談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中開展游戲化教學(xué)

顏玉蓮

摘要：游戲化教學(xué)是新課改背景下衍生的創(chuàng)新教學(xué)方法，適用于各科教學(xué)，它是游戲與教學(xué)深度融合的產(chǎn)物，具有改善課堂教學(xué)氛圍、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等諸多優(yōu)勢(shì)和影響，也正因如此，才使得它成為各科教學(xué)達(dá)成教學(xué)任務(wù)的不二首選。如若將其在小學(xué)數(shù)學(xué)中合理應(yīng)用、科學(xué)實(shí)施，相信也是可以取得較好成效的，還需小學(xué)數(shù)學(xué)教師為此傾注較多精力和心力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);游戲化教學(xué);教學(xué)策略;

引言

游戲化教學(xué)顧名思義就是將數(shù)學(xué)知識(shí)融入到游戲當(dāng)中，引起學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生主動(dòng)參與游戲和學(xué)習(xí)，從而將知識(shí)點(diǎn)內(nèi)化吸收并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。游戲化教學(xué)滿足了學(xué)生的身心特點(diǎn)，更能吸引他們的注意力，引發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思考和探索，緩解了數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性。受限于學(xué)生的心智發(fā)展水平和生活經(jīng)驗(yàn)，一些學(xué)生在學(xué)習(xí)具體的數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)理論時(shí)，往往只是從字面意義上理解了此類數(shù)學(xué)概念的意思，但解題時(shí)，學(xué)生往往不能將題設(shè)條件與具體的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。而游戲化教學(xué)著重培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想數(shù)學(xué)理論知識(shí)和實(shí)際問題的能力，進(jìn)而使學(xué)生在游戲化教學(xué)模式的影響下，切實(shí)掌握數(shù)學(xué)理論知識(shí)，強(qiáng)化數(shù)學(xué)思維。

一、數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲化教學(xué)設(shè)計(jì)的原則

首先，小數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)設(shè)計(jì)要以開發(fā)學(xué)生智力為原則。游戲教學(xué)的特點(diǎn)就是能夠開發(fā)智力，提高創(chuàng)造能力，讓學(xué)生擁有豐富的想象力。另外，通過(guò)做游戲還能促進(jìn)學(xué)生間的互動(dòng)與交流，增加合作機(jī)會(huì)，展開思考。其次，游戲化教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循趣味性原則。傳統(tǒng)教學(xué)模式在初級(jí)階段會(huì)對(duì)學(xué)生有吸引力，但時(shí)間一長(zhǎng)學(xué)生就失去了興趣，因此增加學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵問題。教師要開展一些具有激發(fā)學(xué)習(xí)熱情的游戲活動(dòng)，如數(shù)學(xué)撲克、問題旅游游戲等，都能提高學(xué)習(xí)興趣。所以趣味性是保證學(xué)生集中精神投入“游戲”，主動(dòng)思考與分析問題的有利手段。最后，是簡(jiǎn)單性原則。該原則的出現(xiàn)，主要是因?yàn)椴还苁歉吣昙?jí)的學(xué)生，還是低年級(jí)的學(xué)生，理解能力都較低，是不能與成人的理解能力相提并論的。再加上數(shù)學(xué)知識(shí)往往會(huì)有一些抽象性，所以，務(wù)必需要將游戲設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單些，便于組織、實(shí)施之余，也便于學(xué)生理解和充分進(jìn)行體驗(yàn)，那么，游戲化教學(xué)才會(huì)發(fā)揮應(yīng)有的教學(xué)成效。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中開展游戲化教學(xué)的策略

（1）課前導(dǎo)入游戲化教學(xué)，集中學(xué)生注意力

教師在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中借助游戲?qū)胄抡n，并適時(shí)結(jié)合課堂內(nèi)容可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，正確引導(dǎo)學(xué)生深入課堂學(xué)習(xí)，進(jìn)而理解與接受數(shù)學(xué)知識(shí)。在游戲?qū)胫校處煈?yīng)當(dāng)正確認(rèn)知游戲化教學(xué)的實(shí)質(zhì)性目的，以最大限度地發(fā)揮其教學(xué)效果。為了促進(jìn)小學(xué)教學(xué)活動(dòng)的有序開展，教師應(yīng)遵循寓教于樂的原則應(yīng)用游戲?qū)胄抡n，將課堂知識(shí)與新奇、有趣的游戲相結(jié)合，活躍整體氣氛，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生能夠在輕松、愉悅的情境氛圍中展開學(xué)習(xí)。例如，在乘法口訣教學(xué)中采取兒歌教學(xué)形式，使學(xué)生能夠在兒歌中快速掌握乘法口訣。教師在課堂導(dǎo)入中應(yīng)用游戲教學(xué)的目的在于滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，針對(duì)不同年齡的學(xué)生，選擇符合其學(xué)習(xí)需求的方式，有針對(duì)性地集中學(xué)生注意力，使學(xué)生快速進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）創(chuàng)建游戲情境，掌握學(xué)習(xí)技巧

小學(xué)生的特點(diǎn)就是沒有自制能力，無(wú)法掌控外界對(duì)自身的干擾，他們常常被外界不相干的事物所吸引，無(wú)法集中注意力在某一問題上。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，會(huì)有很多枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容，這就造成學(xué)生無(wú)法集中精神參與課堂學(xué)習(xí)的問題，他們總喜歡在課堂上搞小動(dòng)作，找有意思的事情做，致使課堂學(xué)習(xí)效率低下，有些學(xué)生甚至還會(huì)有抗拒學(xué)習(xí)的心理。因此，在教學(xué)中為了保證學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，教師要將知識(shí)轉(zhuǎn)變成有趣的內(nèi)容，通過(guò)創(chuàng)建游戲情境，指導(dǎo)學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)技巧。

（3）綜合學(xué)生的實(shí)際情況，分層設(shè)置游戲問題

小學(xué)數(shù)學(xué)教師在應(yīng)用游戲化教學(xué)方法時(shí)，應(yīng)綜合學(xué)生的實(shí)際情況，分層設(shè)置游戲問題，并選擇合理的問題提問時(shí)間，進(jìn)而將學(xué)生的實(shí)際情況與游戲化教學(xué)模式結(jié)合起來(lái)，在照顧到不同基礎(chǔ)學(xué)生的同時(shí)，也可進(jìn)一步改善課堂教學(xué)氛圍，強(qiáng)化學(xué)生參與教學(xué)游戲的課堂體驗(yàn)感。首先，小學(xué)數(shù)學(xué)教師可根據(jù)學(xué)生期中考試、期末考試以及平時(shí)測(cè)試的成績(jī)，分析學(xué)生的計(jì)算能力、邏輯思維能力以及對(duì)數(shù)學(xué)科目的興趣，更為重要的是，教師應(yīng)明確不同學(xué)生的優(yōu)點(diǎn);其次，教師還應(yīng)積極總結(jié)不同學(xué)生的上課狀態(tài)，分析學(xué)生課上學(xué)習(xí)的積極性，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。為此，教師可在日常授課的過(guò)程中，積極地與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，引導(dǎo)學(xué)生描述其學(xué)習(xí)的具體困難;最后，教師在開展游戲化教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可在活動(dòng)中分層設(shè)置游戲問題，準(zhǔn)確把握游戲問題的難度，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與游戲活動(dòng)的積極性。

（4）課尾利用游戲化教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

數(shù)學(xué)課的最后幾分鐘是學(xué)生專注力最散漫的時(shí)段，為保證教學(xué)效果，教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)趣味性活動(dòng)，改變理論教學(xué)所帶來(lái)的疲勞感，鞏固新知識(shí)，使學(xué)生能夠保持長(zhǎng)久的興趣。還可以設(shè)計(jì)課外活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生感受其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)原理，使學(xué)生在趣味性活動(dòng)中形成較為完整的空間概念。

結(jié)束語(yǔ)

總之，游戲化教學(xué)是數(shù)學(xué)教師最得力的助手，通過(guò)游戲與數(shù)學(xué)知識(shí)的有效結(jié)合，學(xué)生邊玩游戲邊學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)知識(shí)的理解就會(huì)更深刻。在課堂教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師要設(shè)計(jì)適宜學(xué)生需求的游戲活動(dòng)，讓他們?cè)谕嬷姓莆諏W(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)思考能力，實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的不斷提高。

參考文獻(xiàn)

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