立德樹人背景下小學(xué)美術(shù)課堂如何有效滲透德育方式以及途徑

黃建娜

摘? 要：小學(xué)美術(shù)教育是小學(xué)教育中的重要學(xué)科，在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中有效地融入德育教育，不僅能陶冶學(xué)生美的情操，凈化心靈，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展，也能使學(xué)生的道德觀念得到潛移默化的提高。除培養(yǎng)學(xué)生的一般審美能力以外，還應(yīng)通過美育使學(xué)生更加珍視生命，注重生態(tài)保護，尊重歷史，繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)等。美術(shù)作為一門能陶冶學(xué)生身心的藝術(shù)學(xué)科，無疑是實施德育教學(xué)的有效載體，是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要組成部分，是完成“立德樹人”根本任務(wù)的不可或缺的門徑。

關(guān)鍵詞：立德樹人;小學(xué)美術(shù);德育方式;滲透

前言

俗話說：“百年大計教育為本，百年教育以德為先”。可想而知，德育在教育中的重要性。作為小學(xué)美術(shù)教師，除了不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力之外，最重要的還要在具體的教學(xué)工作中，不斷改進教學(xué)方法，通過有效的美術(shù)教學(xué)達到以美育人的目標(biāo)，尤其是能在小學(xué)階段打好美育基礎(chǔ)，同時能更好地給予學(xué)生道德品質(zhì)的提升，為學(xué)生身心健康發(fā)展打好基石。本文通過立德樹人背景下小學(xué)美術(shù)課堂如何有效滲透德育的教學(xué)目標(biāo)，談?wù)勛约涸诿佬g(shù)教育教學(xué)實踐中的心得體會。

一、德育的教育理念滲透美術(shù)教學(xué)中的意義

（一）中國的美術(shù)史是中華民族的歷史縮影，更是一部愛國史。在美術(shù)課堂上，愛國主義思想的教育是德育教育的主要內(nèi)容之一，深入挖掘美術(shù)教學(xué)中的愛國主義教育元素，融入課堂教學(xué)是必要的和必需的。

（二）美術(shù)教學(xué)和傳統(tǒng)文化教育的結(jié)合點是非常廣泛的，教師認(rèn)真鉆研教材，利用豐富多彩的內(nèi)容，對學(xué)生進行中華民族傳統(tǒng)文化滲透，使學(xué)生初步感知中華民族多元文化的深廣和豐富，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，自覺繼承和弘揚優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化。例如，教學(xué)《皮影》一課，使學(xué)生了解到“皮影”是我國民間的傳統(tǒng)藝術(shù)形式之一，歷史悠久。皮影藝術(shù)造型美觀、刀工細膩，富有濃重的地方韻味，它獨特的人物造型早已走出國門，國外很多博物館都有收藏。保護和傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是一代又一代炎黃子孫的光榮使命。

二、立德樹人背景下小學(xué)美術(shù)課堂有效滲透德育途徑

（一）結(jié)合美術(shù)教材的內(nèi)容，開展德育教育滲透

在整個小學(xué)美術(shù)教學(xué)的過程中，所采用的美術(shù)教材具有十分重要的德育意義。所以，要想推進德育教育的滲透，老師可以在講課的過程中將教材的內(nèi)容與德育工作進行有效的結(jié)合。比如在學(xué)習(xí)《動物的花衣裳》時，老師可以在課前提前利用多媒體設(shè)備給學(xué)生播放關(guān)于小動物的視頻以及兒歌，因為一想到動物，自然而然的就會和保護動物結(jié)合在一起，通過這樣的方式學(xué)生們可以更好地融入課堂，老師還可以給學(xué)生們講述關(guān)于保護動物的重要性，以及獵殺動物給我們的危害，通過這樣的方式學(xué)生們可以對于該方面的知識更加的了解，同時也能夠增強，小學(xué)生們對于外界事物的同情心以及正確的辨析各種行為，更好地推進德育教育的滲透，同時也能夠不斷提高小學(xué)生的自身素質(zhì)，以及對于外界的感知能力。

（二）在合作學(xué)習(xí)中有效開展德育滲透

小組合作的學(xué)習(xí)方式對于學(xué)生們的學(xué)習(xí)具有很大的幫助。所以，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)的過程中，老師可以通過讓學(xué)生們進行小組合作的方式來積極的開展德育教育的滲透。但是老師需要在整個過程中發(fā)揮十分重要的作用。學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)的過程中，老師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有效地開展德育教育，從而不斷培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于集體主義方面的意識，同時通過學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生養(yǎng)成集體主義的精神，從不同的方面來培養(yǎng)學(xué)生們之間團結(jié)合作的能力。所以，在教學(xué)的過程中，老師可以通過小組合作的方式，讓學(xué)生們能夠明白通過合作，可以實現(xiàn)共贏，不斷培養(yǎng)合作意識，有利于提高學(xué)生在不同方面的素質(zhì)。比如，在學(xué)習(xí)三年級下冊第十五課《我們班級的標(biāo)志》，班級最為重要的體現(xiàn)就是班級的凝聚力，老師可以將班級凝聚力作為德育教育的切入點，老師可以讓一個班級的學(xué)生組成不同的小組，小組同學(xué)之間明確分工，并且老師要進行一定的指導(dǎo)，通過這樣的方式可以不斷培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高集體主義精神，可以有效地在美術(shù)教學(xué)的過程中進行德育教育的滲透。

（三）通過鑒賞教學(xué)進行德育滲透

在整個小學(xué)美術(shù)教學(xué)的階段中，提高學(xué)生鑒賞能力是教學(xué)的重要組成部分，加大對于學(xué)生鑒賞教學(xué)能力的培養(yǎng)，有利于不斷提高小學(xué)生的美術(shù)綜合運用的能力。所以老師可以在進行鑒賞能力教育的過程中，充分融入與德育教育的滲透，以此來加強學(xué)生們對于美術(shù)的發(fā)展歷史，以及相關(guān)著名美術(shù)作者與作品之間的事跡進行講解，通過這樣的方式來給學(xué)生們進行德育教育，有利于不斷地提高學(xué)生對于美術(shù)這門課程的認(rèn)識，從而通過這樣的方式來進行德育教育的滲透。比如在學(xué)習(xí)四年級下冊第二十課《珍愛國寶———秦始皇陵及秦兵馬俑》的過程中，有效地提高對于歷史的鑒賞能力，老師可以通過這一課來介紹我們中華文化源遠流長的歷史，并且要注重我國古代人民的偉大智慧，通過這樣的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生明白努力奮斗的重要意義，同時還可以培養(yǎng)出學(xué)生艱苦奮斗的意志。講解我國源遠流長的歷史可以有效地進行德育教育的滲透，提高小學(xué)生對于歷史的了解能力，提高學(xué)生們的愛國情懷有利于不斷提高教學(xué)的效率，從而從不同的方面來提升學(xué)生的德育素質(zhì)。

（四）在美術(shù)課外活動中，有效開展德育教育

在小學(xué)美術(shù)整個教學(xué)的階段，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，老師需要積極的組織學(xué)生在保障安全的情況下來開展一些戶外學(xué)習(xí)的活動。通過開展課外活動的方式可以提高，學(xué)生們對于美術(shù)這門課程的喜愛程度，同時還可以提高美術(shù)教學(xué)的有效性，不斷提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的綜合素質(zhì)。所以老師要在開展課外教學(xué)活動的過程中，有效利用一系列的措施來積極的進行德育教育的滲透。比如在開展課外教學(xué)活動的過程中，老師可以組織學(xué)生們之間積極的進行競賽的活動，然后評選出優(yōu)秀的班級體通過這樣的方式可以不斷地培養(yǎng)，學(xué)生們對于集體榮譽感的認(rèn)識，從而培養(yǎng)學(xué)生強烈的集體榮譽感，不斷提高學(xué)生的綜合能力。通過激發(fā)學(xué)生們對于集體榮譽感的認(rèn)識，學(xué)生們會為了自己的班級來積極的參加活動，有利于培養(yǎng)學(xué)生在該方面的意識不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

（五）通過教學(xué)評價進行德育滲透

老師可以通過教學(xué)評價的環(huán)節(jié)來對學(xué)生們進行有效的德育滲透教育，通過這樣的方式來促進學(xué)生的身心方面的發(fā)展。由于小學(xué)生受到年齡等各方面的影響，不同的學(xué)生之間會存在一定的差異，所以老師在教學(xué)的過程中應(yīng)該積極的通過表揚和鼓勵的方式來，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性不斷培養(yǎng)學(xué)生的自信心，能夠讓學(xué)生取得一定的成就感老師在教學(xué)的過程中可以使用鼓勵性的語言來鼓勵學(xué)生學(xué)生們，從而能夠培養(yǎng)出積極的心態(tài)，不斷努力的學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語

綜上所述，美術(shù)是一個龐大的家族，美術(shù)是人類精神的家園，美術(shù)是一種創(chuàng)造的過程，美術(shù)是一次愉快的旅行。運用美術(shù)形式傳遞情感和思想是整個人類歷史中的一種重要的文化行為。在“教育雙減”的政策下，素質(zhì)教育顯得十分的重要，學(xué)生有了更多的可支配時間，所以在美術(shù)教學(xué)的過程中，老師除了交給學(xué)生必備的知識以外，更應(yīng)該有效地挖掘教材中內(nèi)容與黨史、生活知識等方面有效結(jié)合，把德育教學(xué)無痕滲透在學(xué)生學(xué)習(xí)的每一處每一角，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中，享受快樂，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，欣賞美，潛移默化地受到藝術(shù)文化價值的感染和熏陶，只有這樣才能不斷提高小學(xué)生的道德修養(yǎng)，促進學(xué)生的人格發(fā)展，做一個懂感恩，有抱負，內(nèi)心溫暖，德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。

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