討論如何高效開展幼兒園合唱活動(dòng)

趙丹 李麗

摘要：幼兒園的音樂教學(xué)重點(diǎn)培育幼兒的合唱能力。一方面以幼兒合唱教學(xué)，促進(jìn)幼兒的合作精神與集體意識(shí);二來，可以有效地激發(fā)幼兒的情感與創(chuàng)造力，使其在注意力以及樂感方面，都有相應(yīng)的提高，有利于從幼兒音樂素養(yǎng)方面進(jìn)行培育，從而對(duì)整體素質(zhì)進(jìn)行提升，此文就幼兒教學(xué)中，關(guān)于高效開展幼兒園合唱教學(xué)活動(dòng)，從誤區(qū)以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探索，使得幼兒園的合唱教學(xué)活動(dòng)可以得到有效開展，從而實(shí)效優(yōu)質(zhì)化的合唱教學(xué)。

關(guān)鍵詞：討論;高效開展;合唱活動(dòng)

中圖分類號(hào)：A文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：（2021）-36-219

引言

合唱教學(xué)活動(dòng)在幼兒園教學(xué)中的意義非常之多，通過合唱的練習(xí)與表演方式的結(jié)合，可以培養(yǎng)幼兒對(duì)于音樂的感知能力，激發(fā)幼兒對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣，使得幼兒可以通過良好的音樂習(xí)慣培養(yǎng)與接觸，鼓勵(lì)其認(rèn)知與幼兒的思維可以得到最大限度的發(fā)展與擴(kuò)散。通過集體的教學(xué)方式，也可以促進(jìn)幼兒團(tuán)隊(duì)合作等多項(xiàng)良好品質(zhì)的養(yǎng)成與培育。因此，在幼兒的教學(xué)活動(dòng)中，積極有效地開展合唱教學(xué)活動(dòng)，通過研究幼兒園合唱活動(dòng)的有效方式，對(duì)幼兒園教學(xué)工作的開展，具有非常重要的價(jià)值。

一、當(dāng)前幼兒合唱教學(xué)中存在的諸多問題

合唱是幼兒園歌唱教學(xué)的一項(xiàng)組成部分，提升幼兒園的合唱教學(xué)，是促進(jìn)幼兒園教學(xué)活動(dòng)達(dá)到先行條件的基礎(chǔ)，合唱活動(dòng)需要幼兒之間的密切配合，也需要團(tuán)體之間的合作，針對(duì)幼兒的年齡以及心理教學(xué)開展是非常有必要的。幼兒對(duì)唱歌的喜愛程度高，并且幼兒合唱可以使得幼兒的積極性增強(qiáng)，但是在合唱教學(xué)的過程中，會(huì)容易出現(xiàn)注意力難以集中等多項(xiàng)問題。而在唱歌教學(xué)中，孩子的表現(xiàn)是難以達(dá)到教師所預(yù)期的某項(xiàng)成果。幼兒對(duì)事物以及合唱的興趣度較高，但最為重要的是，還需要教師對(duì)其進(jìn)行合理的組織，才能使得幼兒的合唱教學(xué)開展得更加科學(xué)，合理。教師可以先唱幾遍，再由學(xué)生跟著進(jìn)行唱，這種方式，使得幼兒在教學(xué)中，學(xué)習(xí)的興趣地降低，幼兒會(huì)在反復(fù)不斷地練習(xí)中，喪失掉對(duì)歌唱的興趣，在疲憊的情況下，身體也會(huì)出現(xiàn)消耗。

二、高效開展幼兒園合唱教學(xué)的幾點(diǎn)策略

（一）在音樂學(xué)習(xí)階段打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行合唱學(xué)習(xí)，對(duì)于幼兒而言，是短期接觸，甚至接觸較少，幼兒對(duì)合唱活動(dòng)的興趣度不同，并且學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)也不相同，在合唱教學(xué)中，對(duì)于合唱的好感度是非常重要的，首先，就是前期的準(zhǔn)備工作，教師有必要借助奧爾良等音樂教學(xué)法，使得幼兒對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣度得到提升，并且在準(zhǔn)備階段，應(yīng)當(dāng)保持良好的姿勢(shì)與發(fā)聲，通過不同聲部之間的傾聽與配合，再借助不同的媒介設(shè)施，以圖片、視頻等多項(xiàng)教學(xué)方式，促進(jìn)幼兒對(duì)歌詞的記憶與熟練，然后通過私下對(duì)歌詞的練習(xí)與指導(dǎo)，讓幼兒的教學(xué)活動(dòng)開展得比較有價(jià)值與意義，并且在對(duì)幼兒園的合唱教學(xué)工作指導(dǎo)的過程中，有必要，讓幼兒反復(fù)接觸歌曲，通過對(duì)教學(xué)工作的開展，使得教學(xué)開展得更加有意義與價(jià)值。

（二）培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣，在合唱中可以找到享受的體驗(yàn)感

合唱是音樂教學(xué)中的一部分，在針對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)時(shí)，如果教學(xué)的方式，過于枯燥、乏味，則會(huì)使得幼兒的學(xué)習(xí)趣味性降低。因此，幼兒在進(jìn)行唱歌興趣教學(xué)活動(dòng)激發(fā)時(shí)，則應(yīng)當(dāng)首先進(jìn)行歌曲的欣賞，通過對(duì)音樂魅力的感受，從而激發(fā)幼兒對(duì)于合唱的向往，實(shí)現(xiàn)對(duì)音樂的欣賞與分析，為合唱教學(xué)奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

（三）以多種教學(xué)方式，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣提升

幼兒對(duì)合唱學(xué)習(xí)的興趣度與注意力會(huì)隨著時(shí)間的變化而變化，教師在教學(xué)安排方面，則應(yīng)當(dāng)以兒童的心理特征為基礎(chǔ)，掌握好合理的教學(xué)方式與教學(xué)進(jìn)度，做到合理而科學(xué)，比如，通過注意力以及新鮮感的培養(yǎng)，可以選擇比較貼近幼兒生活，或者幼兒接觸頻率比較高的歌曲，如果幼兒的心理會(huì)出現(xiàn)排斥，則會(huì)使得合唱的效果并不理想，所以在教學(xué)中，教師不可急于求成，則應(yīng)當(dāng)依照教學(xué)的效果，進(jìn)行調(diào)整，比如以手腳一起打節(jié)拍，拍肩、跺腳等多種方式進(jìn)行模仿，使得學(xué)生的關(guān)注度與注意力都可以集中在教師的教學(xué)中，使得教學(xué)的效果更為突出。

（四）通過對(duì)合唱機(jī)會(huì)的創(chuàng)作，從而激發(fā)幼兒對(duì)合唱的向往

合唱是一種非常適合表演的活動(dòng)，借助表演可以促進(jìn)幼兒的合唱教學(xué)效果得到提升，在表演中，幼兒也需要進(jìn)行全方位的提高，使得幼兒在上課的過程中，可以獲得實(shí)際的鍛煉，因此，教師對(duì)幼兒進(jìn)行合唱教學(xué)，除了教授幼兒知識(shí)之外，還應(yīng)當(dāng)使得幼兒更好的參與到合唱中來，為幼兒創(chuàng)造更好的表演機(jī)會(huì)，并且通過對(duì)幼兒眼界的開拓，進(jìn)行幼兒臨場(chǎng)發(fā)揮能力的鍛煉，比如，教師可以通過選擇兒童節(jié)、元旦或者畢業(yè)活動(dòng)，進(jìn)行園內(nèi)的合唱演出，也可以參與外界的少年宮等合唱活動(dòng)，通過幼兒合唱活動(dòng)的參與度，以及表演比賽的體驗(yàn)感，從而增進(jìn)幼兒對(duì)于合唱能力與水平的提升，讓幼兒通過比賽，獲得豐富的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的信息，從而獲得樂趣與收獲。

總結(jié)

在針對(duì)幼兒進(jìn)行合唱教學(xué)時(shí)，教師要考慮到幼兒的合唱興趣，注意力是否集中，對(duì)節(jié)奏感把控如何，并且需要通過配合幼兒之間的合作意識(shí)與協(xié)作能力入手，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與調(diào)整，讓合唱教學(xué)可以在最短的時(shí)間內(nèi)獲得最好的教學(xué)成果。

參考文獻(xiàn)

[1]梁毅超，.淺析如何高效開展幼兒園合唱活動(dòng)[J].才智，2018：164.

[2]宋運(yùn)群.論幼兒園如何有效開展園本教研活動(dòng)[J].好家長，2019：35-35.