幼兒園戶外體育游戲模式的探索與實踐

王淇

【摘要】對于幼兒來說，他們的身體素質(zhì)教育也必須要緊跟上教育改革發(fā)展的步伐。隨著現(xiàn)在社會的不斷進步和發(fā)展，家長和教育部對幼兒們的幼兒體育發(fā)展也開始越來越重視，這樣保障幼兒的身心健康，能夠得到全方面發(fā)展，那么在他們以后的成長道路上，一定能夠得到全方面的發(fā)展。本文將針對幼兒身體發(fā)展的特征，開展適合幼兒園開展的戶外體育游戲，對幼兒院的體育教育進行探索和研究。

【關(guān)鍵詞】幼兒園;戶外體育;游戲教學

引言：對于幼兒來說，在幼兒園時期他們在學校所接受的一切東西，對他們在人生成長中的心理情感成長，性格塑造都非常重要。從幼兒園開始出發(fā)，注重其對幼兒的認知功能和身體也健康素質(zhì)的培養(yǎng)，讓幼兒從小就受到健康成長的培養(yǎng)，在培養(yǎng)過程中讓幼兒能夠體會到體育游戲帶給他們的快樂，讓他們能夠在游戲中快樂玩耍，學會自己向上的玩耍。

一、為幼兒們建設(shè)戶外體育游戲環(huán)境，讓幼兒們提高參與興趣

想要讓幼兒們在戶外體育游戲中能夠得到良好的感受，那么幼兒園內(nèi)的游戲設(shè)施就必須以幼兒的興趣出發(fā)進行建設(shè)。讓幼兒在良好的戶外環(huán)境中感受到游戲的樂趣。幼兒園可以通過從改變校園內(nèi)環(huán)境和增添游戲設(shè)施上豐富幼兒的戶外體育游戲活動的類型。在戶外游戲中，為幼兒們構(gòu)建出游戲情景，能夠讓幼兒們提高他們的游戲感受。幼兒他們對事物的了解全憑他們對周圍環(huán)境的感知，所以相對幼兒來開展體育戶外游戲活動，必須先為幼兒建設(shè)出良好的游戲環(huán)境。

例如，幼兒園在增添戶外體育游戲設(shè)施時，可以采購一些適合幼兒進行玩耍的游戲設(shè)施。像一些簡單的滑梯、蹦蹦床、秋千等設(shè)施，這些簡單的設(shè)施就可以滿足一些幼兒的活動需求。學校在采購游戲設(shè)施時，一定要注意這些設(shè)施是否足夠安全，要保證設(shè)施的質(zhì)量，確保不會因為質(zhì)量問題而產(chǎn)生安全隱患。教師再帶領(lǐng)幼兒去戶外運動，參與體育游戲時可以根據(jù)這些游戲設(shè)施，為幼兒們舉辦一些簡單的游戲活動。比如說在滑梯設(shè)施上玩耍時，教師就可以為幼兒們舉辦一個看誰滑的遠的游戲。每個幼兒都上滑梯去滑，在幼兒園滑下來以后，看一看誰滑出去的最遠，然后幼兒們在玩耍中也能夠有競爭意識。為幼兒們創(chuàng)建一個有比賽性質(zhì)的游戲活動情景，讓每一個幼兒都可以參與到體育游戲中，讓幼兒們在游戲中快樂的玩耍。通過比賽還能讓每一個幼兒激發(fā)他們的游戲參與感，讓他們在參與游戲的過程中達到體育鍛煉。

二、豐富戶外體育游戲的類型，讓幼兒體驗多種游戲

讓幼兒們能夠有效地在戶外體育游戲活動中得到快樂的鍛煉，那么教師在為幼兒們開展體育游戲活動時，一定要使游戲活動內(nèi)容變得豐富多彩，為幼兒們的戶外體育游戲活動增加更多的趣味性。教師在增加各種游戲活動時，一定要在實踐的基礎(chǔ)上去豐富游戲內(nèi)容，要結(jié)合幼兒們的興趣愛好，確保每一個幼兒能夠在體育游戲活動中得到身體的鍛煉。多種體育游戲活動的開展能夠加強對幼兒們綜合教育的滲透。在綜合教育的理念下去開展豐富的游戲活動，那幼兒們能夠得到素質(zhì)、安全、文明多方面的有效教育。通過改變體育游戲的教學模式，讓幼兒們通過改革后的體育游戲教學中獲得具有積極引導作用提升，讓幼兒們能夠獲得有效的體育教育和安全教育。

例如，教師讓幼兒們以跑步鍛煉為基礎(chǔ)，為幼兒們開展一個具有延展性內(nèi)容的體育游戲。在這個游戲過程中可以涉及到對幼兒們的消防安全知識的教育，這個游戲也可以說類似于對幼兒們的消防演練。在游戲過程中，教師告訴幼兒們這次或體育活動的形式，讓每一個幼兒都參與到其中。游戲開始時，教師告訴幼兒們要聽到哨聲就有序的排成一列縱隊向外跑去，跑到操場上集合。在聽到哨聲沖向教室外面的時候，幼兒一定要注意到不能互相擁擠，一定要有秩序的前往操場。到了操場以后要以一個班的小朋友集合，然后由班級內(nèi)掌管大權(quán)的小朋友去清點人數(shù)。清點完人數(shù)以后，讓幼兒們思考一下，在此次的游戲活動中學習到了什么。讓幼兒們一定要認清楚游戲也具有的重要性。通過豐富體育游戲的類型改變體育游戲的教育方法，讓幼兒們可以在游戲中學到知識，豐富自己的技能。

三、開展園內(nèi)所有幼兒共同參與的體育游戲活動

戶外體育游戲活動就是要許多的人員參與，才會有更多的樂趣。讓幼兒們在戶外游戲的過程中互相之間進行交流，可以讓幼兒園內(nèi)的小朋友都能互相認識。小朋友們就是喜歡認識非常多的人，然后一起玩耍游戲。讓所有的幼兒小朋友共同玩耍能夠感受到更多的快樂，可以讓幼兒的心理素質(zhì)和情感都得到積極健康的發(fā)展。幼兒園的小朋友喜歡探究事物，通過開展所有的幼兒共同參與的體育活動，能夠讓他們一起去進行探索，讓年齡大的小朋友帶著年齡小的小朋友一起去進行體育游戲。大班的小朋友帶著低年級的小朋友，讓幼兒們之間能夠互幫互助，提高他們的合作能力。

例如，在開展幼兒園內(nèi)所有幼兒共同參與的體育游戲活動時，首先要建立起幼兒之間的初步認識。教師就可以帶領(lǐng)著所有的幼兒們進行“找朋友”這個游戲活動。讓所有的小朋友先到幼兒圓的操場上以班級集合。在游戲活動的進行時，用校園內(nèi)的廣播給幼兒們播放找朋友的歌，然后讓兩個相鄰班級中第二排第四排的小朋友與隔壁班相互換。在互換以后讓小朋友們進行交流。在游戲的過程中，小朋友們需要蹦蹦跳跳的去進行互換，這樣就能夠讓小朋友們的運動能力進行培養(yǎng)。這樣小朋友們之間互相認識以后，教師還可以讓幼兒們?nèi)ネ妗袄销椬叫‰u”的游戲，讓年齡較大的小朋友當母雞和老鷹，然后年齡較小的小朋友被大朋友保護。幼兒們在玩老鷹捉小雞的活動中，可以鍛煉到他們的跑步能力。在游戲活動的組隊時可以讓小朋友們自行組隊。教師在開展游戲的過程中，一定要在旁邊去監(jiān)督幼兒、看護幼兒。確保每一個幼兒能夠積極的進行鍛煉，

結(jié)束語：在幼兒園中對幼兒開展體育游戲活動是非常有必要的。將戶外游戲活動在教學中進行重新構(gòu)建，有助于教師提高對幼兒的教學效果，也能夠讓幼兒在游戲活動中提升他們的知識能力。幼兒教師需要合理的利用幼兒園內(nèi)的體育游戲設(shè)施，對幼兒們開展豐富的游戲。一定要強化幼兒體育游戲活動中的教學質(zhì)量，讓每一個幼兒從幼兒園時期就重視起對身體素質(zhì)的發(fā)展，提高幼兒的體育能力。

參考文獻：

[1]韓麗鳳. 淺談幼兒園戶外體育活動開展的有效策略[J]. 當代家庭教育，2021，No.126（19）：53-54.

[2]林虹. 課程游戲化背景下如何開展幼兒園戶外體育活動[J]. 文科愛好者（教育教學），2021，（03）：250-251.