高中班主任德育工作策略探究

閆積剛

摘要：隨著教育改革的逐步深入，以及新時代學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的新的特點，新的課程標(biāo)準對高中教育的德育核心素養(yǎng)也提出了新的要求。作為班主任更要注重德育工作。引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)起正確的道德情感和價值觀，磨煉學(xué)生的道德意志。并積極抓住契機，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為。這就需要班主任將德育教育融入到是平時的班級管理活動中去。發(fā)揮班主任獨特的優(yōu)勢。不斷深化德育教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：立德樹人;德育工作;高中班主任;道德行為習(xí)慣.

引言

高中教育是提升學(xué)生德育素養(yǎng)養(yǎng)成的關(guān)鍵時間段，雖然高中新課標(biāo)要求老師要發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，將德育于各學(xué)科教學(xué)融合起來以德育為核心通過合理的方式，用蘊含在教材中德育知識和教學(xué)情景對學(xué)生進行熏陶，強化其德育情感和德育意志。而班主任身處對學(xué)生的教育管理第一線，班主任在德育教育工作中除了配合各學(xué)科教師及思政教師的德育教學(xué)以外，還有著其他老師無法替代的重要的德育教育作用。

1.要高度重視班主任德育工作重要作用

首先，應(yīng)該高度重視班主任的德育教育重要地位，教育系統(tǒng)應(yīng)該進行主任德育工作能力提升培訓(xùn)提升班主任的德育教育工作能力。班主任要努力提升自己的師德規(guī)范。只有身正才能為范。班主任的德育工作應(yīng)該以貼近生活實際方式來展開德育教育，讓學(xué)生能有更真實的教育感受，加深學(xué)生的感悟，提高德育工作的效率。這是班主任在進行德育教育中特有的優(yōu)勢。高中生的德育素質(zhì)可以通過平時的行為習(xí)慣表現(xiàn)出來。而班主任能從平時與學(xué)生相處的細節(jié)表現(xiàn)中，觀察到每位學(xué)生的表現(xiàn)情況。相比其他科任老師對學(xué)生了解得更全面。結(jié)合學(xué)生的特點，把德育工作融入到班級管理和班級活動中去。能極大的提升德育教育的準確性和時效性。

2.班主任德育工作要以立德樹人為根本任務(wù)

德育工作要堅持以人為本的原則，以正能量引導(dǎo)、感化、塑造人。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)。德育教育更應(yīng)該尊重學(xué)生的人格，高中這個年齡段的學(xué)生的綜合素質(zhì)參差不齊，已經(jīng)有了自己的看法和主見。且成熟程度不同。很在意別人對他的看法。班主任要充分尊重學(xué)生。應(yīng)當(dāng)兼顧學(xué)生的全面發(fā)展。班主任應(yīng)把培養(yǎng)愛國愛黨、培養(yǎng)有理想、有擔(dān)當(dāng)、有使命感、有奮斗精神的時代新人作為目標(biāo)。班主任在進行德育教育的過程中，應(yīng)當(dāng)堅持科學(xué)的發(fā)展觀，德育教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與人們整體的道德水平相一致。 要把理論與實踐相結(jié)合。

3.班主任德育工作應(yīng)當(dāng)平易近人.

班主任應(yīng)該拉近與學(xué)生的距離，以平和的態(tài)度與學(xué)生相處，進而得到學(xué)生的信任，通過與學(xué)生的交流就能更多的了解學(xué)生想法，從而有的放矢的進行德育滲透。達到潤物細無聲的良好效果。班主任在學(xué)生管理過程中，如果只以管理者的態(tài)度對待學(xué)生。就會疏遠與學(xué)生的距離，班主任與學(xué)生就不能順暢交流溝通。就不能了解學(xué)生的總體情況。德育效果就會降低。班主任與學(xué)生建立信任的時候，班主任的教育對學(xué)生會良好的效果。學(xué)生會主動吸取班主任的教導(dǎo)形成優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)生遇到困難的時候，會主動向班主任求助。班主任幫助學(xué)生處理事情過程中，滲透一些德育思想，學(xué)生就很容易接受，進而完善學(xué)生自身的修養(yǎng)，所以與學(xué)生相處，要以尊重學(xué)生人格為前提，加強與學(xué)生溝通，拉進與學(xué)生距離做好德育滲透工作。

4.班主任德育工作要積極抓住班會課、班級活動、集體勞動和班級管理日常。

班主任可以采用多種溝通方式與學(xué)生進行思想交流、潛移默化的達到思想德育教育的目的。更應(yīng)該將德育融入到具體的班級活動中。利用主題班會進行主題教育。比如可以開展?fàn)幃?dāng)創(chuàng)建文明城市小衛(wèi)士主題班會，讓學(xué)生討論建設(shè)文明城市，我們應(yīng)該做些什么？那讓大家受到正確思想的指引，向文明行為看齊，使學(xué)生潛移默化的提升學(xué)生或者可以組織學(xué)生進行有意義的演講！比如以《做有意義的新時代少年》為主題在班里組織一場講演。在班級勞動中鼓勵學(xué)生積極參加勞動，對在勞動中表現(xiàn)積極的學(xué)生，及時提出表揚，發(fā)揚好的品質(zhì)。

日常管理上，可以通過考勤以及課堂表現(xiàn)方面來提升學(xué)生的自我約束能力和紀律性。通過學(xué)生儀容儀表管理引導(dǎo)學(xué)生建立正確的審美觀。通過學(xué)生在校生活、學(xué)習(xí)表現(xiàn)有針對性的引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀，價值觀。這些都能很好的促進學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì)。

結(jié)語

德育工作是一項長期的工程，而高中正處在三觀的形成期，可塑性強，正是德育教育的好時期。要認識到高中班主任德育工作重要作用。要充分發(fā)揮班主任的德育功能。在新課標(biāo)的核心素養(yǎng)下，班主任德育工作要堅持立德樹人的根本遵旨。先要提升自身師德規(guī)范。尊重愛護學(xué)生。從班級管理的多面進行德育教育。才能有效提升學(xué)生德育素養(yǎng)，才能完成為新時代立德樹人的任務(wù)。

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