健康教育在白血病患者臨床護理中的價值研究

張柳柳

摘要：目的：研究在白血病患者臨床護理中應(yīng)用健康教育的臨床價值。方法：白血病患者60例均為筆者所在醫(yī)院2019年10月-2021年5月收治，隨機分為對照組與觀察組，分別給予常規(guī)護理、健康教育，比較兩組護理前后的疾病認知水平。比較兩組護理滿意率。結(jié)果：觀察組護理后疾病認知水平、護理滿意率均高于對照組（P<0.05）。結(jié)論：為白血病患者行健康教育護理可取得明顯效果，患者對護理滿意率更高。

關(guān)鍵詞：健康教育;臨床護理;白血病;滿意率

白血病也叫“血癌”，對患者機體健康危害極大，必須積極為患者對癥治療[1]。本次我院隨機選取了2019年10月-2021年5月收治的60例白血病患者，其中30例給予健康教育護理，取得了不錯的臨床效果。報告如下：

1、資料與方法

1.1一般資料

本研究始于2019年10月，終于2021年5月，研究對象為60例白血病患者，隨機分為例數(shù)相同的兩個組別。對照組：17例男性、13例女性，年齡22-74歲，中位（49.369.67）歲。觀察組：男女各15例，年齡23-75歲，中位（49.589.52）歲。兩組一般資料（P>0.05），可進行比較。

1.2方法

對照組行常規(guī)護理，主要包括密切關(guān)注其各項生命指征，遵醫(yī)囑監(jiān)測病情、規(guī)律用藥。觀察組在對照組基礎(chǔ)上實施健康教育，具體為：（1）疾病教育。多與患者及其家屬交流，為其說明白血病治療、病因以及轉(zhuǎn)歸等疾病情況，同時結(jié)合患者病情，為其強調(diào)治療、護理的重要性;（2）飲食教育。提醒患者增加能量、優(yōu)質(zhì)蛋白等食物的攝入量，多喝水，多吃新鮮蔬果，避免質(zhì)地較硬類飲食;（3）防治感染教育。白血病患者易出現(xiàn)感染、貧血等癥狀，護理人員應(yīng)提醒患者多注意休息，為其行抽血、骨穿等操作后，加強皮膚護理。若患者發(fā)生局部出血現(xiàn)象，需及時查看出血量與位置，告知患者不可用手挖鼻腔，并在肌內(nèi)注射后行3-5分鐘的針眼按壓。

1.3觀察指標

（1）疾病認知水平：該指標使用我科自制的白血病健康知識調(diào)查量表，調(diào)查兩組患者護理前、護理后對治療注意事項、日常護理項目、預(yù)防感染措施、疾病病因與癥狀以及發(fā)熱與出血的初步處理方法這5個維度的認知情況，每個維度最低0分，最高20分，評分與患者疾病認知水平呈正相關(guān)。

（2）護理滿意率：該指標使用我院自制的滿意度調(diào)查量表，調(diào)查兩組患者對護理的滿意情況，百分制，≤70分、≥90分以及71-89分分別代表對護理不滿意、十分滿意以及滿意，護理滿意率排除評分≤70分者。

1.4 統(tǒng)計學分析

實驗數(shù)據(jù)采用SPSS24.0軟件處理，計數(shù)、計量資料分別以（n，%）、“”表示，采用c2、t檢驗，P<0.05為差異存在統(tǒng)計學意義。

2.結(jié)果

2.1疾病認知水平

護理前，兩組疾病認知水平（P>0.05）;護理后，觀察組各維度評分均較對照組高（P<0.05）。詳見表1：

2.2護理滿意率

觀察組護理滿意率較對照組高（P<0.05）。詳見表2：

3.討論

白血病可使患者機體內(nèi)的造血干細胞克隆功能出現(xiàn)異常，使患者出現(xiàn)體溫升高、關(guān)節(jié)疼痛、無力、出血等癥狀表現(xiàn)[2]?；蜻z傳、外界病毒感染以及放射元素等均與該疾病的發(fā)生有一定關(guān)聯(lián)，對患者身心健康不利。

研究發(fā)現(xiàn)，多數(shù)白血病患者對疾病了解度不夠，且確診疾病后可出現(xiàn)諸多負性情緒，比如焦慮、慌亂、恐懼等，從而影響到其治療依從性，使其治療過程中感染、局部出血等幾率增加[3]?；诖耍敬挝以簩⒔】到逃龖?yīng)用于該類病患者的臨床治療中，患者經(jīng)我院疾病教育、飲食教育以及防治感染等教育后，不僅疾病認知水平有明顯提升，且患者表示對我院護理服務(wù)較為滿意。分析原因，主要是由于通過在患者治療期間為其實施健康教育，主動為其宣教疾病相關(guān)健康知識，更有利于糾正其錯誤認知，改善其負性心態(tài)，使其能夠更加全面、科學的面對疾病，知曉日常護理項目、治療注意事項、預(yù)防感染措施、初步處理出血發(fā)熱的方法，了解疾病病因、癥狀，最終積極配合治療，收獲良好的治護效果，維持并促進醫(yī)患關(guān)系和諧[4-5]。

參考文獻：

[1]王麗芳.借助微信平臺健康教育方式在白血病患者經(jīng)外周穿刺置入中心靜脈導管護理中的應(yīng)用效果評價[J].中國藥物與臨床，2021，21（08）：1444-1446.

[2]周娟霞，蔡瑞娜，張麗平，等.健康促進模式在急性非淋巴細胞白血病患者健康教育中的應(yīng)用效果[J].癌癥進展，2021，19（05）：530-532-536.

[3]姜玲玲，朱冬林，孫麗麗.行動研究法對白血病化療病人自我感受負擔、自我管理行為及生活質(zhì)量的影響[J].全科護理，2020，18（17）：2100-2103.

[4]曾春艷，馬曉輝，孟炎杰.健康宣教標準路徑對急性髓系白血病患者負性情緒、生活質(zhì)量、睡眠質(zhì)量及預(yù)后的影響[J].癌癥進展，2021，19（02）：211-214.

[5]劉秋嬋，劉龍珍，黃惠.程序式健康教育對初治白血病患者PICC置管率、疾病認知水平及自我護理能力的影響研究[J].當代護士（上旬刊），2021，28（01）：93-96.