互聯(lián)網(wǎng)背景下高職旅游教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力初探

摘要：在互聯(lián)網(wǎng)背景下，高職院校教師需要將網(wǎng)絡(luò)教育與高職旅游教育有機(jī)結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，幫助學(xué)生學(xué)好與旅游相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。再者，通過借助現(xiàn)代化教學(xué)模式，學(xué)生既可以學(xué)習(xí)到海量豐富的旅游教育內(nèi)容，又可以讓學(xué)生受到新時(shí)代下新教育理念的熏陶，對(duì)助力學(xué)生全面發(fā)展有著重要的作用和意義?；诖耍恼聦⒃诨ヂ?lián)網(wǎng)背景下，詳談高職旅游教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的策略和方法。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)背景;高職旅游教育;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

引言：

伴隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)作為一種高效的教學(xué)模式被廣泛應(yīng)用在教學(xué)實(shí)踐中，起到的教學(xué)效果較好。同時(shí)，高職學(xué)生也比較容易接受新的事物，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化方式充滿著特殊濃厚的興趣。所以，高職旅游專業(yè)教師需要抓住學(xué)生的這一學(xué)習(xí)心理，并且掌握時(shí)機(jī)，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行相應(yīng)的旅游專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)直觀性、針對(duì)性教學(xué)，實(shí)現(xiàn)高職旅游教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力教育。

一、優(yōu)化教育理念，合理利用網(wǎng)絡(luò)

新科技背景下，互聯(lián)網(wǎng)的利用能否對(duì)高職旅游教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力起到積極作用，關(guān)鍵是要看網(wǎng)絡(luò)工具的利用是否合理。那么，高職院校旅游專業(yè)教師首先需要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)之間的關(guān)系，然后再根據(jù)旅游專業(yè)知識(shí)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)和互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的融合。比如，高職院校旅游專業(yè)教師可以利用網(wǎng)絡(luò)搜索豐富的旅游教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的資源，將這些內(nèi)容與課本知識(shí)、具體的實(shí)踐教學(xué)結(jié)合在一起，找到二者的契合點(diǎn)，讓學(xué)生在利用現(xiàn)代化模式的前提下學(xué)好旅游知識(shí)。再者，教師還可以利用多媒體設(shè)計(jì)PPT，在PPT中加入圖片、文字、視頻等豐富的內(nèi)容，這樣學(xué)生可以通過觀看繪聲繪色的旅游專業(yè)內(nèi)容獲得豐富的知識(shí)，有利于全方面提高高職院校學(xué)生的旅游專業(yè)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新水平。除此之外，高職院校教師還可以建立長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng)機(jī)制，聯(lián)系高職院校其他與旅游專業(yè)相關(guān)的人員、教師等，發(fā)揮合力作用，共同研究高效的教學(xué)方案，共同推進(jìn)高職院校旅游教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

二、創(chuàng)設(shè)良好的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)氛圍，提高教學(xué)水平

環(huán)境可以對(duì)個(gè)人產(chǎn)生較大的影響，如果學(xué)生可以置身在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)，這樣起到的學(xué)習(xí)效果是事半功倍的。那么，高職院校旅游專業(yè)教師需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)氛圍，利用網(wǎng)絡(luò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情。比如，在教學(xué)旅游專業(yè)管理和服務(wù)這部分內(nèi)容時(shí)，涉及到酒店的管理和服務(wù)、旅游過程中的管理和服務(wù)，為了鍛煉學(xué)生的思維和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)下載具體的酒店服務(wù)人員對(duì)游客提供服務(wù)的視頻，然后提出類似于“這一服務(wù)人員的做法好在哪里？”或者是“這一服務(wù)人員存在哪些不當(dāng)?shù)男袨椤钡鹊膯栴}讓學(xué)生思考，在思考這些問題的過程中，學(xué)生的思維會(huì)獲得擴(kuò)散，不僅如此，學(xué)生自身的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)水平也能獲得較大的提升。由此可見，通過利用互聯(lián)網(wǎng)開展教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，能夠有效提升教學(xué)的水平和質(zhì)量，也有助于實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)目標(biāo)。

三、利用網(wǎng)絡(luò)完善旅游專業(yè)教學(xué)體系

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高職院校旅游專業(yè)教師還需要完善旅游專業(yè)教育體系，并且以該體系為指導(dǎo)，開展后續(xù)的教育指導(dǎo)工作。首先，高職旅游專業(yè)教師需要把握好教育、管理、服務(wù)的辯證統(tǒng)一。在互聯(lián)網(wǎng)新時(shí)代的影響下，高職院校學(xué)生的教育管理工作不能松懈，必須要緊緊圍繞著專業(yè)知識(shí)教育與德育教育相結(jié)合這一核心內(nèi)容，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生開展教育和培養(yǎng)，提升個(gè)人的專業(yè)學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新水平以及德育修養(yǎng)。比如，高職院校教師在開展相應(yīng)的旅游專業(yè)教育工作過程中，如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生存在著學(xué)習(xí)方面的誤區(qū)，需要及時(shí)與該學(xué)生進(jìn)行談話和交流，讓高職院校學(xué)生可以意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)方法或者其他方面存在著不妥，教師也需要指導(dǎo)他們改正。同時(shí)，高職院校學(xué)生也要有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，也要充分認(rèn)識(shí)到專業(yè)課程知識(shí)以及培養(yǎng)自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要性，通過自己的實(shí)際行動(dòng)落實(shí)自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。例如，高職院校在完善旅游專業(yè)教學(xué)體系之后，可以開展某些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，鼓勵(lì)旅游專業(yè)學(xué)生自主設(shè)計(jì)旅游管理和服務(wù)的策略、酒店經(jīng)營(yíng)和管理的計(jì)劃書、旅游企業(yè)創(chuàng)設(shè)的計(jì)劃書等，通過開展這些實(shí)踐性的活動(dòng)，能夠幫助學(xué)生更好的鍛煉自身的旅游創(chuàng)新能力。

四、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，教師需要加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)交流

在平時(shí)的教學(xué)中，高職院校旅游專業(yè)教師需要加強(qiáng)與學(xué)生的交流和互動(dòng)，這樣不僅可以密切師生關(guān)系，而且還能充分細(xì)致地了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，為后期更好的設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃奠定基礎(chǔ)。除了加強(qiáng)師生互動(dòng)交流，還可以將問題導(dǎo)入式教學(xué)模式融入其中，通過問題情境、小組合作討論情境的設(shè)置，起到良好的學(xué)習(xí)效果。比如，在教學(xué)高職院校旅游專業(yè)的具體知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以引入一些具體的問題，旅游管理需要注意哪些問題？旅游服務(wù)中需要貫徹秉承哪些基本的原則？怎么創(chuàng)建旅游公司？通過這些問題的提出，學(xué)生可以自主思考，同時(shí)也可以小組之間討論，這樣學(xué)生可以在具體的交流互動(dòng)中，了解到豐富的內(nèi)容，有利于提高學(xué)生的主動(dòng)性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力和水平。不僅如此，在學(xué)生交流這些問題時(shí)，教師也可以參與到學(xué)生的討論小組中，為學(xué)生提供一些有針對(duì)性的指導(dǎo)，提供自己的看法，幫助學(xué)生學(xué)好相關(guān)的旅游專業(yè)知識(shí)，提升自身的旅游專業(yè)學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力。

結(jié)束語：

綜上所述，通過將互聯(lián)網(wǎng)教育模式與高職旅游專業(yè)教育的結(jié)合可以推動(dòng)高職院校學(xué)生思想學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)方法的更新。因此，在互聯(lián)網(wǎng)背景影響下，高職院校旅游專業(yè)教師更應(yīng)該明確自己的教育和管理工作，做好專業(yè)知識(shí)教授工作，并且還要在具體的工作實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，采取有效科學(xué)的方法開展后續(xù)的旅游專業(yè)教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果，培養(yǎng)旅游專業(yè)創(chuàng)新人才、全面性發(fā)展人才。

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作者簡(jiǎn)介：楊紫東（1989.02-），男，碩士，初級(jí)，講師。研究方向：旅游、德育