù)進(jìn)而發(fā)揮高效率的管理工作水平，用數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方面的分析，有助于進(jìn)行針對(duì)性的管理工作改革，以此來(lái)提高管理工作的效率。

（二）制定科學(xué)的大數(shù)據(jù)管理目標(biāo)

在高校學(xué)生管理教育工作的現(xiàn)實(shí)開(kāi)展中，相關(guān)的工作人員需要對(duì)大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而設(shè)立良好的教育管理方向。有了正確的管理方向，才能更好的進(jìn)行開(kāi)展管理教育工作，進(jìn)而明確科技技術(shù)應(yīng)用的價(jià)值，以確保能夠有序的完善與構(gòu)建教育資料和檔案，為良好的建立學(xué)生管理教育工作奠定基礎(chǔ)。在大數(shù)據(jù)科技應(yīng)用中，對(duì)學(xué)生設(shè)立目標(biāo)，幫助完成數(shù)據(jù)的測(cè)試與收集，并進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)與測(cè)試，根據(jù)學(xué)生的完成情況進(jìn)行分析，以此進(jìn)行有針對(duì)性的改革和教育管理方案，并利用管理方案進(jìn)行高效的目標(biāo)達(dá)成。

（三）個(gè)性化服務(wù)模式的開(kāi)展

在高校學(xué)生管理教育工作中應(yīng)當(dāng)放棄傳統(tǒng)生硬的教育管理模式，以學(xué)生為本制定針對(duì)性的教學(xué)方式。需要根據(jù)學(xué)生的需求以及自身特點(diǎn)進(jìn)行多元化的服務(wù)，以這種方式令學(xué)生樂(lè)于接受，并以此開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，做到全面性的增強(qiáng)學(xué)生的綜合發(fā)展。比如在科技管理技術(shù)應(yīng)用下，對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的的瀏覽進(jìn)行合理的管控，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生的愛(ài)好與興趣，并通過(guò)大數(shù)據(jù)的科學(xué)分析，來(lái)獲取學(xué)生的心理數(shù)據(jù)，從而有針對(duì)性開(kāi)展管理教育工作，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生合理的制定未來(lái)職業(yè)計(jì)劃，并且不斷強(qiáng)化個(gè)人能力，合理性的開(kāi)展教育管理工作。

（四）大數(shù)據(jù)技術(shù)輔助學(xué)生安全健康管理

通過(guò)進(jìn)行改革式教育，利用大數(shù)據(jù)的技術(shù)對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全管理教育工作，以達(dá)到良好的效果為目的。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的運(yùn)用，對(duì)學(xué)生的心理及學(xué)習(xí)情況進(jìn)行觀察，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變時(shí)進(jìn)行探討與分析，從而對(duì)學(xué)生采取有針對(duì)性的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)習(xí)。從學(xué)生的身心健康方面進(jìn)行全方位觀察，令學(xué)生在不良思想產(chǎn)生之前，能夠做到及時(shí)的糾正和預(yù)防，以做到全方面管控學(xué)生，便于促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。以數(shù)據(jù)化教學(xué)管理方式分析學(xué)生的全方面，以做到能夠及時(shí)了解學(xué)生的身心變化，并通過(guò)制定合理的管理教學(xué)方案進(jìn)行針對(duì)性教育，確保學(xué)生在身心健康的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

結(jié)束語(yǔ)：總而言之，隨著社會(huì)環(huán)境的不斷發(fā)展，我國(guó)的教育水平需要進(jìn)行改革與創(chuàng)新，民辦教學(xué)模式的日益壯大，也體現(xiàn)出人們對(duì)民辦教學(xué)的信任。在教學(xué)的管理體制中發(fā)生了巨大的改變，這也是我國(guó)改善教學(xué)管理方式的目的。我國(guó)高校的管理教育工作應(yīng)在大環(huán)境中，利用數(shù)據(jù)化科技進(jìn)行良好的改革與發(fā)展，全方面落實(shí)技術(shù)化管理教學(xué)工作，以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展與進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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