小學(xué)生體育教學(xué)與籃球訓(xùn)練探微

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摘要：素質(zhì)教育強調(diào)教育對學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展的作用，一個人具備了良好的身體素質(zhì)才能在生活和工作中發(fā)揮更大的潛能?；@球作為大球類中具有代表性的運動，對學(xué)生身體素體的提高具有極強的作用。本文以小學(xué)體育課堂教學(xué)的實際情況為依據(jù)，對小學(xué)體育中籃球的訓(xùn)練進行了分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;體育教學(xué);籃球訓(xùn)練;策略探析

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-39-055

教師在開展教學(xué)活動時越來越重視學(xué)生的德智體美勞等方面的綜合發(fā)展，對以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)活動的組織，也需要教師采取靈活的教學(xué)策略。在小學(xué)體育的教學(xué)中，教師需要把握學(xué)生此階段身心發(fā)展規(guī)律，選擇契合學(xué)生個性特點的活動方案和教學(xué)設(shè)計，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的身體素質(zhì)和體育素養(yǎng)得到進一步的發(fā)展。

一、籃球訓(xùn)練策略的重要性

選擇合適的教學(xué)策略并應(yīng)用于小學(xué)籃球的教學(xué)和訓(xùn)練中，可以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與單一的講述法相比，多樣策略的選擇能夠適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。比如，將游戲教學(xué)法應(yīng)用于學(xué)生的學(xué)習(xí)之中，迎合學(xué)生在此階段好動、好奇的特點。在實際教學(xué)中，“游戲”的形式也更加容易為學(xué)生所接受，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

提升學(xué)生的籃球技能的目的在于鍛煉學(xué)生身體和提升學(xué)生的體育技能，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，將游戲、競賽等形式融入其中，可以調(diào)動學(xué)生的主動性，也有利于增加學(xué)生長期堅持運動的恒心和耐心。

體育教學(xué)策略更多樣，也有利于對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在教學(xué)活動中，教師鼓勵學(xué)生集思廣益、自我創(chuàng)新，對體育活動提出自己的想法，合理改良活動形式。學(xué)生在這一過程中的自主思考、積極發(fā)言，能夠保持學(xué)生對活動的熱情，也能夠提升學(xué)生的表達、思考能力。

二、小學(xué)體育中籃球訓(xùn)練的策略

（一）寓教于樂

多采取游戲的形式，將游戲活動融入籃球訓(xùn)練之中，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)體育教學(xué)中籃球訓(xùn)練的內(nèi)容較多，教師在進行游戲形式的選擇時，需要將教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生興趣綜合考慮，這樣做才能充分發(fā)揮游戲活動的積極作用。。在籃球訓(xùn)練中的傳球、接球進行專項訓(xùn)練時，教師可以采用分組的形式，比一比小組間“哪一組傳、接球更穩(wěn)，速度更快”。以競爭的形式，讓學(xué)生產(chǎn)生集體榮譽感的爭奪和守護戰(zhàn)，調(diào)動學(xué)生的積極性。在這一過程中，教師需要對學(xué)生的動作進行觀察，從而進行傳球、接球動作的訓(xùn)練和規(guī)范，增強學(xué)生對于籃球基礎(chǔ)技術(shù)的掌握度。。

（二）劃定活動范圍

在體育教學(xué)中，需要教師劃定訓(xùn)練范圍，并讓學(xué)生在規(guī)定的范圍中開展訓(xùn)練活動，以此來預(yù)防安全問題的出現(xiàn)。在規(guī)定范圍中開展活動，學(xué)生在游戲中也能夠掌握一個度，對于搶球、跑動也會有邊界意識，這一措施能夠?qū)W生自我保護意識，對于自身的力度也能夠及時給予控制。在進行運球的專項訓(xùn)練時，教師也可以采取繞障礙運球、運球接力等游戲方式，讓學(xué)生在規(guī)定的場地中感受速度與規(guī)則的并行體驗，增加體育學(xué)習(xí)的趣味性和挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生在發(fā)揮主動性的同時樹立規(guī)則意識，提升體育素養(yǎng)。

（三）營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍

在小學(xué)體育課堂上，學(xué)生會出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象，尤其是在訓(xùn)練中，學(xué)生對枯燥、壓力大的反復(fù)訓(xùn)練明顯呈抵觸情緒。教師可以采用一些視覺、聽覺刺激，比如報數(shù)、籃球接球報數(shù)等活動，引導(dǎo)學(xué)生將注意力放在籃球訓(xùn)練中。

在熱身活動中，主要目的是對學(xué)生身體進行基礎(chǔ)訓(xùn)練，激活身體各個部分，使學(xué)生能夠快速投入到運動狀態(tài)中。教師可以在這一環(huán)節(jié)利用籃球進行活動訓(xùn)練，這樣既能夠幫助學(xué)生鞏固學(xué)過的知識技能，又能放松學(xué)生的心情，營造輕松的氛圍。比如，采取上下傳球、簡單投球練習(xí)等形式，教師需要注意把握活動的難度和學(xué)生在這一階段的運動量。教師對于熱身活動的時間也需要加以注意，使學(xué)生身體有一個逐漸適應(yīng)的過程，為課堂內(nèi)容實際教學(xué)打下堅實基礎(chǔ)。

（四）合理展開競賽

小學(xué)高年級的學(xué)生仍然處于表現(xiàn)欲強、有極強的競爭性和好勝心的階段。在小學(xué)體育籃球訓(xùn)練中，需要教師把握住這一特點，合理開展競爭和合作，及時對學(xué)生進行表揚和獎勵，以保證籃球訓(xùn)練活動的高效開展。比如，教師可以在訓(xùn)練中組織雙人運球賽、小組循環(huán)賽、半場賽等形式，決出優(yōu)勝組進行獎勵。利用比賽競爭的形式，在競爭中又有成員間的相互合作，能夠充分激發(fā)學(xué)生的競爭和合作意識，強化學(xué)生的動作技能。給學(xué)生更多的實踐鍛煉的機會，能夠保證課堂學(xué)習(xí)效果得到更大的提升，對學(xué)生的綜合能力和核心素養(yǎng)的培育也起到應(yīng)有的推動作用。

結(jié)語

在對學(xué)生進行籃球訓(xùn)練的過程，教師需要對學(xué)生進行多方面的關(guān)注，不斷規(guī)范學(xué)生的籃球技術(shù)，細致地開展全面性的技能訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生的運動意識和正確的運動習(xí)慣，就是提升學(xué)生的身體素質(zhì)、促進學(xué)生健康成長。教學(xué)活動為學(xué)生掌握更多的運動技巧，為學(xué)生的能力發(fā)展、學(xué)生的素質(zhì)提升和學(xué)生的終身發(fā)展提供不竭的動力。

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