關(guān)于高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實(shí)踐探究

陳建振

摘要：在新時(shí)代的教育背景下，對高中生進(jìn)行思想政治教育至關(guān)重要。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在立德樹人理念的倡導(dǎo)下，制定適當(dāng)?shù)牟呗酝苿?dòng)高中政治教學(xué)。在這個(gè)背景下，本文對立德樹人與高中政治教學(xué)的融合展開分析。

關(guān)鍵詞：高中政治;立德樹人;實(shí)踐

前言：高中時(shí)期，學(xué)生自尊心增強(qiáng)，同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一定的心理問題。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)開展實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成積極健康的人格。

一、高中生思想行為現(xiàn)狀

當(dāng)前大部分學(xué)生是積極向上的，但也有一部分學(xué)生思想道德學(xué)習(xí)不夠深入，導(dǎo)致了一些道德偏差問題。

（一）缺乏自律

高中生雖然較中小學(xué)生有了一定的自律性，但在自律養(yǎng)成過程中還存在著問題。比如部分學(xué)生有投機(jī)取巧的心態(tài)。這種心態(tài)逐步發(fā)展會(huì)對學(xué)生的人格產(chǎn)生一定的影響。因此，在高中政治教育中，養(yǎng)成學(xué)生良好的自律性至關(guān)重要。

（二）家庭和社會(huì)責(zé)任意識(shí)薄弱

在社會(huì)生活中，很多高中生缺乏責(zé)任感，比如很多學(xué)不愛惜公共空間，沒有奉獻(xiàn)精神和協(xié)作意識(shí)。這些小事不僅反映了一個(gè)人的道德問題，而且影響著一個(gè)人的長遠(yuǎn)發(fā)展。

（三）道德感存在問題

高中生已經(jīng)具備基本的道德知識(shí)，可以有條不紊地履行許多道德規(guī)范。但也有很多學(xué)生缺乏基本的道德感，例如很多人在日常生活中并不注意節(jié)約用水，一些學(xué)生會(huì)考試作弊會(huì)說謊?？梢钥吹?，即使他們知道什么是對的，學(xué)生也經(jīng)常做相反的事情。

二、高中政治中滲透立德樹人理念的實(shí)踐探究

（一）深度挖掘知識(shí)

有的教師在高中政治教學(xué)中滲透德育理念時(shí)，總是忽略課本本身所包含的德育教材，這不利于德育理念的滲透。教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生，學(xué)習(xí)德育知識(shí)，最終促進(jìn)學(xué)生德育能力的發(fā)展。例如，讓學(xué)生首先明白生命的價(jià)值是自己對社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)，然后舉一些名人的例子，深入引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生發(fā)展。例如，在學(xué)習(xí)社會(huì)價(jià)值的時(shí)候，教師可以在名著中摘一些經(jīng)典語句，輔助學(xué)生理解。同時(shí)，講解典型案例，更深刻地讓學(xué)生明白社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值之間的關(guān)系。

（二）創(chuàng)設(shè)課堂情境，激發(fā)學(xué)生討論興趣

在促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)的發(fā)展方面也能產(chǎn)生更好的效果。教師可選擇結(jié)合課堂內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)課堂情境，以豐富的課堂情境吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)更多知識(shí)，學(xué)習(xí)發(fā)展思路，從而更好地提高道德修養(yǎng)。例如在學(xué)習(xí)文化多樣性時(shí)，可以展示蒙古族舞蹈、傣族噴水節(jié)等民族節(jié)日。比如國外圣誕節(jié)慶?；顒?dòng)。弘揚(yáng)文化使學(xué)生積極探索文化的傳，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生對文化的理解，讓不同的學(xué)生尊重和理解文化，最終促進(jìn)學(xué)生道德素養(yǎng)的發(fā)展。再例如，在學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)一課時(shí)，教師可以選擇一個(gè)主題，并選擇一個(gè)案例，讓學(xué)生將這個(gè)案例演繹出來，這種生動(dòng)的情境更能給學(xué)生直觀的感受。在演繹過后，師生共同討論法律案例中存在的問題，從而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的價(jià)值觀。

（三）尋找問題提出建議，深化學(xué)生德育知識(shí)

建立問題意識(shí)是高中政治學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。因此在課堂中，應(yīng)當(dāng)以課堂中的問題為導(dǎo)向，在思考和討論的過程中，培養(yǎng)道德知識(shí)，讓學(xué)生深入掌握德育知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)權(quán)利和義務(wù)一章時(shí)，教師先讓學(xué)生思考，什么叫權(quán)利，什么叫義務(wù)，公民的權(quán)利和義務(wù)都有哪些。在思考過后，教師可以舉一些例子，讓學(xué)生判斷。根據(jù)學(xué)生的回答，教師進(jìn)行總結(jié)，告訴學(xué)生權(quán)利義務(wù)的特征。最終，通過課堂的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻理解權(quán)利和義務(wù)，讓學(xué)生合理行使政治權(quán)利，履行政治義務(wù)。再例如，學(xué)習(xí)近代史的時(shí)候，教師也可以先提出一個(gè)問題“大家對近代史的印象是什么”，同時(shí)展示一些圖片讓學(xué)生思考。在學(xué)生回答過后，教師列出近代史的學(xué)習(xí)框架。并告訴學(xué)生每一部分需要掌握的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠有一個(gè)了解。同時(shí)與德育相結(jié)合，讓學(xué)生領(lǐng)悟立德樹人的深刻含義。

（四）利用新媒體，創(chuàng)新教學(xué)形式

近年來，新媒體在創(chuàng)新教學(xué)方式中起到了主要作用。一方面，提高學(xué)生的媒體素養(yǎng)，有條件的學(xué)?？梢云刚垖Ｂ毥處熍囵B(yǎng)新媒體技能，為學(xué)生提供指導(dǎo)，管理正常的網(wǎng)絡(luò)行為，識(shí)別網(wǎng)絡(luò)信息，避免不良的新媒體內(nèi)容;也可以利用政治課堂學(xué)習(xí)，在政治學(xué)習(xí)中滲透和引導(dǎo)學(xué)生理性使用;另一方面，加強(qiáng)家庭的新媒體素養(yǎng)，家長要以身作則，給予足夠的引導(dǎo)，在潛移默化中影響學(xué)生，提高他們對海量信息的分析能力。另一方面，面對不斷變化的信息時(shí)代，教師需要做出改變，不是一味地遵循傳統(tǒng)的教學(xué)方法，拒絕新技術(shù)的應(yīng)用，而是適應(yīng)時(shí)代的變化，提高自己的技術(shù)水平。要主動(dòng)采用微課、慕課等形式，勇于學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新高中政治課堂形式，做好資源開發(fā)利用。

總之，教師輔導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，新媒體的應(yīng)用促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作能力的發(fā)展，使得教師的教學(xué)和輔導(dǎo)發(fā)揮了重要作用。因此，在新媒體應(yīng)用過程中將教師輔導(dǎo)與學(xué)生自主研究相結(jié)合，這就要求教師在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生在課堂上思考和回答問題。

例如，在教授“公民參與政治生活的內(nèi)容”時(shí)，教師應(yīng)結(jié)合“讓公民參與政治生活成為現(xiàn)實(shí)”來考慮公民參與政治生活的相關(guān)實(shí)踐和公民參與政治生活的重要性，同時(shí)考慮到公民參與政治生活的表現(xiàn)。借助新媒體進(jìn)行評估、小組合作討論，可以體現(xiàn)學(xué)生的主體性。結(jié)合教師的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，掌握知識(shí)。這樣的教學(xué)方式也充分體現(xiàn)學(xué)生主體性，在不失引領(lǐng)作用的前提下，增加政治教育中立德樹人理念的影響力。

三、總結(jié)

學(xué)校是學(xué)生接受知識(shí)、文化熏陶和道德教育的主要陣地，但近年來出現(xiàn)了多起道德意識(shí)缺失、思想行為異常的案例，許多學(xué)生傲慢自大，缺乏對老師的基本尊重，紀(jì)律意識(shí)差。這種情況的出現(xiàn)表明當(dāng)前高中政治學(xué)習(xí)存在許多問題，高中政治教育應(yīng)當(dāng)充分樹立立德樹人理念，學(xué)校要注重關(guān)愛學(xué)生，深入貫徹立德樹人的理念。本文在這個(gè)背景下展開相關(guān)論述，主要從深度挖掘知識(shí)、創(chuàng)設(shè)情境、利用新媒體、設(shè)問幾個(gè)方面提出策略。希望通過本文的研究，能夠?yàn)楦咧姓谓虒W(xué)與立德樹人理念結(jié)合提供基礎(chǔ)，從而推動(dòng)學(xué)生健康成長。

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