以山為梯，孕育特色辦學(xué)品質(zhì)

劉武平

教育是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大工程，是澆灌未來的甘甜源泉。學(xué)校是教育重要的陣地，承舊立新，對于教育品質(zhì)提升和事業(yè)發(fā)展有不可推卸的責(zé)任。我校坐落在鐘靈毓秀、環(huán)境優(yōu)美的“蓮都十里畫廊”。是蓮都鎮(zhèn)唯一的一所初級中學(xué)。1968年辦學(xué)以來，我校辦學(xué)條件不斷得到改善，實(shí)際占地面積57080平方米，有28個教學(xué)班，學(xué)生1328人，教職工102人。每間教室配備了多媒體電教平臺，有會議室、團(tuán)部室、體育器材室、音樂舞蹈室、書畫室、心理咨詢室等。還建有200米環(huán)形跑道、防滑籃球場，滿足了教學(xué)需要，給師生的工作、生活、學(xué)習(xí)營造了良好環(huán)境。為了豐富辦學(xué)內(nèi)涵，優(yōu)化學(xué)校教師隊(duì)伍和學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育，提升學(xué)校品味，我校確定了以“山品”教育為我校創(chuàng)建特色學(xué)校發(fā)展方向。秉承“ 仁者樂山，綠色發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“禮教興校、質(zhì)量強(qiáng)校 ”為辦學(xué)目標(biāo)，大力開展“山品”特色教育，促使教育品質(zhì)不斷提高。先后被評為“廣東省義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！薄罢貞c市陽光體育示范學(xué)?！薄V東省教育研究院授予“基礎(chǔ)教育研究實(shí)驗(yàn)基地學(xué)?！薄皬V東省規(guī)范漢字書寫教育特色校。”2019年被教育部授予“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”。

一、搬山移石，構(gòu)建精品社團(tuán)

“山品”文化社團(tuán)是“山品”特色理念下組建的學(xué)生社團(tuán)，它根據(jù)學(xué)校的發(fā)展思路，結(jié)合了我校山品文化的內(nèi)涵，創(chuàng)造出的一塊適合我校師生施展才華的文化陣地，到目前為止，我校建立了十多個社團(tuán)，例如“山之風(fēng)”足球社、“山之健”毽球社、“山之仁”書法社、“山之韻”文學(xué)社等。在“山品”文化的引領(lǐng)下，幾年來，通過所有社團(tuán)師生的努力，碩果累累。我校足球社團(tuán)、毽球隊(duì)、美術(shù)社、書法社均獲得多次獎項(xiàng)及榮譽(yù)，為培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動員作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。隨著社團(tuán)的蓬勃發(fā)展，我校學(xué)生精神飽滿，渴求知識的愿望高漲，促使學(xué)生實(shí)踐能力、健康人格彰顯和個性特長得到培養(yǎng)。2019年，我校還因此被教育部授予“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”（肇慶市唯一一間學(xué)校獲得此殊榮）?！吧狡贰苯逃霓k學(xué)模式逐漸引起了南方日報、南方衛(wèi)視科教頻道等媒體及社會的關(guān)注。

二、深化內(nèi)涵，塑造綠教強(qiáng)魂

山，土有石而高?？伸o可動，有著仁愛、包容、穩(wěn)重、高尚的品質(zhì)。我校地處廣府文化發(fā)祥地肇慶市封開縣，山石文化資源豐富，學(xué)校面對著素有“廣東陽朔”之稱的十里畫廊，漫步學(xué)校，可以把延綿起伏的綠色山峰盡收眼底。故此，以山文化來做特色定位。近年來，在上級教育主管部門的指導(dǎo)下，我校繼續(xù)踐行“綠色教育 持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念。實(shí)踐綠色教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成綠色生態(tài)思維，讓每一個學(xué)生具備充足的發(fā)展后勁，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成積極的態(tài)度，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展、適性發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展?；谏降南笳饕饬x，我?！吧狡贰比媾嘤藢W(xué)生的“三品九性”，構(gòu)建全面的學(xué)生素質(zhì)體系?！叭笃焚|(zhì)”，即：“山之德”、“山之智、”“山之美”;“九大特性”，即：仁愛、高尚、包容、堅(jiān)毅、博大、精深、生態(tài)、秀美、奇崛。我校以“仁愛，博學(xué)，精深，奇秀”為校風(fēng)。以山的精神立校，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)廣博的知識，培養(yǎng)學(xué)生推己及人，仁愛待人的品質(zhì)，養(yǎng)成恰當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣，完善師生修養(yǎng)，追求真善美，養(yǎng)成大山一樣精深，奇秀的優(yōu)秀品格。我校要求教師要有靈心慧性，在教學(xué)中勇于實(shí)踐、勇于探索，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)追尋、自我提升、自我約束、成就自我，以山的精神求真求實(shí)、追求實(shí)效、爭取優(yōu)異。學(xué)業(yè)方面，我校積極引導(dǎo)學(xué)生要養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、勤于思考、富于才智、充滿靈性，以山的精神品質(zhì)鼓舞自己，志存高遠(yuǎn)、志在四方，學(xué)會做一個聰慧的人。

三、德育為先，共筑博愛品質(zhì)

教育的智慧是生命對生命的責(zé)任和承載。著名教育家蘇霍姆林斯基說：“沒有愛就沒有教育?！比蕫壑異凼潜菊娴慕逃欠e極的教育。教育之愛如山偉大而堅(jiān)定，如海博大而包容。我校積極開展以展示為主體的特色文化活動項(xiàng)目：如英語節(jié)、藝術(shù)周、科技周、體育周、健康周、各類競賽等文化展示活動，進(jìn)一步深化大山文化活動序列，讓學(xué)生在“認(rèn)、說、寫、畫、唱”的基礎(chǔ)上真正達(dá)到“悟、創(chuàng)”，讓學(xué)生自主動手、自主參與、自主體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和創(chuàng)新精神。我校學(xué)生從小都是在山的懷抱中長大，對山有一種特殊的感情，通過山石文化培養(yǎng)學(xué)生的“山之德”;孔子曰：“仁者樂山，智者樂水”，我校培養(yǎng)的學(xué)生要像山那樣有毅力，有信心，充滿靈性。

特色學(xué)校建設(shè)，不僅要創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境景觀，更要塑造美好的學(xué)生心靈，用文化環(huán)境來感染、熏陶學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的行為。為此，我校以山文化來引領(lǐng)德育工作，積極要求學(xué)生樹立信心，引導(dǎo)每一個學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，探索智慧，勤奮向上，求實(shí)創(chuàng)新。發(fā)揚(yáng)“剛毅如山”的精神，積極進(jìn)取、堅(jiān)忍不拔、永不放棄，幫助學(xué)生掌握豐富的文化知識，努力讓每位學(xué)生都成為對社會有用的人。

四、以課為本，力促德育提升

課程是教育的根本。根據(jù)德智體美等方面全面發(fā)展的要求，我校均衡設(shè)置課程，各門課程比例適當(dāng)，并按照學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的不同需求進(jìn)行適度調(diào)整，保證學(xué)生和諧、全面發(fā)展;加強(qiáng)課程的綜合性，使各學(xué)科相互滲透融合，在課程實(shí)施的過程中，以整合的方式設(shè)計(jì)安排，切實(shí)把握各學(xué)科設(shè)置課程在課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程功能和教學(xué)方式上的重大變化，從素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，改進(jìn)學(xué)科課程的教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。改革課程過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的現(xiàn)象，開展學(xué)科知識、社會生活和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的整合，根據(jù)國家課程設(shè)置大綱增設(shè)“特色朗讀”、“自習(xí)”“綜合實(shí)踐活動”等課。并且保證開足開齊上好體育課;切實(shí)保障學(xué)生每天1小時體育活動，安排好各班的體育大課間活動。讓學(xué)生像大山那樣堅(jiān)固，形成強(qiáng)健的體魄。此外，我校還積極進(jìn)行地方課程與學(xué)校課程的試驗(yàn)，提高地方與學(xué)校課程的實(shí)施水平，發(fā)掘?qū)W校傳統(tǒng)的辦學(xué)優(yōu)勢，積極開發(fā)具有學(xué)校特色的校本課程如等地方特色教學(xué)，不斷修改和完善校本藝術(shù)課程教材，提高學(xué)校課程的實(shí)施水平。開發(fā)“山文化”系列校本教材，如：《“智者樂水、仁者樂山”美文賞析》《封開“山石”民間故事》和《封開家鄉(xiāng)特產(chǎn)》等。此外，我校還高度重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。以山文化來培育學(xué)生的“山之智”。明朝文學(xué)家袁宏道曾說過：“山之（幽）深”，山路幽深曲折，象征著知識的精深奧秘;人類的知識如同深山幽谷、深山老林一般，蘊(yùn)含著無窮的高深智慧。綠，寓意“青山不老，綠水長流”，山是綠色的、生態(tài)的，啟示教育工作者幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。我校始終把教育教學(xué)放在首位，不僅要禮教興校，而且要質(zhì)量強(qiáng)校，以集體備課與導(dǎo)學(xué)案貫穿教學(xué)，打造高效課堂與智慧課堂。集體備課要力求規(guī)范與高效，做到“三定六明確”，“三定”：即定時間、定內(nèi)容、定主備人;“六明確”，即：明確學(xué)情（知識基礎(chǔ)、易錯點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣扥），明確教學(xué)目標(biāo)，明確結(jié)題方法與學(xué)習(xí)方法，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與關(guān)鍵點(diǎn)，明確作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動，明確考試重點(diǎn)。教學(xué)有效性的實(shí)踐與探索，力求能體現(xiàn)“高效、和諧、可持續(xù)性”

不同學(xué)科扎扎實(shí)實(shí)探索高效教學(xué)策略，每個學(xué)科至少總結(jié)出“三個十”：十種具體的策略，十個有借鑒意義的案例，十個有指導(dǎo)性的原則。綠色的教育不應(yīng)該只是關(guān)注知識點(diǎn)的死記硬背，那樣只有暫時的效果;應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣才有利于學(xué)生的綠色可持續(xù)發(fā)展。

五、因地制宜，齊繪教育藍(lán)天

校園文化建設(shè)是一所學(xué)校品質(zhì)的彰顯。借助山品文化，我校積極布置各種封開的山石、山花、山樹等，讓師生一進(jìn)校門就感受到濃濃的山文化氛圍。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、長大回報家鄉(xiāng)的思想感情。我校創(chuàng)建山文化鑒賞長廊，讓學(xué)生感悟山之骨、山之態(tài)、山之魂、山之趣、山之深、山之秀的風(fēng)采。置放張貼與山有關(guān)的文學(xué)篇章、名人警句，裝飾山水畫，使學(xué)校到處充滿文化氣息。我校的石、樹、花、樓、亭，也都圍繞山文化展開，使師生浸潤在山品特色文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操目的。為了激發(fā)全校師生熱情，引導(dǎo)師生成為學(xué)校特色建設(shè)的主人，我校還發(fā)動全校師生力量，圍繞“山文化”主題，積極開展命名比賽和文化活動，引導(dǎo)師生為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，集思廣益，真正使我校文化的核心理念深入人心。教育是一項(xiàng)知行合一的事業(yè)，是潤物無聲的奉獻(xiàn)和陪伴，立于山文化的基礎(chǔ)上，我校將繼續(xù)踐行辦學(xué)理念，提升辦學(xué)品質(zhì)，開創(chuàng)更好的明天！