“三全育人”背景下高校大學(xué)生征兵工作路徑研究

鄧清玄

摘? 要：大學(xué)生參軍入伍是軍隊現(xiàn)代化建設(shè)的中堅力量，是優(yōu)化部隊兵員結(jié)構(gòu)組成的重要來源，也是實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)軍夢”的人才支撐。在“三全育人”背景下，把大學(xué)生征兵工作作為思想政治教育工作重要一環(huán)，具有深遠(yuǎn)意義。本文以武漢音樂學(xué)院中國器樂系為例，闡述高校征兵工作的現(xiàn)狀以及不足之處，并對新時期高校征兵工作路徑進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：“三全育人”;大學(xué)生征兵;高校;武漢音樂學(xué)院;中國器樂系

中圖分類號：G647.38 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-9052（2021）11-00-02

習(xí)近平總書記關(guān)于國防和軍隊建設(shè)重要地位和作用的重要論述中提出，沒有一個鞏固的國防，沒有一支強(qiáng)大的軍隊，中國夢就難以真正實(shí)現(xiàn)。國防和軍隊建設(shè)，必須服從服務(wù)于國家和民族最高利益，為實(shí)現(xiàn)中國夢提供堅強(qiáng)力量保證[1]。武漢音樂學(xué)院高度重視大學(xué)生征兵工作，扎實(shí)、深入推進(jìn)“三全育人”綜合改革，把培養(yǎng)學(xué)生的“家國情懷”作為首要的政治擔(dān)當(dāng)、使命擔(dān)當(dāng)，以“理想信念”為核心，把大學(xué)生參軍入伍納入思想政治工作體系，號召全院上下積極開展大學(xué)生應(yīng)征入伍工作，真正意義上將“全員、全程、全方位”育人模式融進(jìn)大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐等各個領(lǐng)域。通過多種方式和途徑大力宣傳、廣泛動員，形成了“參軍報國，無上光榮”的濃厚參軍文化氛圍。為更好地了解大學(xué)生對參軍入伍政策的了解情況及態(tài)度，探索最有效的征兵宣傳方式[2]，本文利用問卷調(diào)查的形式獲取數(shù)據(jù)以進(jìn)行后續(xù)成果分析。

一、大學(xué)生征兵工作政策了解調(diào)查

本次參軍入伍政策了解問卷調(diào)查，以武漢音樂學(xué)院中國器樂系全系163名男生為調(diào)查對象（以2021年6月在校生數(shù)據(jù)為基準(zhǔn)）。從統(tǒng)計結(jié)果中可以發(fā)現(xiàn)，僅有13%的男生表示對參軍入伍相關(guān)政策有了解，62%的男生比較了解但不全面，另外還有18%的男生表示完全不了解相關(guān)政策制度[2]。

從調(diào)查結(jié)果可以看出，盡管高校在對大學(xué)生參軍入伍進(jìn)行宣傳，但是學(xué)生對征兵政策的了解并不全面，重視程度也不高，這間接地也反映了征兵政策宣傳廣度和深度還不全面，需要加大宣傳力度，調(diào)整宣傳方式方法，這樣才能將大學(xué)生征兵入伍的相關(guān)政策融進(jìn)大學(xué)生生活里[2]。

（一）大學(xué)生參軍入伍動機(jī)調(diào)查

中國器樂系163名在校大學(xué)生（男生）中（以2021年6月在校生數(shù)據(jù)），11名學(xué)生了解參軍入伍的經(jīng)濟(jì)待遇優(yōu)厚，享受增發(fā)義務(wù)兵家庭優(yōu)待金，大學(xué)生入伍獎勵金、每月津貼，以及國家補(bǔ)償（減免）學(xué)費(fèi)、代償助學(xué)貸款等福利待遇。其中有9名學(xué)生表示向往軍營，希望提升個人綜合素養(yǎng)和軍人優(yōu)良作風(fēng)與氣質(zhì)，期望把軍人作為職業(yè)化道路發(fā)展。除此之外，有26名學(xué)生表示參軍入伍是為了未來有一份更加穩(wěn)定且有保障的職業(yè)。數(shù)據(jù)還顯示出少數(shù)學(xué)生因是軍人家庭，受到父輩影響，加上當(dāng)?shù)卣蛯W(xué)校大力宣傳，萌生出參軍入伍的想法。但也有極大部分學(xué)生表示自己沒有參軍入伍的想法。

（二）大學(xué)生不愿參軍入伍情況調(diào)查

據(jù)了解，大部分學(xué)生不愿意參軍入伍是因?yàn)閾?dān)心部隊訓(xùn)練強(qiáng)度大，環(huán)境很艱苦，自己怕吃苦，意志不夠堅定。也有學(xué)生想以完成學(xué)業(yè)為主，繼續(xù)求學(xué)升學(xué)，在專業(yè)發(fā)展上謀求更多空間和機(jī)會，而畢業(yè)后是否愿意選擇參軍入伍也采取觀望態(tài)度。部分學(xué)生表示父母不支持，而自己也沒有想過參軍入伍。

二、大學(xué)生征兵工作問題分析

（一）理想信念不牢固，思政教育有待深入

理想信念是大學(xué)生的精神之鈣，是大學(xué)生價值觀的最高表現(xiàn)，而國家未來的發(fā)展與命運(yùn)和大學(xué)生的理想信念教育緊密相連。高校要加強(qiáng)對大學(xué)生的愛國主義教育、國防教育，這是對新時代大學(xué)生構(gòu)建崇高信仰、樹立堅定信念、增強(qiáng)健康體魄、提升內(nèi)在自信的重要環(huán)節(jié)[3]。新時代，中國高等教育和國防教育進(jìn)入了新征程。思想政治教育的主要目的是促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)和道德品質(zhì)的發(fā)展，而國防教育的主要目的是引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹立國防意識，關(guān)心與支持國防，心懷“天下興亡，匹夫有責(zé)”的意識擔(dān)當(dāng)。因而，高校國防教育和思想政治教育應(yīng)該齊頭并進(jìn)，并進(jìn)行融合，創(chuàng)新發(fā)展。

（二）政策解讀不到位，隊伍建設(shè)有待強(qiáng)化

調(diào)查問卷顯示，大學(xué)生對參軍入伍政策了解程度還不夠精準(zhǔn)，不夠明確。主要原因是大學(xué)生對征兵政策的重視力度不夠，征兵宣傳沒有在入心入耳?，F(xiàn)在大學(xué)生都很關(guān)注與自身利益相關(guān)、對未來發(fā)展有所幫助的信息，這就要求高校在宣傳的時候應(yīng)該抓住學(xué)生需要了解的重點(diǎn)，進(jìn)行普及。

（三）宣傳方式不創(chuàng)新，信息滯后有待提升

部分高校對大學(xué)生參軍入伍的宣傳依舊停留在橫幅標(biāo)語，或者宿舍樓張貼海報，多以喊口號的形式為主，傳統(tǒng)的宣傳模式只會大打折扣。過于單一陳舊的宣傳方式，并不能順應(yīng)時代的步伐和新時代大學(xué)生的心理想法，不能激發(fā)大學(xué)生參軍入伍的熱情，不具備點(diǎn)對點(diǎn)的宣傳和引導(dǎo)，缺少針對性從而降低了征兵工作的效率。

三、“三全育人”背景下，大學(xué)生征兵工作的具體路徑

為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時代要求，適應(yīng)信息化戰(zhàn)爭，應(yīng)對國際形勢的復(fù)雜變化考量。從2021年開始，大學(xué)生征兵工作已進(jìn)入“一年兩征”的新征程。為提高大學(xué)生國防意識，增強(qiáng)大學(xué)生國防觀念，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的戰(zhàn)爭觀，以強(qiáng)軍思想為引領(lǐng)，實(shí)行“全員、全程、全方位”模式，高校激發(fā)大學(xué)生應(yīng)征入伍的報國熱情。

（一）“因勢而新”，強(qiáng)化思想引領(lǐng)作用。

大學(xué)生參軍入伍是軍隊現(xiàn)代化建設(shè)的中堅力量，是優(yōu)化部隊兵員結(jié)構(gòu)組成的重要來源，也是實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)軍夢”的人才支撐。建設(shè)一流的軍隊需要一流的人才，大學(xué)生正是強(qiáng)軍征途中的中流砥柱，這也是高校高度重視大學(xué)生征兵工作，特別是大學(xué)畢業(yè)生征集的重要原因。從學(xué)生個人角度而言，選擇參軍入伍，是堅定理想信念、強(qiáng)化價值養(yǎng)成、助力成長成才的重要途徑。

加強(qiáng)大學(xué)生國防教育和愛國主義教育。在征兵宣傳工作中，要充分融入高校思想政治教育，做好對青年學(xué)生的引領(lǐng)，將理想信念教育、愛國主義教育和國防安全教育融入學(xué)生的第二課堂中[4]，做到“入心、入耳、入腦”，這是高校思想政治教育的重中之重。充分利用好“第二課堂”，利用主題班會、主題團(tuán)日、支部主題黨日，引導(dǎo)新時代大學(xué)生樹立愛黨榮軍的情懷，自覺將個人的理想信念與國防事業(yè)，乃至國家、民族前途和命運(yùn)緊密聯(lián)合在一起[4]。

（二）“因人而異”，擴(kuò)充征兵工作隊伍

征兵工作是一個細(xì)致且有溫度的工作，對于征兵工作的負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)聚焦“關(guān)鍵少數(shù)”。輔導(dǎo)員似紐帶般緊密聯(lián)系著學(xué)校和學(xué)生，是大學(xué)生征兵工作宣傳和引導(dǎo)的核心隊伍。輔導(dǎo)員要熟悉大學(xué)生參軍入伍需要滿足的基本條件，以及參軍入伍流程，政策解讀，要把征兵工作放在大學(xué)生入學(xué)前，在大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中，深入到班級、宿舍、實(shí)踐中去，對每位學(xué)生的個性特征及家庭情況及時了解與跟蹤，采用“因人而異”“精準(zhǔn)宣傳”的方式，對學(xué)生“點(diǎn)對點(diǎn)”和“一對一”動員。高校應(yīng)當(dāng)廣泛動員退伍復(fù)學(xué)的大學(xué)生，挖掘先進(jìn)典型，樹立大學(xué)生模范標(biāo)桿，以“征兵宣傳員”身份積極開展參軍入伍分享會、入伍政策解讀及軍營故事分享會等活動進(jìn)行廣泛宣傳，營造“參軍光榮”的良好氛圍，激發(fā)大學(xué)生扎根軍營，到實(shí)現(xiàn)人生理想的浪潮中去。

（三）“因時而新”，創(chuàng)新征兵工作宣傳

互聯(lián)網(wǎng)的逐步興起與發(fā)展被新時代大學(xué)生見證。以大學(xué)畢業(yè)生為重點(diǎn)發(fā)動對象，利用好新媒體、校園推送、微信公眾號等宣傳平臺，結(jié)合重要時間節(jié)點(diǎn)，定期推送參軍入伍政策，引導(dǎo)學(xué)生攜筆從戎，激發(fā)大學(xué)生的使命感和責(zé)任感，夯實(shí)青年到部隊建功立業(yè)，助力大學(xué)生算好參軍入伍的政治賬、成才賬、經(jīng)濟(jì)賬。同時，發(fā)揮“朋輩效應(yīng)”是引領(lǐng)和打通宣傳發(fā)動最后一公里的重要舉措。武漢音樂學(xué)院利用“奮斗的青春最美麗”軍營故事分享會的形式，旨在讓退役大學(xué)生通過分享自己的參軍經(jīng)歷及軍旅故事，以親身經(jīng)歷的感悟消除了新時期大學(xué)生對軍隊生活刻板枯燥的印象，激發(fā)大學(xué)生樹立正確的價值取向，積極主動地踐行社會主義核心價值觀[4]，詮釋大學(xué)生的“最美青春”。

四、結(jié)語

強(qiáng)國必須強(qiáng)軍，軍強(qiáng)才能國安。我們要全面貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神[5]，深入貫徹新時代黨的強(qiáng)軍思想。武漢音樂學(xué)院中國器樂系在“三全育人”背景下，在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一指導(dǎo)部署下，不斷提升和創(chuàng)新征兵工作方式方法，切實(shí)提升征兵工作的“廣度”“力度”和“溫度”，努力把更多優(yōu)秀的新時代大學(xué)生輸送到部隊，書寫絢爛無悔的青春華章。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李雷，王震.大學(xué)生征兵工作創(chuàng)新思路與管理模式探索——基于駐青高校的調(diào)查分析[J].中國大學(xué)生就業(yè)，2020（19）：40-43+64.

[3]杜石清.強(qiáng)軍夢背景下加強(qiáng)大學(xué)生征兵工作的若干思考[J].淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2019（4）：41-42.

[4]閔濤.基于新時期大學(xué)生的征兵宣傳工作創(chuàng)新思路探析[J].黑龍江教育（高教研究與評估），2019（2）：90-92.

[5]本刊編輯部.從一定要把洪災(zāi)治理好到偉大的抗洪精神[J].中國應(yīng)急管理，2021（3）：6-9.

（責(zé)任編輯：董維）