陳峰
[摘要]在初中體育課堂中,優(yōu)化開展體育游戲教學(xué),有助于改變傳統(tǒng)體育教學(xué)枯燥乏味的特點,提升學(xué)生的體育興趣,增強體育意識,提升體育課教學(xué)質(zhì)量和效率。文章結(jié)合初中體育課堂教學(xué)中的游戲教學(xué)的有效應(yīng)用進行深入探討,探索利用有效的教學(xué)策略,優(yōu)化體育游戲教學(xué)活動,為體育教學(xué)提供有益的教學(xué)參考。
[關(guān)鍵詞]初中體育;游戲教學(xué)法;應(yīng)用特點;應(yīng)用意義;應(yīng)用實踐
[課題項目]本文系2020年度福建福安市中學(xué)教育科研立項課題“初中體育課堂游戲教學(xué)的實踐研究”(立項編號:AJKT2020040)階段研究成果。
游戲教學(xué)法是一種有效的教學(xué)方法,在初中體育教學(xué)中得以廣泛應(yīng)用,能給體育課堂增添許多的活力,促進學(xué)生健康成長,使學(xué)生能參與課堂游戲的同時提高自己的身心健康素質(zhì),增強體育訓(xùn)練積極性,進而讓體育課堂效率得到提高,促進教學(xué)的順利展開。
一、游戲教學(xué)法在初中體育課堂中的應(yīng)用意義
1、激發(fā)學(xué)生體育運動興趣
通過體育游戲教學(xué),可以讓學(xué)生在一種輕松愉悅的環(huán)境當中進行體育學(xué)習(xí),保持神經(jīng)系統(tǒng)的興奮,使得體育學(xué)習(xí)變得更加簡單和容易,并且學(xué)生的身體素質(zhì)也得到提高,學(xué)生更加愿意融入到體育課程學(xué)習(xí)當中。體育教師在體育教學(xué)過程中應(yīng)該合理利用游戲教學(xué)的手段,提高初中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性。
2、增進學(xué)生運動心理健康
在體育教學(xué)過程中,往往伴隨很多枯燥乏味和動作幅度較大的運動,在完成這些運動的時候,學(xué)生往往會產(chǎn)生反感、恐懼、害怕等心理。體育游戲進入了課堂為老師解決了這一大難題,體育游戲的出現(xiàn)使課堂不再顯得枯燥乏味,游戲中學(xué)生們不僅把難度較大的動作也逐漸掌握了,而且鍛煉了技能和心理。
3、提升學(xué)生體育綜合素養(yǎng)
在體育課中引入游戲形式,促使學(xué)生能夠在輕松環(huán)境中上好體育課程;讓學(xué)生積極主動地投入游戲活動,在游戲中實現(xiàn)自主交流、自由活動、團隊協(xié)作等,強化體育運動技能,提升體育運動水平,促進學(xué)生多方面素養(yǎng)的培養(yǎng)和鍛煉,培養(yǎng)起集體意識,實現(xiàn)素質(zhì)教育目標。
二、游戲教學(xué)法在初中體育課堂中的應(yīng)用特點
1、趣味性
體育游戲是一種生動有趣的活動教學(xué)形式,能使學(xué)生在學(xué)習(xí)上、精神上獲得更多的樂趣,滿足初中生對娛樂學(xué)習(xí)的需求,能激起學(xué)生參與體育鍛煉活動的興趣。
2、娛樂性
教師要想吸引學(xué)生們的注意力,在教學(xué)中巧妙引入健康有益的體育游戲,就能極大激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性。有了體育游戲,課堂會變的越來越有生機,體育游戲的娛樂性幫助體育教學(xué)取得良好的教學(xué)效果。
3、教育性
體育游戲最突出一個特點就是教育性,能保證學(xué)生游戲安全性的同時,使學(xué)生得到鍛煉調(diào)節(jié)和相關(guān)技能的訓(xùn)練。在游戲中,學(xué)生們圍繞著規(guī)則進行游戲,在無形中體育游戲的教育功能就體現(xiàn)出來。
三、游戲教學(xué)法在初中體育課堂中的應(yīng)用實踐
1、應(yīng)用游戲?qū)?,激活體育興趣
準備活動是體育課堂教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容。教師在課堂準備階段可以應(yīng)用體育游戲進行教學(xué),調(diào)動學(xué)生在課堂前面進行一些熱身運用,以便于讓學(xué)生能夠更好地融入到課堂教學(xué)之中。只是通過一些簡單的游戲來達到熱身的目的,讓學(xué)生能夠更好地融入到課堂教學(xué)之中,這樣也就達到了課堂準備階段教學(xué)的目的。教師在針對準備活動中往往采取一些新穎的體育游戲來吸引學(xué)生們的注意力。例如,老鷹抓小雞、折返跑、接力跑等等,針對女生生理特點選擇一下較輕的體育游戲,如踢毽子、跳繩等。這些新的體育游戲大大的提高了體育課準備活動的質(zhì)量,為體育課的進行打下了良好的基礎(chǔ)。
2、指引互動游戲,提高體育技能
對教師而言,體育游戲不僅僅是一種活躍課堂的方式,還是進行教育的有效手段,因其特有的能夠為課堂互動注入更多的活力和笑聲的優(yōu)勢,可以讓學(xué)生在良好的氛圍里去明白合作精神的重要性,并不斷學(xué)習(xí)如何正確進行人際交往。在進行初中體育教學(xué)時,不能夠只重視游戲的樂趣,最主要的還是在體育游戲環(huán)節(jié)中學(xué)到相應(yīng)技巧,并將游戲教學(xué)形式運用到體育教學(xué)中,使用不一樣的形式提升學(xué)生體育技能。并且,學(xué)校要特別關(guān)注學(xué)生的生活體驗,通過游戲比賽培養(yǎng)學(xué)生合作、自信、勇敢、公平競爭及團隊精神等良好品質(zhì),促進學(xué)生在身體、心理及適應(yīng)能力等方面的和諧發(fā)展,提高其團結(jié)合作、抵御挫折的意識和能力。
3、借助結(jié)課游戲,培養(yǎng)體育素養(yǎng)
在體育結(jié)課時,教師可以通過體育游戲的方式,將一些輕松簡單的體育游戲放在課程結(jié)束的時候,讓學(xué)生能夠通過這些輕松的游戲來緩解疲勞,從緊張的狀態(tài)之中放松下來,讓學(xué)生來鞏固自己課堂上面所學(xué)的體育內(nèi)容,來加深對體育課程的認識,促進體育綜合素質(zhì)的培育。課堂快要結(jié)束時,教師設(shè)計的體育游戲和課堂過程中的體育游戲不同,不要刻意去追求動作或結(jié)果的完美,要以幽默和活潑的游戲形式為主,讓學(xué)生的身心通過游戲能夠真正得到放松,不會影響學(xué)生下一堂課的學(xué)習(xí)。例如,擺圖案等類游戲能讓學(xué)生在歡快的氛圍中很快的結(jié)束體育課。
四、結(jié)語
將游戲教學(xué)法應(yīng)用到初中體育教學(xué)中有助于有效提高教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)教學(xué)目標。教師在教學(xué)中要選擇一些具有針對性、并且適應(yīng)性較強的體育游戲,多與學(xué)生進行互動交流,了解學(xué)生的需求,因材施教,更好地將游戲應(yīng)用到初中體育教學(xué)中,有序推進實施體育與健身教育。
參考文獻:
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