構(gòu)建高效課堂，展現(xiàn)政治魅力

郭元平

摘要：高中政治教師要重視課堂教學(xué)的實效性。每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和精力都是寶貴的，在這種狀態(tài)下，教師應(yīng)充分利用好課堂的每一分鐘，讓學(xué)生可以最大限度地學(xué)習(xí)和獲取知識，全力實現(xiàn)進(jìn)步與提高。教師要采用各種創(chuàng)新的課堂教學(xué)方法和策略，建構(gòu)多元化的教學(xué)模式，從而構(gòu)建起更具魅力的政治課堂，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)心態(tài)，形成對政治知識的全面了解，最終實現(xiàn)能力的不斷提升。

關(guān)鍵詞：高中政治;高效課堂;構(gòu)建;策略

教師在幫助所有學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)會如何提高學(xué)習(xí)效率的方法和策略，從而使政治課堂教學(xué)更有效率。教師既要有智慧、有經(jīng)驗，這樣才能讓學(xué)生在獲取知識的同時，來鍛煉自己，成為具有較強(qiáng)探究能力的人。而且，高中政治教師要結(jié)合課程模式構(gòu)建課程方案，消除學(xué)生消極心理，以積極主動的態(tài)度去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，實現(xiàn)自我超越。

一、巧妙設(shè)置課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

導(dǎo)入是課堂教學(xué)的出發(fā)點和落腳點，只有搞好課堂導(dǎo)入，才能保證學(xué)生興趣的調(diào)動，為高效的課堂建設(shè)奠定基礎(chǔ)。所以，政治教師要注意課堂導(dǎo)入的巧妙設(shè)置，充分認(rèn)識新課標(biāo)、教學(xué)大綱、新課內(nèi)容，才能抓住核心和關(guān)鍵點，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好來設(shè)置導(dǎo)入的內(nèi)容。教學(xué)過程中，教師不能直接向?qū)W生傳遞知識，而應(yīng)該利用游戲、以故事、謎語等趣味的方式來導(dǎo)入展示，課堂中引入正式內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，促使學(xué)生主動參與正式課程學(xué)習(xí)。

例如，“消費及其類型”這節(jié)課程的教學(xué)目的，是讓學(xué)生了解影響消費的因素以及消費結(jié)構(gòu)的變化趨勢，在上課前，筆者會先介紹一些學(xué)生熟悉的東西，以引起學(xué)生的注意。在此過程中，筆者將引導(dǎo)學(xué)生收集材料，并讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)材料進(jìn)行討論，通過這個環(huán)節(jié)，既活躍了課堂氣氛，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。然后，筆者引出這節(jié)新課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的內(nèi)容，讓學(xué)生深入了解價格對消費的影響，同時也認(rèn)識到價格調(diào)控的作用效果。

二、積極改進(jìn)和完善課堂教學(xué)方法

教學(xué)方法，是教師在教學(xué)過程中選擇、運用的策略和手段，有效的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生快速理解知識要點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和課堂教學(xué)效果。對此，政治教師必須有清醒的思考和認(rèn)識，糾正過去知識灌輸?shù)穆浜蠓椒?，順?yīng)教育教學(xué)發(fā)展變化的趨勢，主動改進(jìn)、完善課堂教學(xué)。具體來說，教師可以從學(xué)生的興趣和需要出發(fā)，采用問題教學(xué)促進(jìn)學(xué)生自主探究，利用多媒體教學(xué)創(chuàng)新知識呈現(xiàn)形式，采用生活教學(xué)等方法加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用意識、能力等，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高政治課堂教學(xué)效率。

例如，在教授“實現(xiàn)全面建成小康社會的目標(biāo)”這一課時，為了讓學(xué)生了解總體小康的建設(shè)成就在宏觀和微觀上的表現(xiàn)，筆者會對教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，利用多媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)。課堂上，筆者首先利用多媒體技術(shù)向?qū)W生播放了一段視頻，通過視頻將課件內(nèi)容介紹給學(xué)生，在播放過程中，學(xué)生的注意力高度集中，并圍繞視頻來學(xué)習(xí)課程知識，了解實現(xiàn)全面建成小康社會的目標(biāo)。

三、適時開展多元化的課堂教學(xué)活動

課堂活動作為一種基本的教學(xué)組織形式，能有效地提高課堂教學(xué)的趣味性，使課堂更具生機(jī)與活力。為此，政治教師在課前準(zhǔn)備階段要精打細(xì)算，考慮到什么時間適合進(jìn)行課堂活動，實現(xiàn)精心設(shè)計;還可以組織課堂游戲活動合作活動，有效提高學(xué)生的課堂參與能力，鼓勵、引導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生在課堂上進(jìn)行充分的互動與交流;課堂活動結(jié)束后，教師要做好總結(jié)，針對學(xué)生的具體表現(xiàn)進(jìn)行評價、鼓勵、引導(dǎo)、通過活動讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信，抓住知識的實質(zhì)內(nèi)容。

例如，在講授“政府的權(quán)利：依法行使”這一課程時，筆者會運用小組合作探究的方法，先將學(xué)生分成10組，每組5人，分組完成后筆者再布置探究任務(wù)，通過任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生主動探究。學(xué)生討論時，筆者會輪流到各組去觀察學(xué)生們的討論。以此為途徑，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高課堂教學(xué)的效率。

四、讓學(xué)生懂得學(xué)好政治的正確方法

高中政治教師要讓學(xué)生明白：完成一門課程對于學(xué)生的意義也是不可估量的，同時，也是值得全體學(xué)生分析的問題。教師要學(xué)生嚴(yán)肅地對待他們存在的問題，然后用心去克服自己的障礙，在處理大量的政治學(xué)習(xí)任務(wù)和探究任務(wù)后，讓學(xué)生在政治學(xué)習(xí)的道路上，用心地完成課后探究任務(wù)。教師不僅要讓學(xué)生全面地分析和體驗政治，還能使學(xué)生在深入分析知識的同時，感受到學(xué)習(xí)的樂趣。教師要讓學(xué)生用自己的智慧打開學(xué)習(xí)之門，進(jìn)而讓學(xué)生的思維能力和內(nèi)在智慧得到充分的突破。

所以，要使高中政治教學(xué)更加高效，能讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)獲得豐富的知識，對學(xué)生來說也是十分重要的。教師是要正確地選擇教學(xué)方法，使學(xué)生更加明白政治知識是需要被正確的教學(xué)方法指導(dǎo)和幫助，也能夠使學(xué)生在獲得正確的方法供給的前提下，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展與進(jìn)步。教師不僅要懂得自我實現(xiàn)的意義，還要具備積極進(jìn)取的教學(xué)思維和意識，構(gòu)建高效的政治課堂，讓學(xué)生們在完成探索的過程中，實現(xiàn)全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃海芳.基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中政治高效課堂的探索[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師通訊），2020（23）：39-40.

[2]林德芳.核心素養(yǎng)視角下高中政治高效課堂教學(xué)策略分析[J].考試周刊，2020（74）：127-128.